張玉英老師和學(xué)生在一起
記者 王瑞
“做一個(gè)德藝雙馨的老師?！钡谝淮翁ど现v堂，張玉英老師就萌發(fā)出這樣的想法。十幾年來(lái)，為了這個(gè)目標(biāo)，她堅(jiān)持翻閱和鉆研教育教學(xué)著作，及時(shí)為學(xué)生解決學(xué)習(xí)及生活中的各種難題。
面對(duì)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、勞動(dòng)模范、三八紅旗手、先進(jìn)教育工作者等一系列榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，張玉英很淡然。她說(shuō)：“榮譽(yù)是一時(shí)的，如何更好地教書(shū)育人才是永久的。德藝雙馨，便是用精湛的教學(xué)藝術(shù)來(lái)提升學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快；用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。這是我的目標(biāo)和準(zhǔn)則?！?BR>敬業(yè)不辭苦 她是同事眼中的好榜樣
自最初參加工作至今，張玉英堅(jiān)持向其他老師學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教齡長(zhǎng)的同事指導(dǎo)自己備課、聽(tīng)課評(píng)課，并向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教管理班級(jí)的方法、指導(dǎo)寫(xiě)論文等。漸漸地，她的教學(xué)才能鋒芒畢露，學(xué)科成績(jī)也光芒耀眼。2011年，張玉英與學(xué)校副校長(zhǎng)徐洪鑫共同管理一個(gè)班，徐副校長(zhǎng)為正班主任，她任副班主任。這在她眼里又是個(gè)絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，于是，她虛心向徐洪鑫學(xué)習(xí)帶班的經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)生小組管理的方法。帶完這個(gè)班，她不但能獨(dú)自管班了，而且還管得秩序井然、有條不紊。徐洪鑫曾半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“張老師是個(gè)能學(xué)以致用的好學(xué)生?！?BR>?wèi){著這股勁頭，張玉英的教學(xué)成績(jī)漸漸令人矚目，如今她的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)每次都平均在一百分左右?？伤圆粷M(mǎn)足。有同事見(jiàn)她總是下班時(shí)間還待在辦公室里研讀教材，就會(huì)問(wèn)：“你的成績(jī)已經(jīng)是全校第一了，何必把自己弄得像苦行僧似的？”她只是笑笑：“喜歡，就不累了?！?BR>深得學(xué)生愛(ài) 她是學(xué)生心里的張媽媽
張玉英老師喜歡教學(xué)，喜歡學(xué)生，似乎是先天的情緣?！半x開(kāi)班級(jí)一會(huì)兒，就忍不住想班級(jí)紀(jì)律怎么樣了，班里的孩子們正在做什么，甚至?xí)氲侥硞€(gè)學(xué)生可愛(ài)的臉龐，某個(gè)學(xué)生是不是正在調(diào)皮的搞小動(dòng)作，想某個(gè)學(xué)生拿筆的姿勢(shì)……這么多年，早就形成習(xí)慣了?！彼χf(shuō)。
去年五月份，張玉英的腿上長(zhǎng)了一個(gè)瘤?？稍卺t(yī)院做完手術(shù)的第二天，她就跑到學(xué)校，回到學(xué)生們中間?？粗蝗骋还盏刈哌M(jìn)班里，孩子們非常震驚，趕忙上前攙扶她。有學(xué)生和同事勸她在家休息幾日，她卻說(shuō)：“沒(méi)事，我能行。我是離不開(kāi)大家呀。”
張玉英有個(gè)叫小麗的學(xué)生，因?yàn)楦赣H離家出走，母親是個(gè)清潔工，總感覺(jué)自卑，在班里沉默寡言，沒(méi)有朋友，有些自閉。張玉英看在眼里，記在心里，時(shí)常伸出援助之手，默默地幫助這個(gè)敏感的小姑娘。她不但幾次替小麗交上學(xué)雜費(fèi)，送新衣服作為生日禮物，還有意為其安排了一個(gè)性格外向且喜歡助人為樂(lè)的小組長(zhǎng)。漸漸地，小麗發(fā)生了變化。她開(kāi)始喜歡跟同學(xué)交流，臉上也重新洋溢起神采，成績(jī)也有了起色。有一天，當(dāng)張玉英如往常一般對(duì)她噓寒問(wèn)暖之后，小麗像其他同學(xué)一樣，輕輕地喊了一聲“謝謝您，張媽媽”，張玉英連忙摟過(guò)小麗，高興地答應(yīng)著。
該校楊玉華校長(zhǎng)曾評(píng)價(jià)說(shuō)：“不是母親，勝似母親。張老師的言行，便是對(duì)師德最好的詮釋?！?/P>