個人簡介
于長軍，1963年生，祖籍禹城，浙江音樂學(xué)院教授，上海音樂學(xué)院專業(yè)碩士學(xué)位研究生實(shí)踐基地碩士生導(dǎo)師。1978年至1983年就讀于德州市第一中學(xué)，畢業(yè)后考入山東師范大學(xué)音樂系，2000年考取上海師范大學(xué)音樂學(xué)院和聲專業(yè)碩士研究生，2009年考取得上海音樂學(xué)院攻讀音樂人類學(xué)博士學(xué)位。2016年調(diào)任浙江音樂學(xué)院。主要從事音樂人類學(xué)方面的研究，著有《蘇中地區(qū)“蓬壺食”儀式中音聲的研究》等學(xué)術(shù)專著。
3月的杭州是美好的，碧藍(lán)的天空下，綠草長出新芽，郁金香和玉蘭含苞待放，深呼吸一下，就能嗅到新茶的香氣。
踏著春泥，我們漫步在位于西湖區(qū)的浙江音樂學(xué)院。青山綠水間，陣陣絲竹聲傳來，仿若世外桃源。
就在這里，我們見到了一位老鄉(xiāng)，他身材高大，長發(fā)斑白，聲音富有磁性，言行舉止中透著一股文藝氣質(zhì)——他就是于長軍教授。利用一個上午的時光，他向我們講述了與音樂之間的故事。
“音樂才子”跳級考上大學(xué)
雖然從骨子里認(rèn)定自己是德州人，但于長軍第一次踏上這片土地時已經(jīng)15歲了。他的父親于春慶是新中國成立后的第一屆大學(xué)生，從山東師范大學(xué)音樂系畢業(yè)后被分配到大連工作，于長軍于1963年在那里出生。
“父親主張落葉歸根，在大連工作生活這些年，心里一直掛念著老家。1978年，父母調(diào)入了德州師專（現(xiàn)德州學(xué)院）工作，終于有機(jī)會回到了家鄉(xiāng)?！庇陂L軍回憶道，“我和哥哥去了德州一中讀初中，兩個姐姐也有了工作，一家人都安定了下來。 ”
父親是音樂教授，于長軍自然從小就有接觸音樂的機(jī)會?！凹依镉心厩?、小提琴、手風(fēng)琴，四五歲時我就喜歡和哥哥姐姐們一塊兒演奏，雖然沒刻意去學(xué)，但還是有模有樣的。 ”憑借這一愛好，于長軍從小學(xué)起就是同學(xué)眼中的“音樂才子”和“校園明星”，各種演出及宣傳活動少不了他。
初中畢業(yè)后，于長軍如愿考入德州一中高中部。這一年，父親表達(dá)了希望他學(xué)醫(yī)的想法?！案赣H雖說是學(xué)音樂出身的，但他并不支持我搞音樂。 ”于長軍說，“他患有肝硬化，還有幾位親人身體也不好，他覺得做醫(yī)生治病救人，對社會更有意義。 ”
不過，于長軍對醫(yī)學(xué)完全沒有興趣。不敢跟父親正面“抗衡”，他就偷偷學(xué)音樂，德州一中的音樂老師張湘元和趙春蘭給了他很大的幫助，初中階段的班主任章學(xué)軍老師對此也非常支持，常常讓他來自己的宿舍練琴。
勤奮加上天賦，讓于長軍的音樂素養(yǎng)迅速精進(jìn)。 1983年，正讀高二的他作出一個讓人驚訝的決定——參加高考?！爱?dāng)時覺得很有信心，或許可以稱作年少輕狂，就想去試試自己行不行。 ”他笑道，“不過當(dāng)時的政策不允許跳級參加高考，我就直接從學(xué)校退學(xué)了，以待業(yè)青年身份在街道辦開了證明后報上了名。 ”
于長軍先是成功通過了山東師范大學(xué)和曲阜師范學(xué)院（今曲阜師范大學(xué)）的音樂專業(yè)考試，而后回到學(xué)校跟著高三的學(xué)長惡補(bǔ)高三的課程，最終順利通過高考，進(jìn)入山東師范大學(xué)音樂系。
跳級考上大學(xué)，這在德州一中歷史上很少見。于長軍成功鼓勵了更多學(xué)子走上藝考道路，也贏得了父親對他的支持。
學(xué)習(xí)道路上不囿于傳統(tǒng)
進(jìn)入大學(xué)，于長軍依然延續(xù)了“校園明星”屬性，各類文體活動中都能看到他的身影。
1985年，于長軍策劃了山師大第一臺完全由學(xué)生舉辦的新年音樂會，選曲、配器、排練都由他帶領(lǐng)同學(xué)們完成，取得了非常好的效果。他還創(chuàng)造性地在音樂會上選用了西方當(dāng)代音樂作品，在省內(nèi)高校音樂圈里引起轟動。
“當(dāng)時，國內(nèi)高校的音樂教育比較傳統(tǒng)，很少接觸當(dāng)代音樂作品，音樂創(chuàng)作主要圍繞調(diào)性音樂，也就是我們常說的古典音樂。向老師學(xué)習(xí)的同時，我去圖書館找來很多介紹西方當(dāng)代音樂的書和樂譜進(jìn)行研究，改變觀念并探索新的作曲技法。”他回憶說。
于長軍還跟一位同學(xué)一起試水了偶然音樂。偶然音樂是西方現(xiàn)代主義音樂流派之一，是指作曲家將偶然性因素引入創(chuàng)作或演奏過程中的音樂，也叫不確定性音樂或機(jī)遇音樂。他們效仿最著名的偶然音樂作品《4分33秒》進(jìn)行創(chuàng)作，到濟(jì)南各大高校演出，再度引發(fā)轟動，讓大學(xué)生們開闊了眼界。
畢業(yè)時，成績優(yōu)異的于長軍又作出一個非同尋常的決定——放棄留校，去做一名基層音樂教師。“我的想法是音樂不能被‘束之高閣’，而是要貼近生活，向更基層傳播，才能發(fā)揮更大價值，更有生命力。 ”他如是解釋。
于長軍被分配到濟(jì)南城市建設(shè)學(xué)校（現(xiàn)山東省城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院）。在那里，他一手打造了全新的音樂教學(xué)體系，深受學(xué)生歡迎，讓作為“副科”的音樂學(xué)科在一個工科學(xué)校里煥發(fā)了生命力。
商界打拼后重拾初心
就在于長軍扎根基層這幾年，中國社會正發(fā)生著翻天覆地的變化，新事物層出不窮。 1994年1月，全國第一個省級衛(wèi)星電視頻道——齊魯頻道成立，并面向全社會招賢納士?！巴ㄟ^電視傳播音樂，肯定有更廣的受眾?！庇陂L軍心動了，而后順利通過招聘。之后的幾年里，他打造了一檔名為《音樂之聲》的欄目，每天一期，傳遞音樂知識及高雅的審美情趣，火爆一時，收視率頗高。
這期間，一次出差深圳的經(jīng)歷幾乎改變了于長軍的人生軌跡?！吧钲谂c濟(jì)南的生活和工作節(jié)奏完全不一樣，當(dāng)時濟(jì)南都沒有超市，深圳則是各類商業(yè)活動非常繁榮。 ”于長軍說，出差歸來，他開始思考如何融入市場大潮。
于長軍立足崗位找到了突破點(diǎn)，于1996年創(chuàng)辦了省內(nèi)第一檔電視購物節(jié)目，取名為《為民服務(wù)》，觀眾被這種新穎的購物方式所吸引，收視率節(jié)節(jié)攀升。
次年，于長軍跳出體制內(nèi)，成立傳媒公司，運(yùn)營多個電視購物頻道，逐漸在商界闖出了名堂，也積累了一筆財富。
眼看事業(yè)越做越大，于長軍的內(nèi)心反而越發(fā)惶恐。“從做電視購物起，我就離音樂越來越遠(yuǎn)了，背離了自己的初心。”于長軍說，“我得弄明白自己想要什么。 ”
思索過后，于長軍放棄了自己的生意，重回音樂之路。經(jīng)過一段時間的潛心學(xué)習(xí)，2000年，他考入上海師范大學(xué)音樂學(xué)院攻讀碩士研究生，學(xué)習(xí)和聲專業(yè)。
登攀不止不惑之年考上博士
讀研之后，于長軍感覺自己以前對音樂的理解不全面，雖然注重創(chuàng)新，但在深度挖掘方面做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
讀研期間，從上海音樂學(xué)院幾位知名教授那里學(xué)到了許多東西，尤其是洛秦教授在研究音樂的方法學(xué)方面給予了于長軍很大啟發(fā)?！八嬖V我要探知音樂，就要有心理學(xué)、人類學(xué)、史學(xué)、民族學(xué)等學(xué)科知識的沉淀，才能對音樂有更好的理解，他的教導(dǎo)對我影響很大。 ”于長軍說。
這一階段，于長軍開始進(jìn)行音樂人類學(xué)方面的研究?！耙魳纺軌虺蔀槿祟惿钪胁豢苫蛉钡闹匾獌?nèi)容，不只是因?yàn)橐魳繁旧淼奶厥庑?，其背后是一個民族以及全人類培育的深厚文化土壤。音樂無國界強(qiáng)調(diào)的是情感上的共鳴，但音樂形態(tài)本身卻有著不同民族和地域的差異。 ”他對記者說，“舉個例子，中國長期處于農(nóng)耕社會，由于農(nóng)業(yè)文明生活方式的影響，文人雅士做音樂不求打動他人，以抒懷自我情感為主，講究個性，為此難覓知音；而西方文明受狩獵、游牧、航海等生產(chǎn)生活方式的影響，更講究團(tuán)隊協(xié)作，所以他們做音樂強(qiáng)調(diào)共性和共鳴，要打動他人。 ”
2008年，于長軍以全國第一名的成績考入上海音樂學(xué)院音樂人類學(xué)專業(yè)，攻讀博士研究生，是當(dāng)年全國年齡最大的音樂專業(yè)博士生。
讀博期間，于長軍在學(xué)術(shù)研究方面表現(xiàn)活躍，在多個重要學(xué)術(shù)期刊發(fā)表了論文。 2010年，他被上海音樂學(xué)院·中國儀式音樂研究中心特聘為研究員。
身為學(xué)校研究生會主席，于長軍還操辦了兩屆上海音樂學(xué)院研究生藝術(shù)節(jié)。藝術(shù)節(jié)歷時1個月，包括音樂會、名師講堂、碩博論壇、讀書會等豐富多彩的項目，一改往日高校活動“自娛自樂”的屬性，帶動復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、華東師范大學(xué)等幾十所駐滬高校共同參與。這一項目被上海市教委列為市級重點(diǎn)項目，給予資金支持，延續(xù)到現(xiàn)在已經(jīng)成為上海音樂學(xué)院的一個品牌。
潛心教研對學(xué)生毫無保留
2013年，于長軍受聘于華東師范大學(xué)音樂學(xué)院，執(zhí)教西方音樂史課程。教學(xué)中，于長軍注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂背后的文化背景并形成一種深刻理解音樂的思維，“比如學(xué)一首鋼琴曲時，必須要深入了解創(chuàng)作的文化背景，了解作者處在什么樣的時代，是一個什么身份，面對怎樣的歷史事件，如此才能更深刻地理解和把握這首音樂作品的體裁和風(fēng)格。 ”
為了上好每一節(jié)課，于長軍對自己要求非常苛刻，根據(jù)自身所學(xué)搜集了大量資料，精心準(zhǔn)備了教學(xué)課件，對學(xué)生毫無保留。不夸張地說，學(xué)生一學(xué)期聽的十幾節(jié)課，都是他多年研究的精華。
對于學(xué)生考核，于長軍也有獨(dú)特的方法——平時表現(xiàn)占60%，包括課堂上回答問題情況、自主提出問題的質(zhì)量、搜集資料解決問題的能力等；論文成績占40%。他用這種方式鼓勵學(xué)生勤于思考、消化知識、自主解決問題?；卮饚资麑W(xué)生在郵件中提出的各類問題需要耗費(fèi)大量精力，但他樂此不疲。
教學(xué)、科研之余，被上海音樂學(xué)院專業(yè)碩士學(xué)位研究生實(shí)踐基地聘為碩士生導(dǎo)師的于長軍一手操辦了位于杭州的中國“未來音樂家”大師班學(xué)院，邀請了廖昌永、賈達(dá)群、顧平、李秀英、唐俊喬、李小諾等20多位著名音樂家授課，全國范圍內(nèi)高校師生都可報名參加，同時杭州市民可免費(fèi)聽課。
2016年3月1日，高起點(diǎn)設(shè)計、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的浙江音樂學(xué)院經(jīng)教育部批準(zhǔn)后成立，定位于培養(yǎng)“專業(yè)基礎(chǔ)厚實(shí)，實(shí)踐適應(yīng)能力較強(qiáng)，個性特色鮮明的高素質(zhì)音樂藝術(shù)專門人才”。于長軍被調(diào)到這里任教，并作為“元老”參與了教學(xué)整體規(guī)劃與課程設(shè)計。
到了杭州，于長軍在學(xué)校附近山里買了一處房子，在露臺上放置了一個寬大的寫字臺，種了些花草，工作之余，他就在這兒潛心研究學(xué)術(shù)，學(xué)生也時常來這里與他品茶聊天。來杭州后他買了輛車，至今還沒掛牌子，他表示，往返學(xué)校走路就行，也不去別的地方，根本用不到。
“過去我經(jīng)歷了很多，這些都是我生命中的寶貴財富，如今我把所有時間都用在與音樂、藝術(shù)有關(guān)的事情上，這就是我最想要的生活。 ”于長軍說。
離鄉(xiāng)多年剪不斷于長軍與家鄉(xiāng)的感情，向別人介紹自己時，他都會說自己是德州人，并為此感到驕傲。
2015年10月，2015山東社科論壇——山東地域音樂傳承與保護(hù)創(chuàng)新研討會在德州學(xué)院舉辦，于長軍應(yīng)邀出席并作主題發(fā)言。他說，自己一直想利用自身所學(xué)，為家鄉(xiāng)作出力所能及的貢獻(xiàn)，希望今后有更多這樣的機(jī)會。
□本報記者張曉航任立松