5月31日上午，在區(qū)社會事業(yè)管理部整理出的該區(qū)中小學(xué)教師績效工資發(fā)放統(tǒng)計表中，長河小學(xué)老師杜敏在2016年11月、12月納入考核的獎勵性績效工資和年終一次性獎金中，實際領(lǐng)取9163元，而沒有實行績效改革前可領(lǐng)取8048元，相當(dāng)于多掙了1115元。
除杜敏之外，該校還有35名老師也多掙了幾十元到數(shù)百元不等。同時，也有38名老師沒有多掙，比起工資改革前，拿到手的錢少了，少則10元，多則600余元。還有個別老師因考勤問題，沒有領(lǐng)到獎勵性績效工資和年終獎金。
背景干多干少一個樣誰還愿意多干
“因為干多干少工資都一樣，而課時越少越利于教學(xué)成績提高，所以誰還愿意多上課？ ”“主不了老師們的人事權(quán)，也管不著老師們的工資發(fā)放，所以都得哄著老師們干。 ”
一次次調(diào)研和座談會上，校長們無奈地向部門傾吐著苦水。
長期以來，中小學(xué)教職工工資由區(qū)組織人事部門統(tǒng)一管理，由區(qū)財政部門統(tǒng)一發(fā)放，學(xué)校無權(quán)將教師工資與個人績效掛鉤，致使廣大教師干與不干一個樣，干多干少一個樣，干好干差一個樣。
為充分調(diào)動教師工作積極性，該區(qū)決定實施教師績效工資改革。先后召開校長座談會10余次，并多次征求有關(guān)部門意見。從黨工委、管委會主要負責(zé)人，到有關(guān)部門主要負責(zé)人，都認(rèn)真研究改革方案，逐字逐句、反復(fù)完善，并多次集中討論研究，終于在2016年8月正式出臺方案，在全市率先實施教師績效工資改革。
措施嚴(yán)格程序所有環(huán)節(jié)陽光透明
科學(xué)、公正、公開是此次教師績效工資改革的一大亮點。該區(qū)要求各學(xué)校成立考核工作組，考核工作組中班主任、教師代表的比例不低于50%。學(xué)校制定的考核細則征求教職工意見，并經(jīng)教代會或全體教職工會議審議通過。所有考核環(huán)節(jié)均須參與人員簽字背書。學(xué)校每學(xué)期末將考核結(jié)果進行公示，根據(jù)考核結(jié)果核算每名教師的獎勵性績效工資，逐級審核無誤后，由區(qū)財政部門統(tǒng)一發(fā)放。
自2016年11月開始，該區(qū)中小學(xué)教師獎勵性績效工資不再按月發(fā)放，和年終一次性獎金一并納入?yún)^(qū)財政統(tǒng)一管理，交由學(xué)校分配。校長績效工資不參與學(xué)校內(nèi)部分配，由教育部門對校長進行考核，結(jié)合校長職級制改革，統(tǒng)一分配。
效果優(yōu)績優(yōu)酬一線教師干勁更大了
“堅決不能讓一線教師吃虧！這是教師績效工資改革的底線。此次重大改革注重教師工作表現(xiàn)和工作實績，重點向一線教師、骨干教師傾斜，向出滿點、干滿勤的教師傾斜，建立科學(xué)規(guī)范的教師收入分配機制，實現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬?！痹搮^(qū)社會事業(yè)管理部副部長薛鳳江介紹。
工作如何量化？這是教師績效考核中的難點。我區(qū)明文規(guī)定教師、行政管理人員、教輔人員的工作量核定辦法，保障一線教師享受公平待遇，避免績效工資的發(fā)放偏向“學(xué)校官員”，避免上課的比不上課的還吃虧等現(xiàn)象。
祛頑疾還得下猛藥。為加強考勤管理，我區(qū)規(guī)定學(xué)期內(nèi)累計曠工5天以上或事假15天以上或病假30天以上人員，原則上取消本學(xué)期獎勵性績效工資分配資格。“往年誰都不愿意多上課，一到開學(xué)季安排課程時就發(fā)愁，今年有些老師嫌自己的課少，主動要求增加課時量。 ”改革后，校長們?nèi)绱朔从场?BR>老師們也從“要我干”變成了“我要干”，備課、批改作業(yè)更加用心了，班級管理更加細心了，區(qū)里組織的各類活動比賽也都踴躍報名、積極參加，呈現(xiàn)出一派爭先創(chuàng)優(yōu)、不甘落后的教育新氣象。
□王立青