原標題：
我市中職學校聚焦縣域經(jīng)濟，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)——
做好“加減法” 提升學生“就業(yè)力”
德州四方職業(yè)中等專業(yè)學校學生進行直播實踐
德州新聞網(wǎng)訊 記者陳錕 通訊員夏勇馬超
新能源汽車運用與維修、木業(yè)產(chǎn)品加工技術、智慧健康養(yǎng)老服務、雜技與魔術表演、食品安全與檢測技術……今年，德州市中職學?！吧闲隆?1個緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展，與當?shù)亟?jīng)濟充分融合的專業(yè)點，包含6個特教學校7個專業(yè)。
近日，教育部完成2024年度《職業(yè)教育專業(yè)目錄》增補工作，共增設40個新專業(yè)。本年度德州市中職學校共設置211個專業(yè)點，較去年減少22個。
我市中職學校專業(yè)點一加一減，讓人感到了向新而變。
變得更切實際。中職教育與縣域經(jīng)濟發(fā)展密切相關，專業(yè)上的調(diào)整和變化，一定程度上體現(xiàn)了本土產(chǎn)業(yè)發(fā)展對專業(yè)人才的最新需求。在做“加法”上，我市中職學校緊密結(jié)合社會和市場需求，及時調(diào)整專業(yè)課程和人才培養(yǎng)方案，增加與當?shù)匦枨缶o密相關的專業(yè)。
2024年，寧津縣職業(yè)中等專業(yè)學校新增木業(yè)產(chǎn)品加工技術、雜技與魔術表演等4個專業(yè)?！皩幗蛩赜小畬嵞炯揖咧l(xiāng)’美譽，產(chǎn)業(yè)經(jīng)營主體4352家，但本地專業(yè)的家具設計制作人才很少，學校新增木業(yè)產(chǎn)品加工技術專業(yè)，就是為本地實木家具產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)設計與制作的專業(yè)人才?！睂W校副校長劉忠偉表示，學校的專業(yè)設置優(yōu)先考慮為當?shù)禺a(chǎn)業(yè)和文化的發(fā)展提供人才支持。雜技與魔術表演也是考慮寧津雜技是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，學校與寧津縣雜技團和寧津縣雜技學校合作，招收適齡學生，將寧津雜技傳承下去。
樂陵市職業(yè)中等專業(yè)學校今年增加了食品安全與檢測技術專業(yè)?！敖衲甑谝淮握猩?，計劃招收40人，最終錄取了48人。”該校副校長趙敏對新專業(yè)的招生很滿意，“食品產(chǎn)業(yè)是樂陵優(yōu)勢主導產(chǎn)業(yè)，目前擁有金絲小棗、調(diào)味品、糧食、脫毒馬鈴薯等各類農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)300余家，近8萬人就業(yè)于食品產(chǎn)業(yè)?！彼榻B，學校已與山東民安食品、山東好邦食品等多家企業(yè)合作，共同制定了契合專業(yè)實際的人才培養(yǎng)方案。該專業(yè)新生入學后，不僅學習理論知識，學習過程中還會實地探訪生產(chǎn)車間、檢測實驗室，聆聽企業(yè)人員現(xiàn)場講解，直觀感受企業(yè)生產(chǎn)流程與技術標準，明確未來職業(yè)方向。
專業(yè)的增減設置離不開主管部門的統(tǒng)籌規(guī)劃，“每年我們都對專業(yè)建設進行調(diào)整，一方面淘汰不適應社會需求的落后專業(yè)，一方面根據(jù)各專業(yè)在全市的布局，引導學校錯位發(fā)展，避免內(nèi)耗。”市教育局職教民繼科科長周濤說。
變得更敏銳。在做“減法”上，依據(jù)主管部門的指導，不少學校對供給相對過剩、招生就業(yè)質(zhì)量偏低的專業(yè)，比如幼師、客服等專業(yè)弱化甚至直接撤銷；根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，對電子商務、汽車維修等專業(yè)方向進行了重新設置。
2024年，德州信息工程中等專業(yè)學校新增無人機操控與維護等4個專業(yè)，取消學前教育專業(yè)。寧津職專取消了汽車運用與維修專業(yè)，“一是各兄弟學校均設有該專業(yè)，同質(zhì)化嚴重；二是隨著新能源汽車的數(shù)量增加，新能源汽車方面的人才需求增大，所以學校經(jīng)過市場調(diào)研，刪除了汽車運用與維修專業(yè)，增設了新能源汽車運用與維修專業(yè)。”劉忠偉說。
無獨有偶，德州四方職業(yè)中等專業(yè)學校也調(diào)整了電子商務專業(yè)的方向，“之前我們的專業(yè)多數(shù)和網(wǎng)站相關，隨著直播的興起，我們將電子商務專業(yè)方向調(diào)整為直播產(chǎn)業(yè)全鏈條，培養(yǎng)視頻拍攝、剪輯、主播等當下產(chǎn)業(yè)急需人才。”該校教務處處長李霞介紹，學校和企業(yè)合作共建的近500平電商直播基地月底即將完工。
專業(yè)設置的變換要與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對應。職業(yè)院校肩負著為行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)生產(chǎn)、服務一線的技能型專門人才的使命?！霸趯I(yè)設置上，無論做‘加法’還是‘減法’，都是為了滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展對新技能、新人才的需求。因此，學校設置和調(diào)整專業(yè)時，必須緊跟產(chǎn)業(yè)迭代升級，確保與行業(yè)、企業(yè)緊密相關，并通過動態(tài)調(diào)整，及時響應市場需求的變化?！敝軡f。