李開良（中）與教師探討教育教學(xué)問題
□本報記者李玉梅石少軍
“師者傳道授業(yè)解惑者也”。短短10個字，德州躍華學(xué)校校長李開良卻研究了20多年?！肮湃撕芰瞬黄?，簡單的一句話，卻道出了教育的真諦。 ”李開良在教學(xué)實踐過程中一直堅守教育本真，做有情懷的教育，辦適合每名學(xué)生發(fā)展的教育。
從生源基礎(chǔ)較薄弱的開局，到接連交出令人滿意的答卷，從面對社會上各種懷疑的目光，到贏得廣泛贊譽(yù)，李開良更像一名沉著冷靜的棋手，努力下好躍華教育發(fā)展這盤棋。
一課三備教師授課有了抓手
接手校長工作時，學(xué)校正處于民辦學(xué)校轉(zhuǎn)型期，老教師紛紛跳槽，學(xué)生生源質(zhì)量明顯下降，當(dāng)年各地學(xué)子蜂擁而至的情況一去不復(fù)返。李開良清楚，要重塑輝煌須一步一個腳印，須拿出壯士斷腕的決心。
學(xué)校年輕教師占八成，如何保障課堂質(zhì)量？這成為李開良思考的首要問題。他沒有選擇閉門造車，而是主動外出“取經(jīng)”。通過多次考察學(xué)習(xí)，結(jié)合躍華學(xué)校教師的實際，學(xué)校推行了一課三備制。首先是個人初備，每位老師嚴(yán)格按照課程設(shè)置，以說課的形式寫出教案；接著備課組集體備課，通過討論交流，確定導(dǎo)學(xué)案；最后根據(jù)班級學(xué)情進(jìn)行個人復(fù)備。一課三備制度有效地保障了課堂質(zhì)量，真正實現(xiàn)了高效課堂。
經(jīng)過一個學(xué)期的試運行，年輕老師迅速成長，學(xué)生們對教師的認(rèn)可度不斷提高。“一課三備讓年輕教師有了抓手，課程設(shè)置讓孩子們夠得著，從而增強(qiáng)了對學(xué)習(xí)的渴望度，提升了自信心，為實現(xiàn)學(xué)生‘低進(jìn)中出、中進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出’的目標(biāo)創(chuàng)造了有利條件，更為后續(xù)開展特色教育奠定了堅實基礎(chǔ)。 ”李開良說。
大膽用人年輕教師奮勇當(dāng)先
俗話說強(qiáng)將手下無弱兵。李開良手下的年輕老師個個生龍活虎、獨當(dāng)一面。
體育老師出身的高中部校長李強(qiáng)，有思想，兢兢業(yè)業(yè)，是全市最年輕的高中校長。上任3年來，帶領(lǐng)教師們埋頭苦干，教學(xué)成績突飛猛進(jìn)，從全市倒數(shù)躍居到中上游。
學(xué)生成長中心主任陳朋祥是名90后，雷厲風(fēng)行，敢闖敢干，令學(xué)校學(xué)生工作大放異彩；同樣是90后的辦公室主任孫宇，帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊為高中部各中心細(xì)心服務(wù)……像他們這樣受到重用的年輕教師在躍華學(xué)校并不鮮見?！安痪幸桓裼萌瞬牛@是我的用人觀。德才兼?zhèn)?，我更看重一個人的品德。品行好，有能力，我就大膽啟用。對待年輕干部，信任二字重比千金。 ”李開良說。
導(dǎo)師制讓雨露浸潤學(xué)生心靈
課堂問題、年輕教師隊伍建設(shè)問題解決了，但學(xué)生們處于青春期，他們的思想問題、心理問題該如何解決？在李開良看來，這些問題比學(xué)習(xí)成績重要得多。 2012年，躍華在我市率先推出高中導(dǎo)師制。
學(xué)生和導(dǎo)師雙向選擇，每位導(dǎo)師負(fù)責(zé)10名學(xué)生，在學(xué)習(xí)、生活、思想上全方位關(guān)心照顧他們。每周六下午導(dǎo)師與分管學(xué)生一對一面談，及時了解思路動態(tài)。此外，根據(jù)學(xué)生不同的性格、興趣、特點，制定個性化的人生職業(yè)規(guī)劃。幫助學(xué)生選課走班，每學(xué)期期末考前導(dǎo)師都會給學(xué)生單獨寫信，考后寫評語……通過這些點點滴滴的溫情灌溉，師生之間建立起深厚的感情，實現(xiàn)了全員育人。
今年2月，省教育廳下達(dá)通知，在所有普通高中推行導(dǎo)師制度，要求導(dǎo)師成為孩子們思想引導(dǎo)員、課業(yè)輔導(dǎo)員、心理疏導(dǎo)員、生活指導(dǎo)員、成長向?qū)T。李開良自豪地說：“我們的導(dǎo)師制走在了全省的前面?！?/p>
就在記者采訪時，兩名2015屆畢業(yè)生回到學(xué)?？赐麄兊母咧袑?dǎo)師、高中部校長李強(qiáng)，與他探討工作和生活上遇到的各種問題，聊了兩個小時還意猶未盡。正在齊魯師范學(xué)院讀大三的管夢露說：“導(dǎo)師制讓我們受益終生，讓我們體會到了母校的良苦用心。 ”“學(xué)生們無論走到哪里，遇到問題和困惑能想到母校，能想到他們的導(dǎo)師和班主任，我覺得這就是我們導(dǎo)師制的成功之處。 ”李開良說。
德育為先回歸教育本真
“在躍華，學(xué)習(xí)是件很快樂的事。校長和老師們尊重我們每一個人，我們在學(xué)習(xí)的同時也學(xué)會了如何做人，尤其是導(dǎo)師和班主任，沒有他們的付出就沒有我們今天的成績。”今年考上南開大學(xué)的程曉易說。
學(xué)校在育人方面堅持德育為先，同時在多元化辦學(xué)和特色化辦學(xué)中踐行素質(zhì)教育。組建志愿者服務(wù)隊，推行項目責(zé)任制，維護(hù)校園衛(wèi)生，監(jiān)督不文明行為，看望孤寡老人，組織道德大講堂、法治大講堂活動，使德育的種子在學(xué)子心中生根發(fā)芽。開設(shè)計算機(jī)、書法、象棋、圍棋等各種興趣社團(tuán)，陶冶了情操，豐富了學(xué)生們的課余生活。
學(xué)校每年都會舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等特色活動，全部由學(xué)生組織，鍛煉了他們的組織協(xié)調(diào)能力。
周末時間，學(xué)校還會組織學(xué)生們?nèi)ド鐣嵺`、郊游和遠(yuǎn)足，培養(yǎng)孩子們堅韌不拔的品質(zhì)和互幫互助的合作精神。
每周六定為家長開放日，家長可以自由進(jìn)出校園，可以推門進(jìn)課堂，切身感受學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)和文化氛圍。此外學(xué)校還設(shè)有視頻家長會、空中課堂?！八械囊磺卸紘@著學(xué)生成長，圍繞著德育，圍繞著教育本真，不僅為了讓學(xué)生考上大學(xué)，更讓他們走到社會上成為有用的人、健康健全的人、充滿自信的人、全面成長的人。 ”李開良說。