■ 縣第二實驗中學 孫新霞
??? 學生劉濤機靈好動，自制力差，學習基礎(chǔ)差，沒有吃苦精神，學習上進心不強。上周與家長拌口角，一夜未歸，與所謂的朋友混在一起，教育后有起色。時隔一周，我準備利用假期時間做一次家訪，想走進學生心里，真正能打動他，期望能在學習上有更大的進步。周六這天，我來到了位于匯福小區(qū)的他家。
??? 老師的到來無疑令劉濤著實吃了一驚，給我開門，他愣住了，“老師，您怎么來了？ ”生性機靈，隨機應變，他反應很快?！班?，突然襲擊。 ”“一人在家？ ”“媽媽提貨去了。 ”他家有一個小超市，貨很全，按媽媽要求，他在家看店。“你能把東西分門別類的擺放好嗎？ ”看他無措的樣子，我轉(zhuǎn)移一下注意力。“試試吧，我沒做過。 ”他應聲著做起來。開始有些亂套，幾分鐘后，漸漸有點眉目。我從旁搭把手，他也從容了，話也開始多起來。“這不挺好嘛，干得不錯。 ”他有點不好意思了，臉泛紅?！袄蠋?，我學習上還能上來嗎？ ”在他的語氣中把“還能”拐了個彎，表示對自己沒信心。“這剛才，不都說明了嗎？你當然行，因為你年輕，年輕無敵。 ”“哦？有這說法？ ”“當然，年輕就是資本，青春、陽光，能感染一切。 ”“真新鮮，從沒聽說過，就是說，我能全無敵？”“那是，咱是誰？也能成個無敵手。 ”“不過，泰山高不是壘的，牛皮大不是吹的，無敵不是說說就行的。 ”我也俏皮起來，他卻認真了。“老師，我知道，這得學才行?！薄安荒芸勘頁P活著?！蔽壹恿艘痪?，“不光要學，還要不懈的堅持，不能半途而廢，怕苦怕累。 ”“只要能行，我不怕，老師，誰愿意老在別人后邊，誰不想揚眉吐氣。 ”“有志氣，鐵杵成針的故事不能白學。 ”“嗯，其實，我也是有優(yōu)點，是嗎？ ”“那是，尺有所短，寸有所長，讓自己鮮活起來，好嗎？ ”“嗯。 ”他咬著下唇，點點頭?！靶Ч诲e”，我暗喜。“光說不練假把式，你能行？”我得刺激他一下?！袄蠋?，您擦亮眼睛看著吧，我不會讓您失望的?！薄靶校业戎?。 ”我多么期望那一刻的到來。
??? 離開他家，我無限感慨，人之初，性本善。潛在的能量，需要每時每刻的發(fā)掘，為人師者，更要有發(fā)掘潛能的智慧。