??? 近日，筆者在《讀者》雜志上看到這樣一個故事：日本一戶人家為了裝修房屋拆開了木式結(jié)構(gòu)的墻壁，結(jié)果主人驚奇地發(fā)現(xiàn)一只被釘子釘住了尾巴的壁虎竟還活著，而這枚釘子是10年前釘下的！原來，為了這只被釘住尾巴不能行動的壁虎，一只老壁虎在長達(dá)10年的歲月里一直在銜食喂養(yǎng)它！其實(shí)，壁虎被釘住尾巴時是可以掙斷逃生后長出新尾巴的，但老壁虎不忍自己的骨肉經(jīng)受斷尾之痛，一直奉獻(xiàn)著無微不至的“愛”，卻使孩子長期得不到陽光和自由。
??? 讀罷這份畸形的愛，我不禁想起一部日本電影《狐貍的故事》，講的是狐貍爸爸和狐貍媽媽自知環(huán)境艱苦，僅憑自身能力難以養(yǎng)活小狐貍，在寒冬到來之前，它們要盡力教會后代自己捕捉獵物的本領(lǐng)，獨(dú)立生活于大自然中。影片中老狐貍用鋒利的牙齒狠心趕走那對父母深深依戀的小狐貍的鏡頭特別令人難忘。
??? 狐貍尚且懂得授之以漁比授之以魚更重要，人就更應(yīng)該適時轉(zhuǎn)變生存觀念，這一點(diǎn)香港首富李嘉誠為我們做出了榜樣。兩個兒子在美國讀大學(xué)時，李嘉誠只支付兩人的生活費(fèi)，零花錢則靠自己打工掙錢，他這樣做當(dāng)然不是吝嗇，而是想讓兒子通過打工接觸并了解社會，學(xué)會與人相處。小兒子李澤楷就曾在高爾夫球場當(dāng)過球童，據(jù)李澤楷回憶說，這段做球童的經(jīng)歷，鍛煉了他的體力，培養(yǎng)了他的吃苦精神，讓他學(xué)會了如何與人打交道，這一切使他終身受益。當(dāng)兩個兒子雙雙以優(yōu)異成績畢業(yè)于美國斯坦福大學(xué)，躊躇滿志想在父親的公司大顯身手時，李嘉誠卻斷然拒絕說：“我的公司不需要你們，你們還是自己去打江山吧，讓實(shí)踐證明你們是否合格來我的公司任職。 ”在李嘉誠的言傳身教下，兩個兒子相繼成為香港聲名顯赫的商界精英。
??? 當(dāng)今社會，競爭日趨激烈，舍不得讓孩子獨(dú)立，事必躬親一切代勞，只能像老璧虎一樣釀造“愛”的悲劇。用慈愛剝奪孩子自主發(fā)展的權(quán)利絕不是我們施愛的目的，學(xué)學(xué)“狠心的狐貍”，讓孩子理解生活的艱辛其實(shí)很有必要。