??? 本報訊 （通訊員董珊珊 朱云鵬）“索磊同志，你來說說這次群眾路線教育實踐活動的開展分哪幾個階段？ ”近日，在全區(qū)第二批黨的群眾路線教育實踐活動工作骨干培訓(xùn)會議上，經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)黨工委委員、組織人事部部長許勇同志就剛進行完的培訓(xùn)內(nèi)容對參會人員進行現(xiàn)場隨機提問。這種即席提問、務(wù)求實效的改進會風(fēng)形式令人眼前一亮。與會人員紛紛表示：“會議過程中邊學(xué)邊問，現(xiàn)場驗收，讓大家真正吃透會議精神、明確工作部署，這種會風(fēng)好！ ”
??? “召開會議是為了解決問題、推動工作，如果只注重‘會’的形式，忽視“議”的功能，既無研討分析，又無交流批評，就會‘議’而不透、‘議’而不決。要想會議取得成效，就要改進好的會風(fēng)?！痹S勇如是說。與以往傳統(tǒng)的會議形式相比，在會議過程中即席提問、對會議效果現(xiàn)場驗收的會風(fēng)，使與會氣氛真正認真嚴肅起來，不僅督促與會人員更加認真用心地學(xué)習(xí)會議精神，更充分表明了開發(fā)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子在第二次教育實踐活動中“真抓實干、轉(zhuǎn)變作風(fēng)”的工作精神。
??? 在活動開展過程中，“如何把開展群眾路線與開發(fā)區(qū)實際相結(jié)合？ ”“衡量教育實踐活動成功的標準是什么？”是黨工委一直思考的問題。圍繞查擺的問題開展工作，集中探討，密集部署，確保群眾路線不是“掛在嘴上、貼在墻上”，而是落實到實實在在的工作實踐中；把活動是否見成效、群眾是否滿意，作為群眾路線走得是否扎實的檢驗標準?！案倪M會風(fēng)是此次教育實踐活動中，管委會創(chuàng)新性開展工作的一個風(fēng)向標。”活動相關(guān)負責(zé)人介紹說，在做好上級文件所要求規(guī)定動作的同時，全區(qū)創(chuàng)造性地籌劃多種形式、切合實際的自選動作。僅在查擺問題這一項工作中，就采取了開展調(diào)研走訪、發(fā)放調(diào)查問卷、召開群眾座談會、建立微信平臺等形式多樣的務(wù)實措施，多渠道、全方位的把工作做扎實，把活動中要解決的問題找準，從組織領(lǐng)導(dǎo)到目標方向上都先行一步。同時，全區(qū)借力正在開展的網(wǎng)格化聯(lián)系服務(wù)群眾活動，切實結(jié)合全區(qū)實際，開展了黨員干部包保社區(qū)（村）、包保企業(yè)的“雙聯(lián)系點”活動，并創(chuàng)新性通過“黨員夜話”的務(wù)實行動，不占用群眾生產(chǎn)時間進行走訪，真正貼近群眾，拉近干群距離。
??? 短評：求木之長，必固其根。欲流之遠，必浚其源。全區(qū)的教育實踐活動要真正下基層、接地氣，杜絕蜻蜓點水、隔山觀景、走馬觀花等形式主義。要通過創(chuàng)新活動開展，更好地找準問題、狠抓整改，讓人民群眾感受到教育實踐活動帶來的實實在在變化。