陵城區(qū)教師進修學(xué)校附屬小學(xué)以“融合分級閱讀”為路徑，營造書香校園，著力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，有力促進了學(xué)生綜合能力的發(fā)展。

為了讓孩子們走進閱讀，愛上閱讀，我們根據(jù)年齡特點和學(xué)段要求，適時開展了融合分級閱讀活動：一、二年級學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上結(jié)合我國傳統(tǒng)節(jié)日，開展古詩誦讀活動、繪本表演活動等；三、四年級學(xué)生創(chuàng)意表達成語故事，課本劇情景劇表演等；五、六年級學(xué)生深挖文化底蘊，進行古文創(chuàng)意解讀、現(xiàn)場作文等活動。這樣既調(diào)動了低段學(xué)生的閱讀興趣，又提高了中高段學(xué)生的讀寫能力。

同時，學(xué)校將閱讀納入教學(xué)常規(guī)管理，確保每周不少于一節(jié)閱讀課，并鼓勵班級開展“晨讀”“雙休日大閱讀”，定期開展“同讀一本書”分享交流活動。學(xué)校想方設(shè)法組織豐富多彩的讀書活動，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，包括讀詩繪詩、師生同賞名著、故事情景劇、親子閱讀等活動。老師們從課內(nèi)閱讀中拓展美文分享給孩子，根據(jù)孩子們的興趣推薦相關(guān)讀物；依循單元主題延伸相同內(nèi)容的書籍泛讀分享。

實踐證明，融合分級閱讀是科學(xué)、精準(zhǔn)、高效的閱讀，是全面提升學(xué)生素養(yǎng)、促進學(xué)生快速成長的有效途徑。我們要努力做好孩子們成長的引路人，帶領(lǐng)他們在書籍的墨香中打好人生的底色，讓讀書成為孩子最美的姿態(tài)！