德州晚報全媒體記者張雙雙通訊員于莉高志靜攝影報道
德州學(xué)院附屬小學(xué)“黨史國史教育展廳”建成已三年時間,作為學(xué)校的德育主陣地,承載了重要的育人功能。學(xué)校以此展廳為基礎(chǔ),緊緊圍繞育人目標(biāo),研發(fā)校本課程、建設(shè)校園文化、策劃系列活動,在關(guān)心下一代工作中成績斐然。
一間黨史國史教育展廳
2015年5月,德州學(xué)院附屬小學(xué)在省市區(qū)關(guān)心下一代工作委員會的支持下,歷時一年建成“黨史國史教育展廳”。該展廳由德州市書法家協(xié)會主席劉崢題名,展區(qū)分黨史國史、德州地方史、大手牽小手共筑中國夢、文明法制、榜樣力量、學(xué)院附小及肖何社區(qū)關(guān)工委六大區(qū)域,并展示了《重走長征路》手抄報、《開國大典》讀書感等學(xué)生作品,是對學(xué)生進(jìn)行黨史、國史教育的重要陣地。
據(jù)了解,該展廳將國家、社會、個人三個層面有機(jī)地結(jié)合起來,靈活、生動地講述著黨史、國史、德州地方史和校史。引導(dǎo)全體師生了解黨的光榮歷史、偉大成就、寶貴經(jīng)驗、革命傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng),了解黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨和立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)。
在充分發(fā)揮“兩史”教育陣地的作用下,學(xué)校陸續(xù)開展了“兩史小達(dá)人”演講比賽、“看紅色影片,談觀后感”、“唱一首紅歌,講一個故事”等活動。引導(dǎo)孩子們在課余時間讀歷史書、看歷史電影,將“紅色之旅”繼續(xù)下去。
該黨史國史教育展廳建成以來,迎接了江蘇常熟市關(guān)工委、威海市關(guān)工委、安徽蚌埠教育考察團(tuán)、河南安陽教育考察團(tuán)、甘肅張掖教育考察團(tuán)、北京海淀區(qū)翠微小學(xué)、河北廊坊延慶區(qū)大柏老小學(xué)、滄州市第十四中學(xué)等來賓約1000余人次。
一群熱情的“五老志愿者”
在德州學(xué)院附屬小學(xué),活躍著一支這樣的“五老志愿者”隊伍:他們是從離退休老干部、老戰(zhàn)士、老教授、老專家、老模范中推薦的家長代表,或是學(xué)生的祖父母或是外祖父母,“五老”志愿者以“有請必到、有事必議、有難必解”的原則,定期到學(xué)校關(guān)工委辦公室開展工作,充分發(fā)揮政治、經(jīng)驗、威望優(yōu)勢。
幾年來,根據(jù)學(xué)校工作需要,他們先后開展了“兩史宣講團(tuán)”宣講工作、“銘記兩史,踐行三愛”社會實踐活動、建黨95周年、紀(jì)念紅軍長征勝利80周年等節(jié)慶活動,引導(dǎo)幫助青少年樹立遠(yuǎn)大理想。
學(xué)院附小“五老”志愿者宣講團(tuán)的團(tuán)長邢玉榮是備受孩子們歡迎的“名人”,他是一位退休老干部,博學(xué)多才,在學(xué)校舉行的各種活動中都少不了他的身影,
在省關(guān)工委常務(wù)副主任郭兆信、省關(guān)工委副主任王維新、市關(guān)工委常務(wù)副主任杜深江等領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)工作時,邢玉榮以及其他五老志愿者都親臨現(xiàn)場并真誠交流。
在他的帶領(lǐng)下,學(xué)?!拔謇稀眰兊墓ぷ鞑粩鄤?chuàng)新,關(guān)工委工作贏得了充分認(rèn)可,獲得德州市兩史教育示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號,邢玉榮等幾位老人也被授予全省和全市關(guān)心下一代工作先進(jìn)個人。
一批茁壯成長的小講解員
毛梓潼、武天宇、宮婷婷……這些從二年級開始就擔(dān)任“兩史講解員”的小朋友們,已經(jīng)“久經(jīng)沙場”。在省關(guān)工委主任高新亭、市委書記陳勇等領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校視察工作時,也能夠淡定自若,用孩子們的方式講述著自己心中的歷史故事。
為充分發(fā)揮“兩史教育基地”的重要作用,學(xué)校每學(xué)期開展“兩史小達(dá)人”比賽、兩史教育室參觀、聽爺爺講兩史、“學(xué)兩史、頌黨恩、跟黨走”演講等活動,一批小講解員在豐富多彩的活動中茁壯成長起來。
為了更加出色地完成每一次講解任務(wù),這些小講解員課下博覽群書,養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣,尤其是酷愛歷史方面的著作。武天宇、毛梓潼、王思楚等學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各類歷史傳承活動,極大地鍛煉了他們待人接物的能力。
各類活動的開展,不僅給這些孩子搭建了展示鍛煉的舞臺,也吸引了越來越多的學(xué)生躍躍欲試,一批又一批學(xué)生將在這個平臺上茁壯成長起來。
黨史國史教育展廳讓兩史教育教材鮮活生動起來,“五老”志愿者架起了傳承和創(chuàng)新兩史教育課程的橋梁,“小講解員”將影響輻射更多的青少年,而這些確保了兩史教育在學(xué)校的常態(tài)化、特色化、序列化,作為兩史教育基地,學(xué)院附小的師生必將受益無窮。