大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞濟(jì)南2月15日訊（記者 陳洋洋）“同學(xué)們，今天我們上課的內(nèi)容是復(fù)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用。拿這次疫情來(lái)講，‘武漢加油、中國(guó)加油’錚錚有力，是最直白的鼓勵(lì)；‘青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)’優(yōu)美雋永，是最貼心的共情。文字之美，美在真誠(chéng)、美在走心，更應(yīng)該美在妥當(dāng)?！痹贫碎_(kāi)學(xué)已經(jīng)一周了，大量中小學(xué)教師紛紛當(dāng)起了“主播”，在濟(jì)南市天橋區(qū)，有一位語(yǔ)文老師朱昱，每天隔著屏幕，用美麗的文字引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)語(yǔ)文殿堂。每天上課前，她都會(huì)給學(xué)生寫幾句話作為“導(dǎo)語(yǔ)”，語(yǔ)言優(yōu)美、字字飽含深情，這樣的“開(kāi)場(chǎng)白”打動(dòng)了許多人。
每天課前給學(xué)生寫“開(kāi)場(chǎng)白”
濟(jì)南這位語(yǔ)文老師受學(xué)生熱捧
“同學(xué)們，早上好！此時(shí)此刻，在燦爛的陽(yáng)光下，我真切地感受到了從心里底涌上的喜悅、希望和力量?，F(xiàn)在，讓我們開(kāi)始這學(xué)期的第一堂語(yǔ)文課?！薄啊遏~(yú)我所欲也》、《唐雎不辱使命》。我教了這么多遍的課文，每一次重讀都會(huì)有打動(dòng)我心、讓我有所知、有所感的地方。尤其是在現(xiàn)在的背景下，我讀得熱淚盈眶！”
“就在此時(shí)，就在不遠(yuǎn)處，就在我們身邊，有太多的人正在為我們負(fù)重逆行。我們才可以幸運(yùn)地?fù)碛袣q月靜好。請(qǐng)關(guān)注你身邊平凡人的不平凡事，用自己的筆記敘他們的“不同凡響”，寫出你在這次全民戰(zhàn)“疫”中的真切體會(huì)和情感。讓我們感受愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)，傳遞愛(ài)?！薄?/p>
近日，濟(jì)南市天橋區(qū)一位語(yǔ)文老師上課前的“開(kāi)場(chǎng)白”打動(dòng)了許多人。記者注意到，這位老師每一堂課前都會(huì)寫一段“導(dǎo)語(yǔ)”，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)語(yǔ)文之美。她的課非常受歡迎，語(yǔ)文課上，學(xué)生們都喜歡聽(tīng)她的話。
記者獲悉，這位名字叫朱昱，是濟(jì)南第五十六中學(xué)語(yǔ)文教師，是一位中學(xué)高級(jí)教師，教齡31年，從未離開(kāi)過(guò)語(yǔ)文教學(xué)一線。最近連續(xù)四年勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)任兩個(gè)畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)，每年都能出色完成教學(xué)任務(wù)。
朱昱工作照
不想冷冰冰上課
希望學(xué)生捧手機(jī)上課有“真實(shí)感”
“我希望學(xué)生見(jiàn)字如晤，一個(gè)語(yǔ)文老師，應(yīng)該用文字體現(xiàn)存在感。讓學(xué)生即使坐在電腦前或捧著手機(jī)，也立刻能有上語(yǔ)文課的真實(shí)感。”朱昱老師為什么每天寫導(dǎo)語(yǔ)？她表示，她每天給學(xué)生寫導(dǎo)語(yǔ)，一共有三個(gè)原因：見(jiàn)字如晤、文以載道、為人師表。
對(duì)語(yǔ)文課如此用心的朱昱老師，希望學(xué)生說(shuō)起她，能自豪的說(shuō)“你看，這就是我們的語(yǔ)文老師，一看就不一樣?！?/p>
“我們每一個(gè)人都在時(shí)刻關(guān)注抗擊肺炎的情況，數(shù)不清的信息奔涌而來(lái)，身為語(yǔ)文教師，怎能冷冰冰按部就班地上語(yǔ)文課呢？”朱昱老師說(shuō)，文以載道，教書育人，語(yǔ)文就是生活，引領(lǐng)學(xué)生更好地關(guān)注生活，看到愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)、能夠愛(ài)。抓住這個(gè)教育的契機(jī)，希望能幫助學(xué)生成長(zhǎng)。
“另外我們?yōu)槿藥煴?，?yīng)該給學(xué)生做好榜樣?！敝礻爬蠋熣J(rèn)為，語(yǔ)文老師必須具備足夠的語(yǔ)言文字能力，以身作則，讓學(xué)生通過(guò)老師的語(yǔ)言、老師的文字，愛(ài)上語(yǔ)文。
教育即世界。今天我們的教育，其實(shí)是在引導(dǎo)每一個(gè)孩子，如何去更好地讀懂世界、認(rèn)識(shí)世界、改造世界。今天的世界，就在他們閃動(dòng)的雙眸中；未來(lái)的世界，就在他們成長(zhǎng)的心田里。
“感謝朱老師，感謝像朱老師一樣的老師們，是你們，教給孩子們學(xué)會(huì)敏銳地洞察，深刻地反思，從容地應(yīng)對(duì)，智慧地學(xué)習(xí)，努力地付出，慷慨地給予。”記者注意到，濟(jì)南市天橋區(qū)教體局給朱老師的評(píng)價(jià)，正飽含著對(duì)朱老師這樣的老師的支持、尊重與感謝。
（附）朱昱老師寫給學(xué)生的“美麗”導(dǎo)語(yǔ)：
第一天
同學(xué)們，早上好！此時(shí)此刻，在燦爛的陽(yáng)光下，我真切地感受到了從心里底涌上的喜悅、希望和力量?，F(xiàn)在，讓我們開(kāi)始這學(xué)期的第一堂語(yǔ)文課，讓我們?cè)谶@個(gè)特殊的課堂里一起學(xué)習(xí)、一起向著希望前進(jìn)！讓我們隔著屏幕，看到彼此努力的樣子！
你的樣子，就是49.8班的樣子！就是濟(jì)南五十六中學(xué)的樣子！
我們每一個(gè)人的樣子，就是中國(guó)的樣子！
第二天
各位同學(xué)，早上好！萬(wàn)事開(kāi)頭難。昨天，我們?cè)诮鉀Q一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題中，找到了開(kāi)學(xué)的真實(shí)感。不知大家注意到?jīng)]有，我們這次的網(wǎng)上活動(dòng)被稱作“助學(xué)”，在這場(chǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中你們每個(gè)人注定是“主角”，你們的自主學(xué)習(xí)是最重要的內(nèi)容。你們每個(gè)人都站在自己舞臺(tái)上的“C位”。我們都在關(guān)注著你們！那么，請(qǐng)“主角”上場(chǎng)，開(kāi)始今天的語(yǔ)文學(xué)習(xí)吧！
第三天
早上好！同學(xué)們，這兩天我們復(fù)習(xí)文言文，也許有人會(huì)抱怨，會(huì)覺(jué)得枯燥。你也許會(huì)說(shuō)：不就是9分的題嘛！這么麻煩有必要嗎？
但是我想告訴你們，我們絕不僅僅是為了那9分來(lái)復(fù)習(xí)文言文！
昨天，我和你們一樣，重讀了需要復(fù)習(xí)的兩篇課文：《魚(yú)我所欲也》、《唐雎不辱使命》。我教了這么多遍的課文，每一次重讀都會(huì)有打動(dòng)我心、讓我有所知、有所感的地方。尤其是在現(xiàn)在的背景下，我讀得熱淚盈眶！
“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也?！薄叭缡谷酥跤谏?，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳?！?/p>
我想，這就是為什么在這次病毒來(lái)襲時(shí)有那么多“逆行者”的最好詮釋！過(guò)去我們?cè)跁献x，也許會(huì)翻譯但不理解，可是今天再讀，你就明白我們一代代中國(guó)人就是讀著這樣的文章長(zhǎng)大的人！這些語(yǔ)句都已經(jīng)融化在血液中，當(dāng)危難真的到來(lái)的時(shí)候，他們才能毫不猶豫地逆行上前！
同學(xué)們，我們的學(xué)習(xí)就是為了當(dāng)國(guó)家需要我的時(shí)候，我不僅有挺身而出的意識(shí)，更有挺身而出的能力！只有這樣，才能做到“不辱使命”！
第四天
同學(xué)們，今天我們上課的內(nèi)容是復(fù)習(xí)“語(yǔ)言文字運(yùn)用”。讓我們認(rèn)認(rèn)真真學(xué)會(huì)“說(shuō)話”。也許有同學(xué)會(huì)笑：“誰(shuí)還不會(huì)說(shuō)話啊！”
是啊，人生最早的課其實(shí)就是語(yǔ)文課。大部分孩子不到一歲就開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)了。但是真正學(xué)會(huì)“說(shuō)話”，想要把“話”說(shuō)準(zhǔn)、說(shuō)好、說(shuō)美，可不是件容易的事。從這個(gè)角度講，人生最長(zhǎng)的課也是語(yǔ)文課，我們一輩子都在學(xué)“說(shuō)話”。
拿這次疫情來(lái)講，我們都想對(duì)武漢盡自己一份力、一份心。會(huì)中文的人，都想用中國(guó)的語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)?！拔錆h加油、中國(guó)加油”錚錚有力，是最直白的鼓勵(lì)；“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”優(yōu)美雋永，是最貼心的共情。文字之美，美在真誠(chéng)、美在走心，更應(yīng)該美在妥當(dāng)。到底什么語(yǔ)境下用什么方式說(shuō)話？怎么說(shuō)能讓大家都好理解、接受甚至欣賞？確實(shí)應(yīng)該學(xué)一學(xué)。
語(yǔ)文就是生活。生活中處處離不開(kāi)語(yǔ)文。千萬(wàn)別把學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)只留在課本上和作業(yè)中，讓我們?cè)趯?shí)踐中去學(xué)著運(yùn)用它。讓我們把話說(shuō)得更明白、更連貫、更準(zhǔn)確、更得體、更美好！好，現(xiàn)在開(kāi)始上課。
第五天
同學(xué)們，早上好。窗外正下著今年的第一場(chǎng)春雨。每年的初春都是如此，總會(huì)有幾場(chǎng)倒春寒，但是，從來(lái)沒(méi)有什么能擋住春天的腳步。上課前，我想給你們分享一段歌詞和數(shù)張照片：
真心英雄
在我心中曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)
要用歌聲讓你忘了所有的痛
燦爛星空誰(shuí)是真的英雄
平凡的人們給我最多感動(dòng)
朱老師給學(xué)生們布置了這樣一篇作文——
魯迅在《墳·摩羅詩(shī)力說(shuō)》中寫到：“自學(xué)之聲發(fā)，每響必中于人心，清晰昭明，不同凡響。”不同凡響本指音樂(lè)，后來(lái)泛指事物不平凡，非常出色。
2020年春節(jié)前后，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情出現(xiàn)后，一個(gè)全力防控防治的全民戰(zhàn)“疫”也已經(jīng)打響。就在此時(shí)，就在不遠(yuǎn)處，就在我們身邊，有太多的人正在為我們負(fù)重逆行。我們才可以幸運(yùn)地?fù)碛袣q月靜好。請(qǐng)關(guān)注你身邊平凡人的不平凡事，用自己的筆記敘他們的“不同凡響”，寫出你在這次全民戰(zhàn)“疫”中的真切體會(huì)和情感。讓我們感受愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)，傳遞愛(ài)。
請(qǐng)以“不同凡響”為題目，運(yùn)用記敘、議論、抒情等多種表達(dá)方式，寫一篇文章。