劉瑛,女,1988年2月出生,武城縣狀元小學(xué)教師。2012年參加工作以來一直擔(dān)任班主任職務(wù)。她愛生如子,5年來她堅(jiān)持為學(xué)生帶早餐,時(shí)刻為學(xué)生準(zhǔn)備著早餐;在教學(xué)之余,她對班內(nèi)學(xué)生的生活以及心理情況都做了深入地了解,孩子們也都愿意敞開心扉與她訴說自己的煩心事;她如知心媽媽一樣為學(xué)生們排憂解難,與學(xué)生們形成了亦師亦友的師生關(guān)系;她恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幽默的語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,用獨(dú)特的教學(xué)方法幫助學(xué)生加深對知識的理解和記憶。近年來,她曾被評為2023年1-2月份“最美武城人”。
愛心溫暖孩子的心靈
2018年9月的一個(gè)早晨,班里有一位同學(xué)肚子疼,劉瑛詢問該生后,了解到她早晨因?yàn)閷W(xué)校離家遠(yuǎn)到學(xué)校比較匆忙,沒有吃早餐。劉瑛就順口一問,還有沒有吃早飯的同學(xué)嗎?沒想到,班里有4個(gè)同學(xué)舉起了手,有的同學(xué)說,自己父母值班,沒來得及做;有的說自己起晚了,沒空吃;還有的說,早晨起來沒有胃口,不餓……劉瑛給學(xué)生講解了不吃早餐的危害,并且給他們買來食物,讓學(xué)生吃飽再上課。
從那時(shí)起,劉瑛每天都多帶幾份早餐。這些早餐有時(shí)候是雞蛋,有時(shí)候是餅干,還有時(shí)候是面包和幾盒牛奶。劉瑛在早上做飯的時(shí)候,她吃什么就多做兩份,如果是買早餐就多帶兩份。劉瑛認(rèn)為,小學(xué)生正是長身體的時(shí)候,如果營養(yǎng)保證不了,身體的機(jī)能就上不去,學(xué)生們吃下早餐,身體就暖和了,就有力氣上課了。劉瑛一直堅(jiān)持帶早餐,這一堅(jiān)持就是5年,孩子們吃了早餐身體暖暖的,心里也暖暖的。慢慢地劉瑛與學(xué)生們的關(guān)系變得越來越近,學(xué)生們愿意敞開心扉與劉瑛訴說自己在學(xué)習(xí)和生活中所遇到的困難與煩心事。劉瑛就像是知心媽媽一樣為學(xué)生們排憂解難,與學(xué)生們形成了亦師亦友的關(guān)系。
劉瑛深入了解每一位學(xué)生。班里有一位同學(xué),上課情緒非常低沉,學(xué)習(xí)成績急劇下降。劉瑛發(fā)現(xiàn)后,馬上找這位同學(xué)聊天,得知該生的父母正在鬧矛盾,孩子沒心情學(xué)習(xí),甚至不愿回家。她了解到這個(gè)情況后,多次和該生父母交流,并把這位學(xué)生帶回自己家住了一段時(shí)間,給她補(bǔ)課,和她談心。在劉瑛的努力下,這位同學(xué)的性格漸漸開朗了,成績也明顯提高?,F(xiàn)在她們成了無話不談的好朋友。每當(dāng)在“母親節(jié)”“教師節(jié)”來臨之際,劉瑛都會收到這位學(xué)生打來的電話,或是發(fā)來的信息,一段段電話與信息背后是學(xué)生對劉瑛滿滿的感激。
激情點(diǎn)燃孩子的智慧
劉瑛不僅在生活上關(guān)愛學(xué)生,在教學(xué)上也有自己的特色。她本身就富有幽默感,在英語課堂教學(xué)中,她恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幽默的語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,用獨(dú)特的教學(xué)方法幫助學(xué)生加深對知識的理解和記憶。2022年的網(wǎng)上教學(xué),她把單調(diào)的一言堂模式改成學(xué)生全員參與模式,因此,學(xué)生在她的每節(jié)課上都是熱情飽滿、興趣盎然。孩子們都說:“上劉老師的課真是一種享受!”。劉瑛幽默風(fēng)趣執(zhí)教的公開課《Peter the Cat》,其幽默風(fēng)趣的語言也收到了廣大師生的一致好評。
“用愛心溫暖孩子的心靈,用激情點(diǎn)燃孩子的智慧?!边@就是劉瑛一直堅(jiān)定的教學(xué)理念。她是這樣想的,也是這樣做的。