李淑鴻

晚上，重讀王愿堅的《燈光》時，郝副營長希望孩子們能夠在明亮的燈光下學(xué)習(xí)的心愿，觸動了我對于燈的記憶……

上個世紀(jì)七十年代，家家戶戶照明的燈具大都是自制的煤油燈，印象最深的是：漫漫長夜中，母親在豆粒大的煤油燈下縫補著全家的艱辛。

上世紀(jì)八十年代初，我上小學(xué)是在自己村子里，全校好幾個年級，也只有兩個民辦教師。每天晚飯后，我們都拿著自制的小煤油燈去學(xué)校上自習(xí)。只所以說是自制的，是因為我們找個廢棄的小玻璃瓶，里面倒點煤油（多了，母親是不允許的），再找點母親做棉衣剩下的棉絮，用手搓成細條便做成一個燈蕊了，放在煤油里全部浸透，然后再找個瓶蓋，中間鉆個眼，再把浸過煤油的燈蕊從瓶蓋的眼里穿過來，瓶蓋上面只露一點棉絮，下面長的燈蕊放在玻璃瓶里，小煤油燈便做好了。

家境富裕的孩子用的是提燈，可以避免了長時間在燈下讀書留下滿臉煙熏的痕跡，提燈上面有蓋，下面有底座，外面用玻璃罩著，夜晚走路用手提著，風(fēng)吹不滅，下雨也淋不著，還可以照亮前面很長的一段距離。而我們在幽暗的煤油燈下刻苦攻讀，卻不曾感到生活的困苦，反而更珍惜那樣的學(xué)習(xí)機會。在那個只能解決溫飽的歲月里，父母節(jié)衣縮食是希望我們的命運有所改變，那小煤油燈伴我度過了整個小學(xué)時代。

上初中，我去了鎮(zhèn)中學(xué)。因為離家遠，又要上早晚自習(xí)，所以便帶足一周的干糧住校了。初中我們用上了機器發(fā)電的電燈，雖然昏暗，并且常常因為機器出毛病而停電，但學(xué)校會統(tǒng)一為學(xué)生購買蠟燭，那時候生活有所提高，蠟燭也逐漸取代了煤油燈。從那時起，我便告別了時常熏黑鼻孔、喘個氣都得小心翼翼怕“吹滅”煤油燈的日子，也不用在煤油燈微弱的光線下，為了讀書寫字而努力睜大眼睛了。

到了上世紀(jì)九十年代，我考上了高中，平生第一次在教學(xué)樓里上課，內(nèi)心的喜悅不言而喻。每天晚上，夜色籠罩著校園時，整個教學(xué)樓燈火通明，我們在寬敞明亮的教室里埋頭苦讀，內(nèi)心始終涌動著一絲甜蜜。雖然教室里的電燈總是在下課鈴響后幾分鐘便被學(xué)校統(tǒng)一關(guān)掉，但我仍然感覺到滿足：生活越來越好，人生因為心懷追求而充滿了光明。

如今，我早已大學(xué)畢業(yè)，走上了教師崗位。每當(dāng)夜幕降臨，華燈初上，皎潔的月光柔和地照耀著鱗次櫛比的教學(xué)樓時，教室里明亮的燈光透過玻璃窗與外面的月色交相輝映，站在溫暖如春的教室里，我的內(nèi)心總有一種感動：時代迅速發(fā)展，生活日新月異，我兒時自制的煤油燈，已變成了歷史的回憶?，F(xiàn)在我再也沒有見過煤油燈，而蠟燭也只是孩子過生日時，蛋糕上面插著不流蠟油的小蠟燭，它們在我眼里也成了一種情趣，點綴著這個斑瀾多彩的生活。

溫暖的燈光，它砥礪著我前行。而小時候，煤油燈下的初心仍然沒有改變……