初心在每個(gè)人心里往往都是美好的，它是根植在每個(gè)人心靈深處的美好情愫。比如：農(nóng)民的初心是春華秋實(shí)；醫(yī)生的初心是治病救人；學(xué)生的初心是學(xué)有所成……那么作為一名教師，我的初心是成長自己、成就學(xué)生。
　　在走上工作崗位的那天起，我的初心定義為：做一名好老師。第一次走進(jìn)教室，望著下面一雙雙求知若渴的眼睛，我的心怦怦直跳，想說的話瞬間忘得一干二凈，直到有幾個(gè)學(xué)生好奇地問：“老師你怎么不講課呢？”我這才回過神來，一節(jié)課下來，自己都不知道講了些什么，下課后幾個(gè)學(xué)生找到我，說有些地方?jīng)]聽懂，于是我又細(xì)致地給他們講了一遍，直到他們聽明白為止。從此，我就堅(jiān)定信心做一名好老師，初心讓我變得更加勤奮、積極教研、勤學(xué)多問，認(rèn)真解決教學(xué)中的困惑，為教好每堂課奠定了基礎(chǔ)，教學(xué)成績得到領(lǐng)導(dǎo)的好評，自此，我變得信心滿滿。
　　由于工作的需要，我被調(diào)到小學(xué)任教，剛開始很不適應(yīng)，相比中學(xué)生，小學(xué)生的無序讓我手忙腳亂，但孩子們的天真、活潑可愛又讓我想到初心，教育的真諦無非就是兩個(gè)字：真愛。我把他們當(dāng)作自己的孩子細(xì)心呵護(hù)、真心疼愛，努力做一名有大愛的老師。當(dāng)年小學(xué)的教學(xué)是包班制，一個(gè)班所有的科目我全部承擔(dān)，好忙亂呀，放下這本書，拿起那本，布置這科作業(yè)又布置那科，總感覺時(shí)間不夠用。在教學(xué)的同時(shí)，我注重同每個(gè)孩子都友好相處，對他們真心相待，慢慢地成為他們的大朋友。盡管忙、累，但每天都過得很充實(shí)，我得到了學(xué)生的認(rèn)可、家長的滿意，同時(shí)得到領(lǐng)導(dǎo)的好評，感覺自己又成長了很多。
　　如今，教育形勢發(fā)生了很大的變化，教育環(huán)境可謂舊貌換新顏，從土屋子到磚瓦房再到現(xiàn)在的教學(xué)樓，教學(xué)用具從自制的土教具到現(xiàn)在的多媒體，環(huán)境變了，對教師自身的要求也相應(yīng)提高。我深深感覺到身上的擔(dān)子更重了，由于年齡偏大，多媒體運(yùn)用起來很有難度，但看到年輕老師都得心應(yīng)手、應(yīng)用自如，我羨慕極了，骨子里那股不服輸?shù)膭蓬^被激發(fā)了。于是，利用業(yè)余時(shí)間我跟身邊的同事學(xué)，跟孩子們學(xué)，跟學(xué)生學(xué)……慢慢地，我也學(xué)會了制作簡單的課件、錄制微課微視頻。“學(xué)無止境”，在教育的路上，我不忘初心，砥礪前行。
　　“老驥伏櫪，志在千里?！弊鳛橐幻磳⑼诵莸睦辖處?，我會牢記教育使命，努力做一名“三度”教師，那就是：“有態(tài)度，不忘初心；有高度，要有教育境界；有溫度，要有人文情懷?！痹诮逃穆飞?，我愿做無怨無悔的追夢人，不忘初心，砥礪前行。□張金樹