她，38歲，是一群聾啞或智障孩子的“媽媽”。

????在齊河縣特教中心任教16年來，她讓無數(shù)個聾啞孩子學會開口說話，讓多個智障孩子學會自理、自立。

????從入職的那一天起，她就抱著不懂拉屎撒尿的智障寶寶一起吃、一起睡。她說：“我的生命就是為了這些孩子，他們是我的全部?！?BR>
????齊?河?縣?婦?聯(lián)“三八”紅旗手、齊河縣教學能手、山東省優(yōu)秀教師、德州市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員……她有著數(shù)不清的榮譽，但是她的驕傲，永遠是她的學生。

????她就是齊河縣特教中心校長，山東省第十次黨代會代表——劉義娥。

　　□記者　李紫光

　　初涉職場，她給殘疾寶寶當媽

　　“我們教育的實質(zhì)，就是要有愛心。作為一名特殊教育教師，只有心中充滿愛，才能真切地投入到特殊教育當中?！眲⒘x娥是這么說的，也是這么做的。

????初到特教中心，劉義娥被分配做專職管理員。當時還未結(jié)婚的她住在學校，吃住都和孩子們在一起，當時年僅5歲的小女孩李雯珊最牽動她的心。這個孩子既聾又有智障，但是每次只要劉義娥一抱她，她就立刻停止哭鬧。那段時間，劉義娥天天都帶著她，晚上睡覺也讓她和自己在一起。

????由于小雯珊沒有大小便意識，經(jīng)常尿在褲子里，拉在床上，每到這時候，劉義娥就像媽媽一樣，給她換洗衣服，清理身上的糞便。并開始有意識地訓練她自己大小便，一步步地幫她成長。后來小雯珊不但能夠自理，還能幫其他小同學做一些簡單的事情了。

　　把兒子舍給老人，只因?qū)W生離不開她

????婚后，劉義娥有了自己的孩子，這不但沒有影響她對學生的照顧，反而讓她對孩子們更親近。兒子斷奶后交給爺爺奶奶照顧，劉義娥把全部的愛投入到學生身上。正是由于家人的支持，她才得以安心在學校為殘疾孩子擦鼻涕、穿衣、系鞋帶……

????姚垣龍是一位小男孩，剛?cè)胄r，他不愛活動，不愛說話。劉義娥經(jīng)常牽著他的小手，在校園里散步，做相互追逐的游戲。慢慢地，小男孩敢說話了，盡管話題很幼稚，一個詞語一個詞語的往外蹦，但對智障孩子來說，能主動表達自己的意識就已經(jīng)是很大的進步了。

????十幾年來，沉悶的校園因為她愛的澆灌而鮮亮了起來，小冬雪、小英新、李志豪……眾多的孩子都在享受著母親般的關愛。

????2010年，李興民順利考入了山東省特殊教育中等專業(yè)學校。離校那天，他跑到劉義娥的辦公室，給了劉義娥一個深情的擁抱，并用不太清晰的語言和優(yōu)美的手勢向劉義娥告別：“老師，我走了，謝謝您！”劉義娥不敢送出門，因為她已經(jīng)淚流滿面。

　　為讓孩子學發(fā)音，她的脖子上常被摸得紅腫

????對于聾啞孩子的教學，最困難的就是如何發(fā)音，這個工作辛苦且枯燥。

????為提高學生學習興趣，劉義娥買來風車，點燃蠟燭，折出紙青蛙，和學生一起進行呼吸訓練；采用開火車、模仿動物、手指舞、肢體舞等多種方式訓練學生已經(jīng)僵硬的發(fā)音器官。為了讓學生發(fā)準一個拼音，她天天和學生對著鏡子，研究每一個拼音的口型和舌位，相互摸著鼻翼、喉部，感受鼻翼和聲帶的震動，把手放在唇前，感受有無氣流，必要時還要借助喝水、撕紙、擁抱等手段，讓學生練習發(fā)音。

????她想方設法把音節(jié)融入到游戲中，讓孩子們在游戲中練習發(fā)音，逐步提高孩子的語言能力。在“g、k”兩個舌根音的教學中，學生很難看到和感受舌根抵住上腭的感覺，她就和學生一起喝水練習。只要把水含在口中，仰起臉但不讓水咽下去，這樣舌根就能準確地抵住上顎了。每發(fā)一次音，水就咽下去一點，幾節(jié)課下來，孩子們大都能基本掌握“g、k”的發(fā)音要領了，她和學生都拍著鼓鼓的肚子，臉上的笑容卻無比燦爛。有時候，她則會讓學生摸著自己的發(fā)音部位跟著學，孩子們每學會一個音，她的脖子都會被摸得紅腫一片。“雖然教孩子們學習的過程是很辛苦的，但是看到孩子們一個個都能夠開口說話，我們內(nèi)心的喜悅也是別人難以理解的?！眲⒘x娥說。