□本報記者 滕璐 本報通訊員 張海濱

夏津縣第二實驗小學(xué)是一所現(xiàn)代化、園林化的學(xué)校，秉承“書香蘊樂·良習(xí)育雅”的辦學(xué)理念，注重學(xué)生的全面發(fā)展。自張莉擔(dān)任校長以來，立足實際，豐富內(nèi)涵，系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型提質(zhì)，讓學(xué)校始終處于高位運行的良好發(fā)展態(tài)勢。

家校協(xié)同，讓育人工作有效開展。作為校長，張莉意識到只有充分調(diào)動家長力量，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，才能讓育人工作變得有效果。為此，學(xué)校成立家委會，定期組織開展線上線下家長會，建設(shè)家長學(xué)校，組織“小手拉大手”等各類親子活動，教師積極開展家訪工作。一系列活動的開展，提升了家長素質(zhì)，充分調(diào)動了參與學(xué)校相關(guān)工作的積極性，為學(xué)校發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校獲得了“全國基層家長示范學(xué)?！焙汀叭珖t領(lǐng)巾中隊”稱號。

讓閱讀成為習(xí)慣，讓閱讀潤澤人生。學(xué)校致力于打造“書香校園”，創(chuàng)建了“一線三策四融合五星分級”的模式，開展閱讀工作：即以“書香閱讀主題月”為主線，實施“讀、寫、展”三策，實現(xiàn)“閱讀與全學(xué)科融合”“閱讀空間家校班融合”“閱讀內(nèi)容融合”和“閱讀責(zé)任融合”，對書香班級、家庭、個人實行五星晉級評價機制。近年來，在實踐中摸索，在過程中創(chuàng)新，逐步形成了“一體雙向三位四翼五星十有”的閱讀素養(yǎng)體系，學(xué)生素養(yǎng)穩(wěn)步提升。學(xué)校榮獲“山東省書香校園”“德州市義務(wù)教育段閱讀教研基地”等稱號。

改革創(chuàng)新，讓教育煥發(fā)活力。近年來，學(xué)校全面實施課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，改進(jìn)教育評價，實行假期作業(yè)改革，積極推進(jìn)個性化教學(xué)。規(guī)范設(shè)置了學(xué)科課程、藝體課程、勞動技術(shù)等基礎(chǔ)型課程，強化經(jīng)典誦讀、書法訓(xùn)練、心理教育、民族共同體教育等發(fā)展型課程，增設(shè)以“融合分級閱讀”為主題的特色書香課程和以“中華民族一家親”為主題的民族融合特色課程。通過構(gòu)建多元課程，豐富課程資源，規(guī)范課程管理，深入推進(jìn)了課堂教學(xué)改革，滿足學(xué)生個性化的發(fā)展需求，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，榮獲“中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)教育項目應(yīng)用校”“國家級足球特色學(xué)?！薄吧綎|省中華經(jīng)典誦吟特色學(xué)校”等稱號。

五育融合，讓活動見證成長。學(xué)校圍繞立德樹人根本任務(wù)，落實“明道知禮，爭做樂雅好少年”的德育育人目標(biāo)，精心打造了“童蒙養(yǎng)正”系列樂雅德育課程，包括德潤心、禮啟智、愛有度、趣致雅等。通過主題班會、專題教育、重點培訓(xùn)、檢查評比等方式，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并開展系列社會實踐活動，形成了全員育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”網(wǎng)絡(luò)化立體式德育體系，被評為“山東省文明校園”“山東省規(guī)范化學(xué)校”。