本報訊（記者 鐘偉 通訊員 孫培昌 王立青）1月8日，在趙虎鎮(zhèn)平福蘆小學開展親子吟誦展示活動中，師生和家長共同吟誦《詩經(jīng)》《長歌行》《望廬山瀑布》等經(jīng)典詩詞，現(xiàn)場氣氛熱烈。
　　趙虎鎮(zhèn)平福蘆小學教師翟佳諾介紹：“長期以來，學校通過組織吟誦活動，讓學生對古詩文的學習產(chǎn)生了濃厚興趣，日積月累，學生們學習古詩文的氛圍愈發(fā)濃厚。 ”
　　我區(qū)本著“讓每個孩子都精彩”的理念，以“立德樹人”為核心，多措并舉大力實施“一校一品”和“多彩教育”，通過建設多彩課程，實施多元評價，實現(xiàn)多維發(fā)展，提升學生綜合素養(yǎng)。
　　各個中小學除了積極開設經(jīng)典誦讀等課程外，有的學校還先后開設了3D打印、航模、京劇、書法、圍棋、足球、禮儀、果蔬童話等50多個項目的特色課程。比如崇德中學從文明禮儀入手，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范。通過培養(yǎng)，學生們稍息、立正等動作整齊劃一；整理服裝、點頭微笑致意、欠身致意、鞠躬動作、擺手致意等動作處處彰顯著謙謙學子的儒雅風范，更好地在日常生活中懂禮儀、講文明。
　　崇德中學校長楊俊革指出，崇德中學以“崇文志學、德潤四方”為核心理念，以“著眼于未來、著力于素質”為教育根本，中學時代讓孩子們在心靈里栽下文明禮儀的種子，對孩子們整個人生的發(fā)展，都大有裨益。
　　我區(qū)堅持軟硬件齊抓，助力多彩課程實施。新建、改擴建一批現(xiàn)代化學校，針對學生數(shù)量連年增長的現(xiàn)狀，全區(qū)加大投入，著力推進教育基礎設施建設。尤其是2017年以來，累計投入13.8億元，新建、改擴建11所學校。在建設過程中，充分考慮學生個性化發(fā)展和學校特色發(fā)展需求，高標準配備了報告廳、錄播室、圖書室、閱覽室、微機室、舞蹈室、美術室等功能室，還配備了智慧黑板、電子書法教室等現(xiàn)代化教學儀器設備，進一步豐富了教育功能，拓展了多彩課程實施載體。大力建設數(shù)字化校園，堅持以教育信息化引領教育現(xiàn)代化，全方位實施信息化建設，達到校園無線網(wǎng)絡全覆蓋，推行了智慧課堂改革，還開通了區(qū)域教育專網(wǎng)，促使全區(qū)中小學共享優(yōu)質教育資源。
　　關注個體差異，實施多元評價。我區(qū)注重評價內容的多元化，不斷完善教育督導考核機制，在學校年度考評、校長職級制考核、班主任管理工作評價、學生綜合素質評估中，從學生發(fā)展層面，重點關注品德、學業(yè)、身心發(fā)展、藝術素養(yǎng)和社會實踐，并加入了體現(xiàn)區(qū)域課程實施要求的責任行為等；在學校發(fā)展層面，重點關注德育、課程、教學和家庭教育，充分發(fā)揮評價的導向、診斷和激勵作用。還邀請第三方對基礎教育改革效能進行評估，根據(jù)評估機構反饋的意見，不斷完善各類教育評價激勵機制。各學校也在各種活動和學校管理中邀請家長代表參與有關評價。
　　社會事業(yè)管理部副部長薛鳳江表示，多元評價改變傳統(tǒng)單一的評價方式，將終結性評價與形成性評價相結合；將教師評價與學生評價和社會評價相結合；將傳統(tǒng)的評價方式與大數(shù)據(jù)分析相結合，充分發(fā)揮以評促學、以評促教的作用。初步形成了“增值評價”體系，這種評價不注重個體之間的比較，更注重在原有基礎之上的增量，關注評價對象的發(fā)展、變化，讓每個孩子收獲成功，每位教師專業(yè)成長，每所學校各具特色，增強發(fā)展自信。