□海納百川
驕陽(yáng)東升，萬(wàn)物崢嶸。當(dāng)我將要跨入校門(mén)，看到陵城老年大學(xué)耀眼的幾個(gè)大字時(shí)，絲絲的墨香迎面而來(lái)，把我的思緒帶到了在老年大學(xué)學(xué)習(xí)書(shū)法的美好時(shí)光。
說(shuō)來(lái)話(huà)長(zhǎng)，我本是一名晚來(lái)校的插班生，2017年學(xué)校招生，當(dāng)時(shí)因信息不靈通，也因僧多粥少，未能按時(shí)報(bào)上名。后來(lái)老師告訴我說(shuō)：書(shū)法班已報(bào)滿(mǎn)，只能等著下個(gè)學(xué)期再報(bào)，或者等有學(xué)員退學(xué)，你可補(bǔ)上。我想這倒是個(gè)機(jī)會(huì)。我再想，那么多想學(xué)書(shū)法的，又有幾個(gè)退學(xué)的呢？所以我找了我的朋友，他直接找到了孟校長(zhǎng)，說(shuō)明了我愿意學(xué)習(xí)書(shū)法的心愿后，孟校長(zhǎng)答應(yīng)，如有退學(xué)的會(huì)及時(shí)通知我。很幸運(yùn)，就在2017年10月份的一天我的朋友電話(huà)告訴我，明天上午去老年大學(xué)孟校長(zhǎng)辦公室報(bào)道。第二天我吃過(guò)早飯后，懷著激動(dòng)的心情，不到八點(diǎn)半，我已到了孟校長(zhǎng)辦公室。這時(shí)孟校長(zhǎng)已在辦公室等候。彼此寒暄幾句后，孟校長(zhǎng)讓我坐在了他的沙發(fā)對(duì)面，我環(huán)顧一下孟校長(zhǎng)的辦公室，辦公室設(shè)施擺設(shè)古樸典雅，簡(jiǎn)單明快，文房四寶放在了沖門(mén)兒很顯眼的地方，明顯的感覺(jué)到了他和一個(gè)行政官員辦公室的區(qū)別，每個(gè)角落都透著濃濃的書(shū)香味道。孟校長(zhǎng)問(wèn)我為什么要來(lái)學(xué)書(shū)法呢？原來(lái)練過(guò)嗎？我說(shuō)我沒(méi)有練過(guò)，雖然字寫(xiě)得不好，但我很愛(ài)好書(shū)法。在上班的幾十年里沒(méi)有學(xué)過(guò)，也沒(méi)練過(guò)。我不想成為一個(gè)書(shū)法家，只想老有所好、老有所為、老有所樂(lè)，在夕陽(yáng)西下的人生中領(lǐng)略書(shū)法之美，用那剛?cè)嵯酀?jì)的筆畫(huà)去沖淡城市的紛擾和人生內(nèi)心的浮躁，過(guò)好自己的下半生。我想我們的很多學(xué)員也是這么想的吧。孟校長(zhǎng)點(diǎn)頭表示贊同。在我第一次和孟校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)的過(guò)程中。他那平易近人、和藹可親、思維敏捷、為人師表的形象深深地留在了我的腦海里。
歲月如流水，時(shí)光如穿梭。轉(zhuǎn)眼我們兩年的書(shū)法學(xué)習(xí)即將期滿(mǎn)。兩年來(lái)，老年大學(xué)的每位領(lǐng)導(dǎo)，每位教職員工，校園的一草一木，我們都有深厚的感情，他們的勞動(dòng)和付出，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。你看我們的女張老師，人雖年輕，但她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，個(gè)人修養(yǎng)、文化素養(yǎng)，都令我們這些老年人學(xué)習(xí)。王老師他那謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真做事的工作態(tài)度，關(guān)心尊重我們這些老學(xué)員，也令我們很感動(dòng)。我們的任老師，他那扎實(shí)的書(shū)法功底，靈活多樣的教學(xué)方式，博學(xué)多才的文化積淀，謙和耐心的待人之道，無(wú)不令我們每個(gè)學(xué)員贊不絕口。每次上課，同學(xué)們都去的很早，在課前，有的在沖硯備墨，有的在翻書(shū)看帖，有的在練習(xí)書(shū)寫(xiě)，有的在交流作業(yè)，任老師總是在講課之前即興來(lái)一首小詩(shī)，隨口道來(lái)。每當(dāng)這時(shí)，大家都放下手中的事情，在忙碌中把精力一下子收攏到了任老師詩(shī)情畫(huà)意中來(lái)，有的拿筆抄下來(lái)，有的拿手機(jī)拍下來(lái)，當(dāng)做文化精品，寫(xiě)在自己的筆記本里，存放在自己的手機(jī)里。然后任老師言歸正傳，使大家在一個(gè)良好的精神氛圍和愉快的心境當(dāng)中，聚精會(huì)神的聽(tīng)課。這種凝聚不但是一種精神凝聚，也是一個(gè)力量凝聚，也是一個(gè)積極向上的師生關(guān)系的凝聚。這種力量打破了師生關(guān)系的壁壘，攻破了不求上進(jìn)，無(wú)精打采的難題。老師講課，從字形到字意，再?gòu)淖忠獾綑M豎撇捺彎折鉤，從理論到臨摹，有時(shí)一個(gè)字能講上半個(gè)課時(shí)，不上書(shū)法班，不知道漢字的博大精深和富有哲理。
在沒(méi)上老年大學(xué)前，我有一個(gè)書(shū)法寫(xiě)得很好的老領(lǐng)導(dǎo)，曾送給我“贊漢字”的八十字的詞幅“中華漢字，生動(dòng)形象，傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)，書(shū)法字體，各顯特長(zhǎng)。隸書(shū)篆書(shū)，古色古香，行書(shū)流暢，正楷端莊，狂草奔放，鳳舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)，左右工整，能簡(jiǎn)能詳，既能言志，又供觀賞”。當(dāng)時(shí)我讀下來(lái)不能理解每句的真正含義，現(xiàn)在我漸漸明白了許多，越學(xué)越覺(jué)得知識(shí)的貧乏。用心去用筆，學(xué)習(xí)書(shū)法，就像在經(jīng)營(yíng)自己的人生，在過(guò)程中難免有轉(zhuǎn)折起伏，盡管有時(shí)難以表現(xiàn)的收放自如，但那只是生活的一部分，無(wú)須過(guò)于在意，有了這樣的心態(tài)，我想筆就會(huì)逐漸的靈活了、自由了，跟隨心的節(jié)奏在紙上游走，與高山流水對(duì)話(huà)，與風(fēng)沙周旋，墨香從筆端飄起。只要堅(jiān)持，親如戀人，定能隨心所欲。
我們即將結(jié)束兩年書(shū)法學(xué)習(xí)的學(xué)業(yè)，結(jié)束這段在校同學(xué)一室的塵緣，我們這些已經(jīng)過(guò)榮辱沉浮的歷練，已過(guò)耳順之年，感情是純潔而樸素的，友情是真摯永遠(yuǎn)的，但不是所有人來(lái)人往都能走在塵緣的路上，灑下動(dòng)聽(tīng)的風(fēng)鈴，不是所有的相遇和邂逅，都能在歲月的長(zhǎng)河里收獲一份美麗和溫馨。我只想緊緊握住歲月的手，讓我們共同在夕陽(yáng)西下的路上，老有所樂(lè)，老有所好，老有所為，過(guò)好我們的每一天。在我們即將離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，難忘寬敞明亮的教室和美麗如畫(huà)的校園。難忘學(xué)校的每位教職員工熱情溫馨的笑臉，難忘他們周到的服務(wù)和陪伴，難忘春夏秋冬四季鍋爐里一百度的開(kāi)水天天呈現(xiàn)，難忘每當(dāng)下雨的時(shí)候老師借給的那把新雨傘，難忘同學(xué)們真摯的友誼和情感，伴隨你我直到永遠(yuǎn)。
同學(xué)們，你們看，在我們教室前不大的院落里，那火紅色的石榴花，綻放著它那誘人的芬芳和美麗，那綠油油的金銀花樹(shù)，掛滿(mǎn)了一串串潔白無(wú)瑕的金銀花。舉目西望，和老年大學(xué)連體的顏真卿公園，陣陣微風(fēng)吹過(guò)，清清的湖水泛起漣漪，微波蕩漾，在那跨湖的木橋上，朦朧似見(jiàn)書(shū)圣顏真卿正手托《顏禮碑》向我們校園走來(lái)，把他那妙筆神韻傳授于我們，悄然離去，灑下一路墨香。