□ 特殊教育學校 孫君
??? 有一種職業(yè)不是醫(yī)生，卻要了解各類雜癥；有一種職業(yè)不是保姆，卻要料理著各種飲食起居；有一種職業(yè)不是文秘，卻要精通各種辦公文件；有一種職業(yè)不是導演，卻要彩排各類演出；更有一種職業(yè)，不是藝術(shù)家，卻要創(chuàng)作出幼小心靈里的完美童話世界。這究竟是怎么一種神奇的職業(yè)？這個職業(yè)叫——特殊教育老師。
??? 這群特殊的孩子不僅要學習文化知識還要學會一定的生活技能，培智班學生的學習能力和記憶能力很差，有的學生今天學的明天就忘了，老師們每天不厭其煩地重復著這些課程。聽障班的孩子由于聽不見，理解能力都很差，老師將課本上的內(nèi)容制作成簡單易懂的圖畫，用PPT的方式展示給學生，每節(jié)課都像是老師的表演課，體操、舞蹈、怪相，能用的招式都用上，一堂課下來，身體素質(zhì)再好的老師也是筋疲力盡。
??? 開學季，宿舍里時不時會傳來新生想家找媽媽的哭聲，值班教師又要擔負起媽媽的角色，幾十個孩子和自己在一起，任何時候都不能有一個孩子脫離自己的視線，神經(jīng)總是繃得緊緊的，怕孩子摔跤，怕孩子打架，怕孩子發(fā)生意外。睡覺前督促孩子們洗漱，幫孩子們脫下衣服、鋪好被褥，等到學生們都入睡了老師才能拖著疲憊的身體回到宿舍。
??? 其實這些年輕教師，已經(jīng)習慣了當上這些孩子的“媽媽”。特殊教育是“潤物細無聲”的教育，感受不到中小學教師桃李滿天下的那種喜悅，孩子們一點點的進步是老師最大的欣慰。有一次我生病臉色很差，學生們都圍上來，打著手語“問”我：“孫老師你是不是生病了？ ”學生的一句關(guān)心讓我心里暖暖的，雖然我的學生是一群有先天缺陷的孩子，但他們也懂得關(guān)心他人，他們是有感情的。我不期盼孩子們能出人頭地，只希望他們平安、快樂。