蔣興旺

捧一束丁香花，走進(jìn)又一年煙雨氤氳。真心懷念我的啟蒙恩師，往事歷歷在目，裹挾著丁香花的氣息，淚水便如開(kāi)閘的洪水奔涌而出。

恩師陪伴我走完六年小學(xué)時(shí)光。他還有一個(gè)身份，是我同族的大爺。

上世紀(jì)九十年代，農(nóng)村里物質(zhì)條件匱乏，方圓十里內(nèi)只有一個(gè)小學(xué)。到了入學(xué)年齡，我們幾個(gè)孩子結(jié)伴，步行三里地，去王村中心小學(xué)報(bào)到。當(dāng)了學(xué)生，我在學(xué)校里就得畢恭畢敬地喊大爺為老師了。每當(dāng)他舉起教鞭教訓(xùn)我的同學(xué)們時(shí)，我也小心臟撲撲跳，怕哪一天鞭子會(huì)落在我身上。

那次，前一天晚上家里停電，我和伙伴們玩得太投入，等來(lái)電后犯困，就去睡覺(jué)了。第二天，老師端坐在講臺(tái)前，招呼我們逐個(gè)把作業(yè)送到他面前檢查。幾個(gè)發(fā)小因?yàn)樽鳂I(yè)不認(rèn)真，被罰站墻角，情節(jié)嚴(yán)重的被趕出門(mén)外。我嚇壞了，顫顫巍巍地托著空白作業(yè)本送上前，不敢與他的眼神對(duì)視。老師問(wèn)我為什么沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，我咬咬牙編了瞎話：“額，昨天，昨天晚上我爸媽打仗了。沒(méi)寫(xiě)！”

鬼機(jī)靈的我想碰運(yùn)氣，“大爺”老師指定是關(guān)心我家情況勝過(guò)關(guān)心作業(yè)的。事實(shí)正是如此，老師擺擺手，示意我回去了。順利躲過(guò)一劫，下課一玩起來(lái)，緊張勁兒就全跑光了。

但是，當(dāng)天晚上，我正看電視，“大爺”老師來(lái)我家了。我的心又糾結(jié)起來(lái)，莫非老師白天不整我，晚上來(lái)告狀，想借我爸之手治治我？腿肚子已經(jīng)打顫了，我趕緊躲進(jìn)床頭蚊帳里聽(tīng)信兒。父母給他倒茶，聊些家長(zhǎng)里短。直至十點(diǎn)多，“大爺”老師才走，但只字未提我作業(yè)的事情。

現(xiàn)在回想起來(lái)，老師來(lái)訪，一是擔(dān)心我家真有什么事情，二是給我委婉地提個(gè)醒，該努力學(xué)習(xí)了。我被“警醒”一次之后，再?zèng)]有偷過(guò)懶。

“大爺”老師六年里在學(xué)習(xí)上傾囊相授，品行上帶頭示范。

當(dāng)時(shí)校園里長(zhǎng)著兩棵棗樹(shù)。入秋以后微風(fēng)過(guò)處，顆顆金絲小棗紅紅的，就在綠葉間探頭探腦，正如當(dāng)年朝氣蓬勃的一幫孩童。當(dāng)然，那時(shí)的我們只知道吃和玩。下課后，同學(xué)們找來(lái)磚頭，“嗖”的一聲投過(guò)去，棗子嘩啦啦落一地，大家都瘋搶起來(lái)。

其實(shí)，那兩棵棗樹(shù)是校長(zhǎng)的心肝寶貝，校長(zhǎng)指定要我們算賬的。老師把這件事攔下來(lái)，答應(yīng)課堂上教育我們。那一堂難忘的作文課，老師引經(jīng)據(jù)典，給我們繪聲繪色地講了“志者不飲盜泉之水，廉者不食嗟來(lái)之食”的故事。結(jié)尾，才告誡我們，不要再動(dòng)那些棗子。

那兩句話深深印在我的心里，當(dāng)年的棗樹(shù)不在了，老師的教導(dǎo)會(huì)一直在。

老師教語(yǔ)文，在他的耳濡目染下，我的語(yǔ)文能力得到良好鍛煉，以至于到后來(lái)，我的作文成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先，都得感恩于他。

我的理想之帆開(kāi)始鼓滿春風(fēng)，起錨遠(yuǎn)航了，我的“大爺”老師，仍像麥田里的守望者，堅(jiān)守在那一方校園，送走了一屆一屆學(xué)生。一年年過(guò)去了，我們遠(yuǎn)走高飛，他仍在那里。

國(guó)家尊師重教，“大爺”老師得以轉(zhuǎn)正，后來(lái)提干，當(dāng)上了新學(xué)校的副校長(zhǎng)。

如果，如果按照意愿走下去，老師會(huì)有一個(gè)安詳?shù)耐诵萆?。奈何平地起波瀾，一?chǎng)車(chē)禍意外讓他的生命戛然而止，在一個(gè)霧蒙蒙的早上，逝去了，逝去的比花瓣落地的速度都要快……

斯人已逝，萬(wàn)千心里話更與何人說(shuō)？老師啊，原諒我，在你逝去五年后，才將對(duì)你的懷念化作文字，而我，仍然止不住對(duì)你的思念啊！

我的“大爺”老師，送你這一束丁香花。愿這花瓣承載著淚滴飄落，它們會(huì)帶著我的掛念化泥化塵，捎去我的問(wèn)安……