寧津縣實(shí)驗(yàn)幼兒園開展食育課程特色親子活動(dòng)
□記者袁芳 通訊員張萌萌 張文茹
7月24日，走進(jìn)寧津縣柴胡店鎮(zhèn)中心幼兒園，現(xiàn)代化的教學(xué)樓映入眼簾。操場(chǎng)上，孩子們?cè)诓萜荷峡鞓?lè)奔跑，笑聲連連；活動(dòng)室里，孩子們認(rèn)真做著手工，一件件作品栩栩如生……“在家門口就能上這么好的幼兒園，讓孩子受到與城里孩子一樣的教育，我們心里別提多高興了！”幼兒家長(zhǎng)王娜娜說(shuō)。
柴胡店鎮(zhèn)中心幼兒園是寧津縣重視發(fā)展學(xué)前教育的重要建設(shè)成果之一。近年來(lái)，該縣教體局把推進(jìn)學(xué)前教育改革擺在優(yōu)先發(fā)展位置，不斷加大投入、提高軟硬件設(shè)施、提升師資力量水平、創(chuàng)新管理機(jī)制，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)、結(jié)構(gòu)合理、均衡發(fā)展的學(xué)前教育體系。
大投入 集團(tuán)化 城鄉(xiāng)幼兒園一樣好
“我們這里有水池沙坑、蕩橋秋千的操場(chǎng)，有充滿想象力的童年故事……如果問(wèn)我們村哪里最漂亮，村民一定都說(shuō)是幼兒園?！北５赕?zhèn)劉大碗村明德幼兒園園長(zhǎng)喬楠說(shuō)。
在寧津，鎮(zhèn)村幼兒園軟硬件建設(shè)一年上一個(gè)臺(tái)階，他們以打造優(yōu)質(zhì)均衡的學(xué)前教育品牌為目標(biāo)，不斷加大資金投入。近年來(lái)，新建、改擴(kuò)建幼兒園41處，全縣已建成幼兒園147所，其中公辦園92所，普惠性民辦園32所。2022年，新配建、轉(zhuǎn)辦完成11處公辦幼兒園，構(gòu)建起了“全覆蓋、高品質(zhì)、多樣化”的公共學(xué)前教育服務(wù)體系。
在此基礎(chǔ)上，寧津縣不斷提高學(xué)前教育質(zhì)量，推廣集團(tuán)化辦學(xué)。5年前，試點(diǎn)縣實(shí)驗(yàn)幼兒園1園5區(qū)集團(tuán)化辦園，用縣優(yōu)秀幼教資源帶動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園發(fā)展。2022年集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)在全縣推廣，由城區(qū)試點(diǎn)輻射帶動(dòng)鎮(zhèn)村，深化“1+N”集團(tuán)化辦園模式。
強(qiáng)師資 抓教改 幼師帶娃更專業(yè)
“幼教是我喜歡的工作。我將傾注更多愛心，奉獻(xiàn)無(wú)悔的青春，讓每一朵鮮花都燦爛開放。”寧津縣實(shí)驗(yàn)幼兒園老師朱琳琳由衷地說(shuō)。在今年2月份結(jié)束的省級(jí)“一師一優(yōu)課”觀評(píng)課活動(dòng)中，她的課例獲得“優(yōu)課”。
朱琳琳本科畢業(yè)后加入幼師隊(duì)伍，至今已從事幼教工作5年。她說(shuō)，縣里非常關(guān)心幼兒教師成長(zhǎng)，縣教體局采用“引進(jìn)來(lái)，走出去”的模式，每年都邀請(qǐng)專家前來(lái)開展全員幼兒教師培訓(xùn)。同時(shí)，還組織優(yōu)秀園長(zhǎng)、骨干教師赴上海、杭州等地參加跟崗培訓(xùn)，帶動(dòng)全縣幼師隊(duì)伍學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教師專業(yè)化水平。
寧津縣還全面推動(dòng)游戲化教學(xué)改革，組織開展“優(yōu)課擂臺(tái)、游戲大舞臺(tái)、游戲化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、游戲案例、自制玩教具評(píng)選”等活動(dòng)，開發(fā)游戲化課程，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，探索與開發(fā)園本課程，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的游戲環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的教學(xué)效果。在寧津，幼師待遇及幼教課程都有了極大提升。近兩年，該縣16名幼兒教師獲評(píng)省市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、先進(jìn)個(gè)人，50余篇游戲課件在省、市評(píng)比中獲獎(jiǎng)，幼兒教師帶娃更專業(yè)了。
重監(jiān)管 提質(zhì)量 為學(xué)前教育保駕護(hù)航
“近期，我們?cè)谌h范圍內(nèi)開展了學(xué)前教育‘小學(xué)化’專項(xiàng)治理工作，落實(shí)科學(xué)保教，做好幼兒園等級(jí)評(píng)估認(rèn)定，打造優(yōu)質(zhì)標(biāo)桿?！笨h教體局托幼辦主任趙然然說(shuō)，“我們這樣做的目的在于加強(qiáng)監(jiān)管，激活教育工作，更好地為學(xué)前教育保駕護(hù)航?！?/p>
該縣將轄區(qū)內(nèi)所有幼兒園列入督學(xué)責(zé)任區(qū)，各學(xué)區(qū)12名學(xué)前負(fù)責(zé)人定期對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作進(jìn)行督查，將各級(jí)各類幼兒園納入平臺(tái)管理?？h教體局聯(lián)合多部門對(duì)幼兒園形成常態(tài)化聯(lián)動(dòng)監(jiān)管工作機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)幼兒園在常規(guī)管理、食品安全、消防等方面的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范幼兒園辦園行為，出臺(tái)一系列指導(dǎo)文件，建立“責(zé)任清單、任務(wù)清單、項(xiàng)目清單”；做到管理有制度、工作有專人專管，將學(xué)前教育各項(xiàng)工作有序推進(jìn)，推動(dòng)學(xué)前教育進(jìn)入內(nèi)涵發(fā)展“快車道”。