2021年7月6日，德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院與德州市第二人民醫(yī)院舉行心理健康教育工作“合作共建”簽約暨揭牌儀式。校黨委書(shū)記樊兆杰與德州市衛(wèi)生健康委員會(huì)黨組書(shū)記、主任常樹(shù)風(fēng)共同為心理健康教育“合作共建單位”揭牌。
德州新聞網(wǎng)訊
新聞背景
5月25日，是全國(guó)大學(xué)生心理健康日，“5·25”的諧音即為“我愛(ài)我”，以專(zhuān)屬節(jié)日讓大學(xué)生們關(guān)注自己的心理健康和心靈成長(zhǎng)，提高自身心理素質(zhì)進(jìn)而愛(ài)別人、愛(ài)社會(huì)。今年主題為“我愛(ài)我，走出心靈的孤島”。
德州晚報(bào)全媒體記者俞榮通訊員李圓圓
德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院重視大學(xué)生心理健康教育，通過(guò)探索醫(yī)校協(xié)作、建強(qiáng)專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍、強(qiáng)化日常預(yù)警、創(chuàng)新活動(dòng)形式等途徑，不斷完善學(xué)生心理健康教育工作體系，著力培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
多頻共振，打造心理健康特色服務(wù)品牌
德州職院為健全完善心理健康教育制度體系，先后出臺(tái)《德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理健康教育工作實(shí)施辦法》《德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作方案》《德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立健全四級(jí)學(xué)生心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)》等10余項(xiàng)規(guī)章制度，確保心理健康教育陣地建設(shè)在制度層面上有政策、有保障、有機(jī)制。
創(chuàng)新“醫(yī)校協(xié)作”共建，與德州市第二人民醫(yī)院建立心理健康教育工作“合作共建”協(xié)作關(guān)系，暢通心理危機(jī)學(xué)生的綠色轉(zhuǎn)介診療，定期開(kāi)展心理健康宣教和危機(jī)干預(yù)等方面的培訓(xùn)，舉辦交流活動(dòng)，開(kāi)展科研領(lǐng)域的密切合作，共同為學(xué)生心理健康保駕護(hù)航。
目前，學(xué)校在心理方面的相關(guān)工作，多次在山東省高校和山東省技工院校心理健康教育主題活動(dòng)中斬獲佳績(jī)，多名教職工、在校學(xué)生榮獲“山東省高校心理健康節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”“山東省技工院校優(yōu)秀指導(dǎo)教師”“山東省技工院校優(yōu)秀班級(jí)心理委員”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
多措并舉，優(yōu)化心理健康教育陣地建設(shè)
在統(tǒng)籌推進(jìn)構(gòu)建心理育人體系方面，成立專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)，整合全校教育資源；建立家校協(xié)同機(jī)制，開(kāi)展“家長(zhǎng)心理健康知識(shí)科普”等活動(dòng)；學(xué)校擬建設(shè)“德州心理健康教育中心”，整合學(xué)校綜合體育訓(xùn)練館、圖書(shū)館、素質(zhì)拓展訓(xùn)練中心、虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)中心等相關(guān)資源，建設(shè)一個(gè)新的面向社會(huì)開(kāi)放的團(tuán)建心靈場(chǎng)景，為更好地開(kāi)展心理健康教育工作提供專(zhuān)用場(chǎng)地和設(shè)施保障。
同時(shí)，配齊建強(qiáng)專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍，建立心理健康教育師資隊(duì)伍，我校現(xiàn)有心理學(xué)教授2名、副教授2名，具有研究生以上學(xué)歷的心理學(xué)教師10名，有心理咨詢(xún)師證書(shū)的教師53人，定期組織參加心理健康培訓(xùn)和交流，持續(xù)提升心理健康教育與咨詢(xún)業(yè)務(wù)技能水平。目前，已初步建立起專(zhuān)兼教師分包制度，實(shí)現(xiàn)了校系心理健康教育工作的無(wú)縫對(duì)接和工作全覆蓋。
不斷加強(qiáng)心理健康課程建設(shè)，依托心理學(xué)師資和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)《大學(xué)生心理健康》《社會(huì)心理學(xué)》等課程。尤其是面對(duì)突發(fā)疫情，學(xué)校全體專(zhuān)兼職教師、各系心理輔導(dǎo)員第一時(shí)間增加備課頻次，調(diào)整授課及班會(huì)內(nèi)容，把疫情對(duì)學(xué)生造成的心理影響降到最低。
多元聯(lián)動(dòng)，賦能心理危機(jī)預(yù)警防控體系
在日常工作中，強(qiáng)化學(xué)生心理狀況危機(jī)日常預(yù)警，建立健全“學(xué)校一（院）系一班級(jí)—宿舍”四級(jí)學(xué)生心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)。2022年上半年，學(xué)校累計(jì)普查人數(shù)8452人，全體學(xué)生建立心理健康檔案，通過(guò)“一對(duì)一談話(huà)”“摸排分析”等方式逐個(gè)鑒別評(píng)估，提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
加強(qiáng)學(xué)生心理咨詢(xún)輔導(dǎo)，建立“線(xiàn)上+線(xiàn)下”不間斷、常態(tài)化心理咨詢(xún)服務(wù)體系，健全與輔導(dǎo)員、學(xué)生家長(zhǎng)的溝通銜接機(jī)制，緊抓對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的跟蹤服務(wù)和干預(yù)疏導(dǎo)。
今年以來(lái)，心理社團(tuán)組織開(kāi)展了以“心與心愿”為主題的心理健康教育系列活動(dòng)，內(nèi)容包括“勇敢面對(duì)”“心碰心”等主題話(huà)劇展演、“心理畫(huà)語(yǔ)”漫畫(huà)比賽、人際關(guān)系處理主題講座等，宣傳發(fā)動(dòng)全校師生，以形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，營(yíng)造了積極向上、健康文明的校園文化氛圍。