??? 本報訊（記者 胥愛珍 通訊員 孫培昌王莉）3月23日，經(jīng)開區(qū)社會事業(yè)管理部召開會議，確定啟動家庭教育實驗區(qū)建設(shè)工作。
??? 據(jù)了解，家庭教育實驗區(qū)旨在健全家庭教育領(lǐng)導(dǎo)機制，完善家庭教育服務(wù)體系，開發(fā)規(guī)范化、系統(tǒng)化的家庭教育課程，探索家庭教育課程化實施的有效途徑和方式，打造家庭教育指導(dǎo)專業(yè)化團隊，提高家長教育責任和榜樣意識，為青少年營造健康成長的家庭環(huán)境。
??? 區(qū)教育局將對全區(qū)中小學家庭教育工作進行統(tǒng)籌規(guī)劃和宏觀指導(dǎo)，各中小學幼兒園將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)作為學校和幼兒園教育的重要內(nèi)容，納入師資培訓和教師考核體系，指導(dǎo)家長學校做到有師資隊伍、有教學計劃、有活動開展、有成效評估。推動建立家庭教育網(wǎng)絡(luò)管理指導(dǎo)服務(wù)體系，到2020年學校建立家長學校的比率達到90%。家長學校每年級每學期至少組織2次家庭教育培訓和2次家庭教育實踐活動，每位家長學員每年上課時間不少于8課時。各學校要建立家長委員會，將其納入學校日常管理，實現(xiàn)校級、年級、班級三級家委會的溝通和整合。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校間建立家委會聯(lián)盟，聯(lián)系各學校家委會，統(tǒng)籌安排家庭教育工作。
??? 此外，還將建立專兼結(jié)合的家庭教育工作隊伍，鼓勵家庭教育指導(dǎo)者、志愿者、“五老”隊伍以及家庭教育相關(guān)社會工作服務(wù)機構(gòu)等深入貧困地區(qū)，開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。各學校將健康教育納入學校教學計劃，開發(fā)校本教材，配備專職教師，促進心理健康教育與家庭教育的有機融合。強化社區(qū)家庭教育服務(wù)功能，各中小學、幼兒園依托城鄉(xiāng)社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施、城鄉(xiāng)社區(qū)教育機構(gòu)、兒童之家、青少年宮、兒童活動中心等，普遍建立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)機構(gòu)。加大推進政府購買家庭教育公共服務(wù)的力度，鼓勵發(fā)展從事各類家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的社會組織，在50%的城區(qū)社區(qū)和有條件的農(nóng)村社區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點引入專業(yè)社會工作者，提供常態(tài)化、規(guī)范化的指導(dǎo)服務(wù)。強化特殊困境兒童群體家庭教育支持服務(wù)，依托駐區(qū)（村）專業(yè)社會工作者、“五老”或指派專人為他們開展常態(tài)化的、專業(yè)化的家庭支持服務(wù)。
??? 目前，全區(qū)確定了德開小學、太陽城學校、長河小學3所學校作為家庭教育實驗區(qū)建設(shè)試點，各項工作開展順利，今年底將對試點學校工作進行總結(jié)，在全區(qū)中小學、幼兒園推廣。