□ 時(shí)集鎮(zhèn)中心小學(xué) 楊仁春
??? 日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已參加工作24個(gè)年頭了，20幾年的時(shí)間，足以改變?cè)S多事情，但老師身上的那份沉甸甸的愛與責(zé)任，卻由年輕時(shí)的火熱演變成了今日的綿長不息，愈久彌新。有愛才有快樂，這正是我從事教育工作的擔(dān)當(dāng)，奉獻(xiàn)師愛，享受幸福卻也更深深的體會(huì)到了。
??? 記得剛畢業(yè)走上工作崗位那年才19歲，一個(gè)人生還未塑造成型的年齡，帶著夢(mèng)想與憧憬，走進(jìn)了一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)，簡(jiǎn)陋的教室和落后的設(shè)備，讓人夢(mèng)碎。學(xué)生也是出奇的調(diào)皮，有時(shí)讓學(xué)生氣的發(fā)堵，有幾個(gè)愛搗蛋的學(xué)生經(jīng)常惡作劇，根本就不把我這個(gè)剛畢業(yè)不久，學(xué)生氣十足的老師放在眼里。后來我就天天盯著他們，把他們的首領(lǐng)抓出來，再放下老師的架子，跟他們交朋友。這些調(diào)皮的學(xué)生還挺講義氣，上課不搗蛋了，可是他們基礎(chǔ)很差，我就買了幾本字帖，讓他們有空就練字。后來學(xué)寫字竟然成了班級(jí)的一道風(fēng)景線，我開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)寫美術(shù)字，畢業(yè)時(shí)我們還以我書寫的變形美術(shù)字“奔向2000”和同學(xué)們的作品為背景，合影留念。我用師范學(xué)習(xí)的知識(shí)與理念充實(shí)自己的頭腦，用心去關(guān)愛孩子們。我鼓勵(lì)學(xué)生們實(shí)行“值日班長制”，學(xué)生自己組閣，組建班委會(huì)，學(xué)會(huì)管理班級(jí)事務(wù)，做到班內(nèi)人人有事干，事事有人管。學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)了，能力得到了提高，班風(fēng)也扭轉(zhuǎn)了，我在當(dāng)時(shí)成了一名優(yōu)秀教師，“值日班長制”在全鄉(xiāng)得到了推廣。
??? 我們可以選擇職業(yè)，但作為教育工作者我們唯獨(dú)不能選擇學(xué)生。我經(jīng)常和孩子們說：“相識(shí)是緣分，一定要珍惜每一個(gè)共同進(jìn)步的日子。 ”我們班中有一個(gè)失去雙親的孩子叫王冬，我格外關(guān)愛這個(gè)孩子，試圖讓他在我身上享受到一種無私的愛。那時(shí)我體味會(huì)不到，現(xiàn)在我已身為人父才明白，他家庭殘缺，需要親情溫暖他失去的快樂童年?，F(xiàn)在王冬已經(jīng)學(xué)會(huì)了一門技術(shù)，在廣州做鋼架工，每次回家都會(huì)來學(xué)?？纯次?，“老師，是您給了我生活的勇氣。 ”他總是說。孩子是純真的，有愛就有幸福，我享受著他帶給我的感動(dòng)。
??? 24年的辛勤執(zhí)教，我把愛留給學(xué)生，讓他們有機(jī)會(huì)創(chuàng)造別樣的風(fēng)采。我把每一次的幸福與感動(dòng)雋刻成永恒，攜帶著繼續(xù)前行。每雙渴望自由的眼睛都有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，每次看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，心里便充滿了感激。我是一名最普通的老師，我將繼續(xù)用一生享受師愛，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。