■ 縣第二實驗中學(xué) 劉廣英
??? 每一位學(xué)生都是一朵花，每一朵花都有自己的春天，都有盛開的理由，所以，我要用愛心來澆灌每一朵花，善待每一位學(xué)生，讓每個學(xué)生都自信陽光地學(xué)習(xí)、生活；用情感來呵護每一朵花，讓每個學(xué)生都綻放出自己獨特的色彩和芬芳。
??? “李老師，徐智陽昨天晚上沒回家，他奶奶找到校門口了！ ”聽到席老師焦急的聲音，我的腦袋嗡了一下，怎么這么倒霉，張炎沒走，怎么又來了個徐智陽。
??? 我放下電話，急急忙忙地往校門口趕。只見一個腿腳不利索的老太太坐在三輪車上唉聲嘆氣……“李老師，我知道俺孩子表現(xiàn)不好，他星期天經(jīng)常不沾家，現(xiàn)在肯定又在張明珠家了。 ”“那你直接到張明珠家把他帶回來不就行了嗎。 ”
??? “俺不知道張明珠家住哪，他姨也不告訴俺，就說在一號橋南面。再說我找到了，他也不一定能跟俺回來。俺想請老師帶俺去找，他肯定聽老師的話。 ”
??? 我無語，只好和她一塊，順著運河邊的這條路往前走，邊走邊找。一路上，徐智陽的奶奶向我講了這個孩子的身世。他三歲時失去了父親，和媽媽相依為命，偶爾爺爺奶奶來幫襯一把。從小到大，這個孩子遭受了許多人的白眼，養(yǎng)成了一種非常倔強的性格，吃軟不吃硬……
??? 經(jīng)過四處打聽，我們終于在張明珠家找到了他。只見他灰頭灰臉，滿身的泥巴，和張明珠那幾個輟學(xué)的孩子正在運河堤上玩著呢……
??? 星期一碰巧有徐智陽班的課。平常在課堂上，他總是玩著手里的東西，或者掰著手指頭，或者偷看卡通書，根本就不看老師一眼。而今天他雖然還低著頭，卻偶爾會抬頭看我一眼。我讓學(xué)生做練習(xí)比賽，看誰能最先給出答案，便獎勵一顆星。一個問題過去了，兩個問題過去了，第三個問題一出口，我看到徐智陽用眼睛望著我，那眼神里閃爍著光亮，我立即喊了他。他很高興的站起來說出了答案，是正確的，我馬上對他進行了表揚。看得出徐智陽很高興，在他的臉上也出現(xiàn)了少見的靦腆，我讓全班同學(xué)為他鼓掌，這時徐智陽顯得更興奮了，那一節(jié)課他沒有再低著頭，而是眼睛始終圍著我轉(zhuǎn)。
??? 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。”“這是一股強大的力量，能在人身上樹立起一切美好的東西”。愛護孩子是家長和老師的責(zé)任和義務(wù)，而孩子在學(xué)習(xí)階段基本在學(xué)校，所以老師就責(zé)無旁貸的擔(dān)負(fù)起更多的職責(zé)，多給孩子鼓勵、表揚，尊重每個孩子的人格，讓他們不感到自卑，轉(zhuǎn)化差生觀念，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，“熱愛是最好的老師”，這樣，才會讓差生朝著老師期望的方向發(fā)展。