張愛(ài)紅，女，1983年出生，群眾，山東夏津人，畢業(yè)于德州學(xué)院，現(xiàn)任武城縣第五中學(xué)數(shù)學(xué)教師兼八二班班主任。她參加工作以來(lái)，始終站在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教師兼班主任，15年如一日，以“傳道授業(yè)解惑”為己任，用一言一行潛移默化地影響學(xué)生，用辛勤勞動(dòng)譜寫著園丁之歌。2018年被中共武城縣委、武城縣人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”，被評(píng)為2022年1-2月份“最美武城人”。

用奉獻(xiàn)詮釋“園丁”責(zé)任

三尺講臺(tái)擔(dān)使命，無(wú)私奉獻(xiàn)育桃李。春去秋來(lái)，她很少按時(shí)下班，辦公室的那盞燈，記錄著她在人民教師這條道路上的青春奉獻(xiàn)。2022年，張愛(ài)紅因尾椎骨折住院治療，此時(shí)她是班主任兼任數(shù)學(xué)學(xué)科老師。為了不耽誤教學(xué)進(jìn)度，疫情網(wǎng)課期間，她不顧家人朋友勸阻，在不能坐立的情況下，跪地堅(jiān)持給孩子們上網(wǎng)課。線下教學(xué)開始以后，她毅然走進(jìn)學(xué)校，因?yàn)樽呗烦粤?，她就讓?ài)人接送上下班；不能坐著，就站著批改作業(yè)，硬是沒(méi)有耽誤一節(jié)課，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。

用大愛(ài)堅(jiān)守“園丁”初心

張愛(ài)紅堅(jiān)持用真心關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)、用真情呵護(hù)學(xué)生進(jìn)步，在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來(lái)，“用愛(ài)育人，靜待花開”。2021年，她班里有個(gè)男生因小升初需要住宿，一時(shí)又不能交到新朋友，不愿意上學(xué)，經(jīng)常沉浸在自己的世界里，變得很壓抑，甚至有輕生念頭。張愛(ài)紅看在眼里，疼在心中，為了讓他鼓起勇氣，樹立自信與人交流，她講課時(shí)引導(dǎo)他談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)，幫助他樹立自信心。課下時(shí)間給他講勵(lì)志故事、談理想，給他更多的關(guān)愛(ài)，并引導(dǎo)班里的同學(xué)都向他伸出友誼互助之手，使他感受到集體的溫暖，終于使他走出了困境。

用專業(yè)彰顯“園丁”本色

作為任課教師，她經(jīng)常研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教材，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)開設(shè)自主學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)了課前“小測(cè)試”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生以問(wèn)答、講解、板演等多種形式復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法，數(shù)學(xué)課變成了學(xué)生的舞臺(tái)。她先后獲得武城縣教學(xué)能手、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。她所撰寫的數(shù)學(xué)論文《新課改下數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑慮和存在的問(wèn)題》被評(píng)為教育研究學(xué)刊雜志全國(guó)教研論文成果大賽一等獎(jiǎng)，論文《探討初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)化策略》獲省一等獎(jiǎng)。

敬業(yè)奉獻(xiàn)終無(wú)悔，三尺講臺(tái)寫赤誠(chéng)。張愛(ài)紅，用對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)守與摯愛(ài)，書寫了一名新時(shí)代人民教師的靚麗人生！