“一般而言，一個(gè)善于欣賞別人的人，必是一個(gè)豐富的人；一個(gè)被別人欣賞的人，必是一個(gè)出色的人。”——汪國(guó)真
　　無(wú)論自己哪個(gè)方面得到別人的欣賞，都會(huì)心生愉悅之情，奮發(fā)之力，昂揚(yáng)之態(tài)。但自卑心結(jié)頗重的自己，很多時(shí)候默默欣賞著崇拜他人，無(wú)形中與之相較反襯自己越發(fā)粗鄙。就像山谷里的野百合，雜花中的含羞草，盡管沒(méi)有美麗的姿態(tài)，沒(méi)有濃郁的芳香，但不乏有著對(duì)美的向往和追求。于是，它們也在努力綻放，期待有一天會(huì)得到贊賞?！澳闳羰㈤_(kāi)，蝴蝶自來(lái)”，我期盼靠自己的實(shí)力贏得別人發(fā)自?xún)?nèi)心的欣賞。
　　最近，學(xué)校正緊鑼密鼓地開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。年輕教師的激情四射，中年教師的沉穩(wěn)持重。評(píng)課過(guò)程中都先從欣賞的角度出發(fā)，真誠(chéng)贊美從對(duì)方身上汲取的營(yíng)養(yǎng)。對(duì)于授課者來(lái)說(shuō)也希望聽(tīng)到更多的贊美之詞，享受到欣賞給自己帶來(lái)的愉悅和自信。當(dāng)然每位授課者也要在自己心里留一道縫隙，讓陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，讓這節(jié)課變得高清，讓遮蔽的問(wèn)題顯露出來(lái)，虛心聽(tīng)取大家的建議，也是一種難得的成長(zhǎng)機(jī)遇。
　　有人說(shuō)：“眼睛如果還沒(méi)有變得像太陽(yáng)，它就看不見(jiàn)太陽(yáng)；心靈也是如此，本身如果不美，也就看不見(jiàn)美?！蔽医?jīng)常拿這句名言自勉。時(shí)常提醒自己做一個(gè)心靈美好的人，要具備熱心和才能，培養(yǎng)自己的欣賞力。我努力睜大眼睛尋找生活中的美，努力拂去心靈上的塵埃，感受身邊的美。猛然間，我發(fā)現(xiàn)，周?chē)囊磺卸际悄敲疵篮?，那些美好的人和事給我?guī)?lái)的是美的享受。有人說(shuō)“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”，可于我而言，身邊的美景更可觸可感。校園的垂柳無(wú)論是陽(yáng)光下的生輝還是細(xì)雨中的柔順，都別具姿態(tài)；道路兩旁的花即使無(wú)人欣賞，它照樣抽枝展葉，姹紫嫣紅。校園的孩子是流動(dòng)的風(fēng)景線，無(wú)論是課堂上書(shū)聲瑯瑯、靜思默想還是課間追逐嬉戲，都讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生，讓生長(zhǎng)有跡可循。這無(wú)疑是我眼中最亮的風(fēng)景?！靶蕾p別人的言行是一種友善，被人欣賞是一種福分，你是我的風(fēng)景，我是你的風(fēng)景，欣賞是視線內(nèi)的一份美好，一份享受。”讀到這句名言時(shí)，不免想到了關(guān)注我公眾號(hào)的文友，一直鼓勵(lì)，彼此欣賞。當(dāng)一篇篇文章被認(rèn)真拜讀，總會(huì)留下或多或少的評(píng)論，不管語(yǔ)言是否精美，無(wú)論觀點(diǎn)是否有悖，但是字字句句都是發(fā)自肺腑，沒(méi)有虛與委蛇，沒(méi)有阿諛?lè)畛?，有的是真心評(píng)價(jià)，有的是滿滿鼓勵(lì)。難能可貴的是，我們一直都在，一直都在堅(jiān)持行走，一直彼此欣賞。還有什么能比這更讓人感覺(jué)幸福的呢？我們走著走著，彼此都走成了他人眼中的風(fēng)景，彼此都成了視野之內(nèi)的美好和溫存。這或許就是欣賞的魅力所在，這或許也是欣賞的終極目標(biāo)。
□張海英