換條賽道上大學(xué) 職專成就多彩夢(mèng)——齊河縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校發(fā)展紀(jì)實(shí)

學(xué)校國(guó)旗儀仗隊(duì)

組織學(xué)生參觀黑陶文化館

學(xué)生在教官帶領(lǐng)下跑操

學(xué)生進(jìn)行數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)操作

職教高考出征動(dòng)員大會(huì)

學(xué)生活動(dòng)中心效果圖

□本報(bào)記者滕璐本報(bào)通訊員陳艾鵬李克敬

近日，記者走進(jìn)熱鬧非凡的齊河縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，前來參觀咨詢的學(xué)生、家長(zhǎng)絡(luò)繹不絕。據(jù)了解，中考還未錄取就已有近千名學(xué)子慕名而來，報(bào)名入學(xué)。為什么齊河職專招生報(bào)名如此火爆，能讓家長(zhǎng)和學(xué)生頂著高溫毅然前來呢？學(xué)校堅(jiān)持做優(yōu)做強(qiáng)職教高考升學(xué)班是重要原因之一，經(jīng)過20年實(shí)踐探索，累計(jì)已有4000名學(xué)生考入本科院校。其中，2020年，學(xué)校本科錄取人數(shù)達(dá)515人，占學(xué)校當(dāng)年畢業(yè)生的34.3%。2021年，本科錄取525人，占到全部畢業(yè)生的35%。一批又一批菁菁學(xué)子，通過齊河職專職教高考這條賽道，考取了本科大學(xué)，走出了另一番風(fēng)景，實(shí)現(xiàn)了人生的多彩夢(mèng)。

謀發(fā)展、強(qiáng)突破 打通升學(xué)就業(yè)雙通道

走進(jìn)齊河職專，在學(xué)校大門口，“人人皆可成才，人人盡展其才”的標(biāo)語(yǔ)十分醒目，這是該校的辦學(xué)理念。連年升高的本科錄取率、連續(xù)12年領(lǐng)跑全省同類學(xué)校、畢業(yè)生就業(yè)率98%就是最好的例證。

“2010年我考入齊河職專，3年時(shí)光，改變了我的人生?！蹦壳罢跂|北大學(xué)攻讀機(jī)械設(shè)計(jì)及理論專業(yè)博士研究生的楊同光，就曾是齊河職專畢業(yè)的學(xué)生。楊同光說，職專每個(gè)老師都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)自己悉心教導(dǎo)、嚴(yán)格要求，同學(xué)們爭(zhēng)相學(xué)習(xí)，課上積極性極高。2013年通過春季高考，他考入臨沂大學(xué)。2017年，他成為遼寧科技大學(xué)碩士研究生，3年后又考上東北大學(xué)博士研究生。從一名中職生到博士生，他用自己的經(jīng)歷不斷突破所謂的“天花板”，讓人們相信，中職學(xué)生一樣可以成才。

作為首批國(guó)家改革發(fā)展示范校、首批山東省示范性中等職業(yè)學(xué)校，齊河職專早在2003年就瞄準(zhǔn)國(guó)家戰(zhàn)略，找到了發(fā)展的突破口——健全中高職銜接制度，形成了職教高考本科升學(xué)班、“3+2”中高職銜接班、校企合作訂單班并存的多元化辦學(xué)模式，滿足學(xué)生多元化發(fā)展的需求。

2016年畢業(yè)于齊河職專的田景浩，剛?cè)肼殨r(shí)是濟(jì)南中車集團(tuán)普通車間的一名技術(shù)工人。憑借過硬的業(yè)務(wù)能力和刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，在企業(yè)快速發(fā)展的進(jìn)程中，逐步掌握行業(yè)的核心技能，成長(zhǎng)為集團(tuán)的技術(shù)骨干。

升學(xué)榜上有名。齊河職專創(chuàng)新培養(yǎng)模式，想方設(shè)法讓學(xué)生的文化課強(qiáng)起來。在實(shí)際課堂實(shí)踐中，學(xué)校注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)：對(duì)基礎(chǔ)薄弱、偏科嚴(yán)重的學(xué)生，在教學(xué)中“小步慢走”，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，兼顧實(shí)踐操作和核心技能的培養(yǎng)；對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，以基礎(chǔ)性作業(yè)為主，附加少量拔高性題目；對(duì)基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生，布置提高全面能力的綜合性作業(yè)。

就業(yè)腳下有路。學(xué)校與特優(yōu)企業(yè)深度合作，協(xié)同育人，實(shí)現(xiàn)“零距離”就業(yè)。以課程對(duì)接崗位，以教學(xué)過程對(duì)接生產(chǎn)過程，與永鋒集團(tuán)、奇瑞新能源等企業(yè)聯(lián)合開展企業(yè)新型現(xiàn)代學(xué)徒制，與山東遠(yuǎn)大特材、山東坤河旅游等企業(yè)共建專業(yè)，引進(jìn)“1+X”證書，積極推進(jìn)“產(chǎn)教融合、校企合作、以崗定學(xué)、項(xiàng)目引領(lǐng)”的人才培養(yǎng)模式改革。此外，學(xué)校還成立山東遠(yuǎn)大、奇瑞新能源汽車班等12個(gè)“訂單班”和現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)班，按照校企共育模式，學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)崗位需求充分對(duì)接。

搭平臺(tái)、建梯隊(duì)“466模式”打造卓越教師隊(duì)伍

“不會(huì)備課、不會(huì)講課，更不會(huì)當(dāng)班主任?！?016年，從首都師范大學(xué)學(xué)科教學(xué)英語(yǔ)專業(yè)研究生畢業(yè)后，左銀珠就考入齊河職專，“三不會(huì)”曾經(jīng)是她的狀態(tài)，當(dāng)時(shí)她也很苦惱，不知所措。但通過學(xué)校的“青藍(lán)工程”，以結(jié)對(duì)子的形式，她找到了教學(xué)上的“師傅”?！爱?dāng)時(shí)，我經(jīng)常聽‘師傅’的課學(xué)習(xí)如何講好課，‘師傅’也經(jīng)常聽我的課，幫我指點(diǎn)不足之處，讓我能很快進(jìn)步?！弊筱y珠說。

如今，32歲的她已經(jīng)成為學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，還曾獲得全國(guó)職業(yè)院校英語(yǔ)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)、全國(guó)職業(yè)院校信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)、山東省職業(yè)院校教學(xué)能力說課大賽一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，而這都得益于學(xué)校為左銀珠提供了良好的成長(zhǎng)和發(fā)展平臺(tái)。

培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，呼喚技藝精湛的“大德工匠”，打造卓越教師隊(duì)伍是培養(yǎng)高素質(zhì)工匠人才的根本保證。齊河職專創(chuàng)新思路，多層次、多途徑、多載體加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，探索出“四級(jí)六類六平臺(tái)”的“466模式”。

學(xué)校成立教師發(fā)展中心，按照“四級(jí)六類”分層分類培養(yǎng)?！八募?jí)梯隊(duì)培育”分別對(duì)應(yīng)“校級(jí)學(xué)科帶頭人、市級(jí)學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手、省級(jí)職教名師、國(guó)家級(jí)教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)以上獲得者”四個(gè)層次；“六類”就是把教師分為“專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師型教師、兼職教師、青年教師、文化基礎(chǔ)課教師”，多形式、多載體分類培養(yǎng)培訓(xùn)。

構(gòu)建教師成長(zhǎng)“六大”平臺(tái)，即企業(yè)崗位實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、進(jìn)修培訓(xùn)平臺(tái)、校本培訓(xùn)平臺(tái)、兼職教師帶動(dòng)平臺(tái)、教學(xué)能力比賽平臺(tái)和教育科研提升平臺(tái)，進(jìn)一步促進(jìn)教師理論和業(yè)務(wù)的深度融合，全面提高職教教師實(shí)踐能力。3年來，參加企業(yè)鍛煉的專業(yè)教師達(dá)127人次；開展校本培訓(xùn)28場(chǎng)次，聘請(qǐng)專家41人次；建立了近100人的兼職教師數(shù)據(jù)庫(kù)，根據(jù)教學(xué)和其他工作需要聘用兼職教師；國(guó)家、省級(jí)職業(yè)教育名師22人；每年承辦市級(jí)大賽，每年10余人獲一等獎(jiǎng)；2個(gè)項(xiàng)目獲得省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；完成省教學(xué)改革項(xiàng)目立項(xiàng)4個(gè)，省教育科研課題立項(xiàng)3個(gè)；13個(gè)市級(jí)課題全部結(jié)題，教材建設(shè)獎(jiǎng)國(guó)家一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲得省精品資源共享課程2項(xiàng)。

嚴(yán)管理、善管理“無縫隙 全流程”陪伴學(xué)生成長(zhǎng)

每天清晨，伴隨著號(hào)聲響起，學(xué)生們迅速起床，整理好床鋪，到操場(chǎng)上跑操；每天上午上課前，學(xué)生們要集合站隊(duì)；課間操時(shí)，舉行升國(guó)旗儀式，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷；晚自習(xí)后，對(duì)學(xué)生們集合點(diǎn)名；晚寢時(shí)以響號(hào)為準(zhǔn)，學(xué)生們都要熄燈睡覺。“沒有嚴(yán)格規(guī)范的管理，難以成人成才，實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理可以創(chuàng)造一個(gè)良好的育人、育才環(huán)境?！边@是齊河職專多年來始終遵循的管理理念。他們向管理要成績(jī)，向嚴(yán)格要效率，實(shí)施全封閉準(zhǔn)軍事化管理。

學(xué)校聘請(qǐng)20名軍事教官，對(duì)學(xué)生的兩休、三餐、課間秩序、課外活動(dòng)實(shí)行規(guī)范化、全方位、無縫隙管理，讓學(xué)生一切活動(dòng)都帶上了“軍事化”的烙印。“實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，目的是通過在日常教育中，促進(jìn)學(xué)生學(xué)知識(shí)、練舉止、強(qiáng)體魄，更好地培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和頑強(qiáng)的作風(fēng)?！饼R河職專黨總支書記、校長(zhǎng)譙健說，做到令行禁止、雷厲風(fēng)行、整齊劃一，有利于全面提高學(xué)生的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和作風(fēng)紀(jì)律素質(zhì)，使其成為思想過硬、知識(shí)全面、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明的學(xué)生。

在齊河職專，每天都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任24小時(shí)值班制度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行全方位教育管理，已經(jīng)成為學(xué)校多年來的一種習(xí)慣。這樣一旦遇到任何問題，都能第一時(shí)間解決。

“俗話說‘嚴(yán)師出高徒’，嚴(yán)格的管理才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。”齊河職專教育處主任陳振說，家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，我們就要對(duì)他們負(fù)責(zé)，讓他們健康地成長(zhǎng)成才。

高標(biāo)準(zhǔn)、大投入 全力打造萬人職業(yè)院校

如今，齊河縣委、縣政府高度重視職業(yè)教育發(fā)展，按照“四應(yīng)三最”的教育發(fā)展理念推動(dòng)學(xué)校擴(kuò)建，按占地面積600畝、建筑面積22萬平方米（新增建筑面積14.5萬平方米）高職學(xué)院的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)。擴(kuò)建后，可以充分發(fā)揮齊河職業(yè)教育的品牌優(yōu)勢(shì)，達(dá)到全日制在校生近萬人，年開展各類社會(huì)培訓(xùn)萬人次以上，加快建設(shè)山東省高水平中等職業(yè)學(xué)校，積極爭(zhēng)創(chuàng)“全國(guó)優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校”，促進(jìn)齊河職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，早日建成集中職教育、五年制高職教育、技術(shù)推廣服務(wù)、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和社會(huì)生活教育為一體的省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)知名的高水平現(xiàn)代化職業(yè)院校。