德城訊（付英坤）近日，乾趙小學(xué)舉行數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，以同課異構(gòu)的方式展示“三人行”小組成效，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和施教水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

教師劉蘇惠進(jìn)行了題為《重疊問題》的授課，她引導(dǎo)學(xué)生巧妙運(yùn)用學(xué)具，采用小組合作探究的形式，不斷突破教學(xué)的重難點(diǎn)，總結(jié)解決此類問題的數(shù)學(xué)模型。教師韓慧以小游戲?qū)耄龑?dǎo)學(xué)生利用教具探究解決重疊問題的過程，讓學(xué)生兩人為一小組，探究擺一擺、算一算等多種方式解決此問題，并總結(jié)出解決重疊問題的數(shù)學(xué)模型。教師李莎和賀悅進(jìn)行了本課的說課，講解了本課學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)，介紹了“三人行”小組教學(xué)設(shè)計(jì)的思路和板書設(shè)計(jì)。

聽課教師們細(xì)心觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)授課教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果、課堂管理進(jìn)行記錄。說課結(jié)束后，全體聽課教師針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、學(xué)生活動(dòng)和學(xué)生聽課效果等方面進(jìn)行探討，從不同的角度提出寶貴意見和改進(jìn)措施。