德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量年度考核位居全省高職院校第8位，跨入“A”檔等次——涵養(yǎng)“德職氣質(zhì)”構(gòu)建全環(huán)境立德樹人新格局

德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院構(gòu)建全環(huán)境立德樹人新格局，服務(wù)全市高質(zhì)量發(fā)展

□本報(bào)記者王育恒 見(jiàn)習(xí)記者劉春楊 本報(bào)通訊員李金甫李方亮李東筱

2022年度山東省高等職業(yè)院校辦學(xué)質(zhì)量年度考核結(jié)果日前公布，德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院躍居全省第8位，獲得“A”檔等次！這次全省共有84所高職院校接受考核，德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)步幅度最大，標(biāo)志著德州職教強(qiáng)校建設(shè)邁上了一個(gè)新臺(tái)階，也是德州市先進(jìn)制造業(yè)強(qiáng)市和職教先進(jìn)城市建設(shè)的成果之一。

“辦學(xué)質(zhì)量的提高和辦學(xué)成果的取得，離不開市委、市政府對(duì)職業(yè)教育的高度重視，也得益于以省優(yōu)質(zhì)校、‘雙高’校、職教本科專業(yè)和國(guó)家示范性職教集團(tuán)‘四大創(chuàng)建’為統(tǒng)攬，全校師生團(tuán)結(jié)奮斗深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的共同努力。學(xué)校聚焦服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，深度涵養(yǎng)符合提高職業(yè)教育質(zhì)量、適應(yīng)性和吸引力要求的‘德職氣質(zhì)’，構(gòu)建起全環(huán)境立德樹人新格局?！钡轮萋殬I(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記樊兆杰如是說(shuō)。

德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院以深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神為動(dòng)力，按照《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》要求，持續(xù)深化產(chǎn)教融合，推動(dòng)科教融匯和協(xié)同創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)師生積極性，有序有效推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，守正創(chuàng)新、擔(dān)當(dāng)作為，努力培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。

黨建引領(lǐng)，全環(huán)境立德樹人

“把黨建引領(lǐng)落實(shí)落細(xì)，建立縱到底、橫到邊、全覆蓋的責(zé)任體系，是構(gòu)建全環(huán)境立德樹人新格局的應(yīng)有之義?！狈捉苷f(shuō)。作為山東省技能型特色名校、山東省優(yōu)質(zhì)高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位，德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持黨建領(lǐng)航定向，以學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神為契機(jī)，守牢為黨育人、為國(guó)育才、報(bào)國(guó)興市初心，發(fā)揮全覆蓋、高質(zhì)量的黨建工作帶動(dòng)作用，構(gòu)建起時(shí)時(shí)、處處、人人“在線”的全環(huán)境立德樹人新格局。

建立“縱到底”的責(zé)任帶。實(shí)施“四個(gè)一”（一名黨員、一面旗幟，一個(gè)支部、一座堡壘）創(chuàng)建活動(dòng)，每年對(duì)41個(gè)黨支部“評(píng)星定級(jí)”，壓實(shí)立德樹人責(zé)任。學(xué)校11個(gè)黨支部獲評(píng)“市委教育工委直屬黨組織2021年度五星級(jí)黨支部”，6人獲省、市“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱號(hào)。

描繪“橫到邊”的路線圖。將“堅(jiān)持立德樹人，貫徹課程思政”作為編制人才培養(yǎng)方案的首要原則，學(xué)校建成中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)專業(yè)2個(gè)、國(guó)家和省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)4個(gè)、國(guó)家骨干專業(yè)2個(gè)、省高水平專業(yè)群1個(gè)。堅(jiān)持以賽養(yǎng)德、德賽并進(jìn)，技能大賽有機(jī)融入職業(yè)道德、勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神教育。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊納入“三平臺(tái)+三模塊”課程體系，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目傳承紅色基因，助力精準(zhǔn)扶貧與鄉(xiāng)村振興，學(xué)校先后榮獲全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、全國(guó)高等職業(yè)院校創(chuàng)新發(fā)明教育基地等稱號(hào)。

編織“全覆蓋”的保障網(wǎng)。把師德師風(fēng)作為“一優(yōu)三強(qiáng)”（優(yōu)師德、強(qiáng)教學(xué)、強(qiáng)實(shí)踐、強(qiáng)科研）師資隊(duì)伍建設(shè)的首要標(biāo)準(zhǔn)，健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，開展師德專題教育，6支團(tuán)隊(duì)入選省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，5名教師獲評(píng)省教學(xué)名師，2名教師獲評(píng)省優(yōu)秀教師，7名教師入選省技術(shù)能手和齊魯首席技師。

打造“沉浸式”的文化場(chǎng)。以校園黨建文化潤(rùn)心，學(xué)校與德州市委黨校共建馬克思主義學(xué)院，完善“1551”德育培養(yǎng)體系，常態(tài)化開展“四史”教育，組織撰寫理論文章，2名教師被山東省高校思政教育研究會(huì)聘為理事。設(shè)計(jì)開發(fā)黨建景觀小品，舉行重溫入黨誓詞、黨員過(guò)政治生日、紅色大型團(tuán)體操表演等帶有濃濃“思政味”的系列活動(dòng)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處接受黨性教育，保持正確的政治方向。

勞美融合，培養(yǎng)全面發(fā)展的人

職業(yè)院校如何“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”成為這個(gè)時(shí)代的課題?！皠趧?dòng)創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了美。職業(yè)院校要高度認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育和美育的育人價(jià)值，推進(jìn)勞動(dòng)教育和美育深度有機(jī)融合，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展?！钡轮萋殬I(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)張同光說(shuō)，一直以來(lái)，職業(yè)院校的勞動(dòng)教育和美育存在重理論輕實(shí)踐、重活動(dòng)輕日常等問(wèn)題，面對(duì)新形勢(shì)、新環(huán)境，“勞美融合”應(yīng)成為培養(yǎng)全面發(fā)展的人這一育人目標(biāo)的重要抓手。目前，學(xué)校正在積極探索實(shí)踐，分別成立美育和勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以系統(tǒng)化的實(shí)踐活動(dòng)為依托，讓學(xué)生在活動(dòng)中逐步形成正確的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)情操和美育素養(yǎng)，構(gòu)建起“系統(tǒng)化設(shè)計(jì)+項(xiàng)目化開展+多元化評(píng)價(jià)”的實(shí)踐活動(dòng)育人路徑。

加強(qiáng)美育引導(dǎo)，深挖育人功能。學(xué)校積極拓寬美育實(shí)踐平臺(tái)，大力支持藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)，一年來(lái)，學(xué)生社團(tuán)舉辦線上線下各類活動(dòng)1300余項(xiàng)，平均每周20個(gè)活動(dòng)，搭建了全面發(fā)展的成長(zhǎng)平臺(tái)。引導(dǎo)學(xué)生在業(yè)余時(shí)間欣賞高雅藝術(shù)、閱讀經(jīng)典，鼓勵(lì)在學(xué)習(xí)、生活各方面追求美、創(chuàng)造美，感悟勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活。

弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，提升勞動(dòng)技能。學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，制定了《勞動(dòng)教育實(shí)施方案》，圍繞“紅”“黃”“藍(lán)”三大模塊，開發(fā)勞動(dòng)課程，多舉措培養(yǎng)全校師生勞動(dòng)創(chuàng)造幸福意識(shí)，強(qiáng)化勞動(dòng)觀念，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，打造勞動(dòng)教育大思政課。以“紅色”為主題，傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈，以黨建引領(lǐng)培育勞動(dòng)精神；以“黃色”為主題，弘揚(yáng)炎黃子孫勤勞自信的品格，用勞動(dòng)凈化美好環(huán)境；以“藍(lán)色”為主題，弘揚(yáng)理智大愛(ài)、自強(qiáng)不息精神，用勞動(dòng)使社會(huì)更美好、使人生更精彩。

因材施教，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。推進(jìn)資助育人，發(fā)放各類獎(jiǎng)助學(xué)金1094.56萬(wàn)元，1名學(xué)生獲得2021年度“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”獎(jiǎng)學(xué)金。技能大賽在各專業(yè)全面鋪開，獲得全國(guó)職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；山東省職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)9項(xiàng)、三等獎(jiǎng)9項(xiàng)，成績(jī)穩(wěn)居全省高職院校前列。

鼓勵(lì)學(xué)生參與文化建設(shè)，抓住機(jī)遇融入?yún)^(qū)域發(fā)展。今年2月18日，運(yùn)河沿線城市手造宣傳推廣活動(dòng)在市博物館舉行，德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在會(huì)場(chǎng)布展3個(gè)專場(chǎng)，師生共同參與，分別展示《世界運(yùn)河手造博物志》、宋磁德州窯紅綠彩研究院實(shí)物及篆刻作品，助力運(yùn)河沿線城市手造宣傳推廣活動(dòng)更精彩。學(xué)校成立大運(yùn)河文化研究院，建言獻(xiàn)策大運(yùn)河國(guó)家公園建設(shè)，參與大運(yùn)河德州段端午節(jié)龍舟追逐賽，組織學(xué)生在山東省技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)秀技藝。學(xué)校被評(píng)選為山東省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，申報(bào)的項(xiàng)目德州窯紅綠彩被評(píng)為“文化‘雙創(chuàng)’新標(biāo)桿”，并入選2021年度山東省非遺保護(hù)十大亮點(diǎn)工作。

全員參與，構(gòu)建現(xiàn)代治理體系

近年來(lái)，德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極探索實(shí)踐現(xiàn)代化治理體制改革，注重體系建設(shè)和治能力提升，大力推進(jìn)全員崗位責(zé)任制取得良好成效。

“全員崗位責(zé)任制是科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法和管理形式，在形成人崗相適、分工明確、賞罰分明的良好工作氛圍，兼顧公平效率、促進(jìn)整體工作水平的全面提升，避免出現(xiàn)‘劣幣驅(qū)逐良幣’‘逆淘汰’現(xiàn)象等方面具有十分重要的意義?！狈捉苷f(shuō)，只有從發(fā)展大局上認(rèn)識(shí)理解并積極推進(jìn)全員崗位責(zé)任制，不斷解決人浮于事、推諉拖沓，工作效率不高、創(chuàng)新不強(qiáng)、沒(méi)有起色等問(wèn)題，才能全面提高管理水平。

在才能與崗位相統(tǒng)一、職責(zé)與權(quán)利相統(tǒng)一、考核與獎(jiǎng)懲相統(tǒng)一的原則帶動(dòng)下，全校教職工的工作積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，形成了干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。不斷改革完善的現(xiàn)代化治理體制機(jī)制，全面提升了學(xué)校現(xiàn)代化、科學(xué)化、規(guī)范化治理水平。

深入推進(jìn)依法治校，治理能力顯著提升。組織學(xué)習(xí)宣傳新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》，樊兆杰做客山東教育新聞?wù)劇靶侣毥谭ā?；啟?dòng)各項(xiàng)規(guī)章制度廢、改、立工作，形成《德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院規(guī)章制度匯編》；承擔(dān)山東省高?？偡深檰?wèn)制度試點(diǎn)責(zé)任，設(shè)立德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院法律服務(wù)委員會(huì)，建立涵蓋各部門、單位的法治工作聯(lián)絡(luò)員隊(duì)伍；健全教師、學(xué)生權(quán)益保障制度，暢通師生利益訴求渠道，解決了師生最關(guān)心、最迫切的問(wèn)題。

產(chǎn)教融合，助力辦學(xué)質(zhì)量提升

德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊跟深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的節(jié)奏，圍繞探索省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)新模式、打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的要求，突出“5項(xiàng)重點(diǎn)”，提升“6項(xiàng)社會(huì)服務(wù)”，服務(wù)產(chǎn)業(yè)效能顯著增強(qiáng)，助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

突出“5項(xiàng)重點(diǎn)”，即圍繞職業(yè)教育自立自強(qiáng)，提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵辦學(xué)能力、建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍、建設(shè)開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心、拓展學(xué)生成長(zhǎng)成才通道、創(chuàng)新國(guó)際交流與合作機(jī)制開展5項(xiàng)重點(diǎn)工作。

提升“6項(xiàng)社會(huì)服務(wù)”，多維度輻射德職力量。完善科研與應(yīng)用技術(shù)服務(wù)體系，依托應(yīng)用技術(shù)研究院和36個(gè)技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，與全市100余家行業(yè)企業(yè)簽訂技術(shù)服務(wù)協(xié)議180項(xiàng)，獲得技術(shù)服務(wù)費(fèi)900余萬(wàn)元，是2021年的6倍，榮獲“山東省高等學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地”和“山東省高等學(xué)校新技術(shù)研發(fā)中心”稱號(hào)；服務(wù)現(xiàn)代物流樞紐城市建設(shè)，與市發(fā)改委共建德州市物流數(shù)據(jù)中心，提升物流產(chǎn)業(yè)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐能力；積極籌建德州社區(qū)干部學(xué)院，推動(dòng)農(nóng)民工免費(fèi)上大學(xué)，首批招生288人，基層干部學(xué)歷教育在校生1126人；成立“大德智庫(kù)”，為政府提供專業(yè)客觀、具有前瞻性的政策建議100余條，調(diào)研德州課題立項(xiàng)100余項(xiàng)；服務(wù)區(qū)域數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)德職電商直播研究中心，培養(yǎng)主播200余人；積極籌建德州市心理健康教育中心，累計(jì)心理咨詢433人次，輔導(dǎo)員累計(jì)談心談話6.5萬(wàn)人次，守護(hù)大學(xué)生的心理健康。

言傳身教，涵養(yǎng)“德職氣質(zhì)”

2022年高等學(xué)校教師資格證筆試現(xiàn)場(chǎng)，有兩位特殊的高齡考生，一位53歲，一位58歲。讓人驚訝的是，兩人均以80多分的高分通過(guò)筆試，并同樣以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)面試，成功拿到高等學(xué)校教師資格證。這兩位考生分別是德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記樊兆杰和院長(zhǎng)張同光。他們?cè)谛姓徫还ぷ鞫嗄?，調(diào)任高校后繼續(xù)言傳身教，拿起書本挑燈夜讀，鼓足勁頭走進(jìn)考場(chǎng)，用自我挑戰(zhàn)的精神感染著全校師生。

2022年，數(shù)名走出德職校園的畢業(yè)生，放下行李向教師深情鞠躬，感恩學(xué)校培養(yǎng)；工作40年的教師劉克政在辦理完退休手續(xù)后，對(duì)著學(xué)校大門深情鞠躬，詮釋了對(duì)教書育人事業(yè)的尊重和熱愛(ài)；2022屆畢業(yè)生代表家長(zhǎng)張英受邀參觀校園，談及感受，對(duì)孩子在校期間的成長(zhǎng)和進(jìn)步十分滿意。“希望德職的每一名老師和學(xué)生，都被激發(fā)出潛力，積極上進(jìn)，做出成績(jī)，受到尊重，得到認(rèn)可?！狈捉苷f(shuō)。

上進(jìn)之風(fēng)悄然興起，“德職氣質(zhì)”愈加濃厚。近年來(lái)，德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院改革發(fā)展取得了顯著成績(jī)，成為教育部全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“雙50強(qiáng)”高校，入選人社部“國(guó)家高技能人才培養(yǎng)基地”“國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地”、山東省技能型人才培養(yǎng)特色名校、山東省優(yōu)質(zhì)高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位。2022年春、夏季高考省內(nèi)錄取工作成績(jī)喜人，考生投檔率100%，計(jì)劃完成率100%，錄取分?jǐn)?shù)線較往年大幅提高。夏季高考計(jì)劃1565人一次性全部錄滿。其中，專本貫通專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線456分（高于本科線19分），全校錄取平均分?jǐn)?shù)347.5分，比前一年提高110分，共錄取一段線上考生98人，生源質(zhì)量明顯提高。

校園里的一草一木一建筑，學(xué)生的儀容儀表，教師的言傳身教，都能體現(xiàn)出一所學(xué)校的氛圍和氣質(zhì)，德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院深度改革創(chuàng)新，全環(huán)境立德樹人，涵養(yǎng)出“陽(yáng)光、自信、大氣、厚道”的德職氣質(zhì)。2023年夏，一批學(xué)子將滿載收獲走出校園，大有可為；2023年秋，又將有一批學(xué)子滿懷希望走進(jìn)學(xué)校，開創(chuàng)未來(lái)。