近年來,教育部等相關(guān)部門積極開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作,取得了階段性成效。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見》(國辦發(fā)〔2018〕80號(hào))提出的“堅(jiān)決禁止應(yīng)試、超標(biāo)、超前培訓(xùn)及與招生入學(xué)掛鉤的行為”要求,日前,教育部辦公廳印發(fā)義務(wù)教育六科超標(biāo)超前培訓(xùn)負(fù)面清單(試行)(以下簡稱負(fù)面清單),為各地查處培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超標(biāo)超前培訓(xùn)行為提供了具體依據(jù)。
負(fù)面清單共涉及義務(wù)教育階段語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物學(xué)等六門學(xué)科,每門學(xué)科的負(fù)面清單包括“原則要求”和“典型問題”兩部分。“原則要求”部分從課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定、教科書難度、教學(xué)進(jìn)度等方面提出基本要求,理科科目還對(duì)練習(xí)題提出基本要求。“典型問題”部分按照各學(xué)科的各項(xiàng)培訓(xùn)主題列舉了超標(biāo)內(nèi)容,便于各地對(duì)照使用。負(fù)面清單為試行,將在實(shí)踐中不斷完善。
教育部要求,各地要認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳,切實(shí)抓好組織實(shí)施,在做好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)內(nèi)容備案工作的基礎(chǔ)上,依據(jù)負(fù)面清單嚴(yán)肅查處超標(biāo)超前培訓(xùn)行為,切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課外負(fù)擔(dān),形成校內(nèi)外協(xié)同育人的良好局面。
6個(gè)負(fù)面清單都有哪些內(nèi)容
隨教育小微一起來看
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一、原則要求
二、典型問題
主題 | 超標(biāo)內(nèi)容 | 示例 |
識(shí)字 寫字 | ● 將生僻字、繁難字作為小學(xué)低學(xué)段識(shí)字與寫字的教學(xué)內(nèi)容。 | ● 教二年級(jí)上冊(cè)《大禹治水》,要求學(xué)生默寫“禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)”中的“鯀”字。 |
閱讀 | ● 超過課程標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)段學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容所規(guī)定的文體類型、文本難度及相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求。 | ● 要求小學(xué)低學(xué)段學(xué)生理解《滕王閣序》。 ● 要求小學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握文言語法知識(shí),如教四年級(jí)上冊(cè)《精衛(wèi)填?!罚髮W(xué)生掌握“女娃游于東?!笔菭钫Z后置句。 ● 要求初中生掌握《文心雕龍》中的文藝?yán)碚撝R(shí)。 |
寫作 | ● 超過課程標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)段學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容所規(guī)定的寫作要求。 | ● 要求小學(xué)低學(xué)段學(xué)生寫出含有多種表達(dá)方式、多種表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的文章。 ● 要求初一學(xué)生寫出論證嚴(yán)密、論據(jù)典型、結(jié)構(gòu)完整的議論性文章。 |
一、原則要求
二、典型問題
學(xué)段 | 一級(jí)主題 | 二級(jí)主題 | 超標(biāo)內(nèi)容 |
第一學(xué)段(1-3年級(jí)) | 數(shù)與代數(shù) | 數(shù)的認(rèn)識(shí) | ● 萬以上的數(shù)的認(rèn)識(shí)(包括萬以上的數(shù)的讀法和寫法、大小比較、應(yīng)用等)。 ● 分?jǐn)?shù)單位的認(rèn)識(shí)。 ● 多位小數(shù)的大小比較、異分母分?jǐn)?shù)的大小比較。 |
數(shù)的運(yùn)算 | ● 四位數(shù)及以上的加減法計(jì)算。 ● 三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算,三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法計(jì)算。 ● 超過兩步的混合運(yùn)算。 ● 超過一位小數(shù)的加減法計(jì)算。 ● 分母大于10的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算。 ● 異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算。 ● 運(yùn)算律及其運(yùn)用的問題。 | ||
量與數(shù)量關(guān)系 | ● 常見量之間的復(fù)雜換算。 ● 復(fù)雜的經(jīng)過時(shí)間的問題。 示例:火車第一天晚上21:30從始發(fā)站開出,第二天早上7:25到達(dá)終點(diǎn)站,列車運(yùn)行全程經(jīng)過了多長時(shí)間? ● “和倍、差倍、和差”等典型類型題目。 ● 抽象概括“總價(jià)、數(shù)量、單價(jià)”“速度、路程、時(shí)間”的數(shù)量關(guān)系。 ● 較復(fù)雜的三步和超過三步的實(shí)際問題。 ● 方程的認(rèn)識(shí),列方程解決問題。 ● 較復(fù)雜的探索規(guī)律的問題,單純的識(shí)記規(guī)律的模型。 | ||
圖形與幾何 | 圖形的認(rèn)識(shí) | ● 線的特征、分類,兩條線的位置關(guān)系。 ● 與角的度數(shù)相關(guān)的知識(shí),平角、周角的概念。 ● 平行四邊形、三角形、梯形、圓的特征。 ● 立體圖形的具體特征。 | |
圖形的測量 | ● 測量單位的復(fù)雜換算。 ● 長方形、正方形以外的其他平面圖形的面積和立體圖形的表面積、體積的測量。 ● 有關(guān)長方形、正方形的周長、面積測量的復(fù)雜練習(xí)。 | ||
圖形的位置與運(yùn)動(dòng) | ● 描述平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱的特征,認(rèn)識(shí)平移的距離、旋轉(zhuǎn)的角度、對(duì)稱軸。 ● 在方格紙上完成圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱、放大、縮小等圖形運(yùn)動(dòng)相關(guān)的內(nèi)容。 ● 使用相對(duì)于參照點(diǎn)的“角度”來描述方向。 ● 用數(shù)對(duì)表示位置。 | ||
統(tǒng)計(jì)與概率 | 統(tǒng)計(jì) | ● 獨(dú)立完成完整統(tǒng)計(jì)表的繪制。 ● 畫統(tǒng)計(jì)圖。 ● 平均數(shù)等統(tǒng)計(jì)量相關(guān)的內(nèi)容。 | |
概率 | ● 概率的相關(guān)內(nèi)容。 | ||
第二學(xué)段(4-6年級(jí)) | 數(shù)與代數(shù) | 數(shù)的認(rèn)識(shí) | ● 科學(xué)記數(shù)法。 ● 進(jìn)行十進(jìn)制與二進(jìn)制、八進(jìn)制、十六進(jìn)制的互化。 ● 將循環(huán)小數(shù)化為分?jǐn)?shù)。 ● 除了2、3、5以外的其他數(shù)的倍數(shù)特征。 ● 數(shù)的整除中,找10以內(nèi)的自然數(shù)的所有倍數(shù)、10以內(nèi)兩個(gè)自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),及找出一個(gè)自然數(shù)的所有因數(shù),找出兩個(gè)自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)時(shí),超過了“在100以內(nèi)”的范圍。 ● 同余、短除等內(nèi)容。 ● 找出三個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。 ● 較復(fù)雜的數(shù)的奇偶性應(yīng)用問題。 示例:將自然數(shù)1—50相加,和是奇數(shù)還是偶數(shù)? ● 判定超過100的自然數(shù)是否為質(zhì)數(shù)。 |
數(shù)的運(yùn)算 | ● 超過“三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法”的位數(shù)要求的計(jì)算(用計(jì)算器計(jì)算除外)。 ● 超過三步的整數(shù)混合運(yùn)算。 ● 超過三步的小數(shù)、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。 ● 包含帶分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)和小數(shù)混合運(yùn)算。 ● 應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行復(fù)雜的簡便運(yùn)算,如,裂項(xiàng)法、假設(shè)法等特殊的技巧方法。 ● 負(fù)數(shù)的計(jì)算。 | ||
量與數(shù)量關(guān)系 | ● 復(fù)雜的與小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、正比例、反比例等相關(guān)的實(shí)際問題。 ● 含有分式的方程。 ● 需要運(yùn)用二元一次方程、方程組、不定方程解決的實(shí)際問題。 ● 連比問題,根據(jù)速度比和時(shí)間比求路程比的問題。 ● 畫反比例函數(shù)圖像。 ● 復(fù)雜的、特殊的相遇和追及問題、流水行船問題。 ● 排列組合、等差等比數(shù)列、還原法等特殊類型的問題或解題方法。 | ||
圖形與幾何 | 圖形的認(rèn)識(shí) | ● 兩點(diǎn)到直線上的距離最短的問題。 示例:A、B兩村要在直線上修一個(gè)垃圾站,修在哪里距離A、B村的總距離最短? ● 平行線的性質(zhì)定理。 ● 優(yōu)角的概念。 ● 用演繹推理證明三角形兩邊之和大于第三邊、三角形內(nèi)角和是180°。 ● 多邊形外角的概念,求多邊形外角和。 ● 投影和三視圖的概念。 ● 立體圖形的內(nèi)表面等復(fù)雜的空間想象問題。 ● 圓錐的展開圖,母線。 | |
圖形的測量 | ● 尺規(guī)作圖問題。 ● 計(jì)算扇形的面積。 ● 有關(guān)平面圖形面積的復(fù)雜的問題,如圓滾動(dòng)掃過的面積等。 ● 復(fù)雜的等積變形、添輔助線的問題;復(fù)雜的求格點(diǎn)圖形面積;一些特殊模型的問題,如燕尾模型、蝴蝶模型等。 ● 圓錐的表面積。 | ||
圖形的位置與運(yùn)動(dòng) | ● 脫離方格紙進(jìn)行復(fù)雜圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱、放大、縮小等圖形運(yùn)動(dòng)相關(guān)的內(nèi)容。 ● 中心對(duì)稱、中心對(duì)稱圖形的概念及其性質(zhì)。 ● 畫出平面圖形關(guān)于給定對(duì)稱軸的對(duì)稱圖形。 ● 在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn) 90°以外的角度。 ● 正式的直角坐標(biāo)系的知識(shí)。 ● 將比例尺的學(xué)習(xí)拓展到面積的比例。 | ||
統(tǒng)計(jì)與概率 | 統(tǒng)計(jì) | ● 繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖。 ● 眾數(shù)、中位數(shù)、方差、加權(quán)平均數(shù)的概念。 | |
概率 | ● 可能性大小的定量描述。 ● 需要使用排列和組合計(jì)算公式解決的問題。 | ||
第三學(xué)段(7-9年級(jí)) | 數(shù)與代數(shù) | 數(shù)與式 | ● 認(rèn)識(shí)有理數(shù)時(shí)出現(xiàn)與π有關(guān)的無理數(shù)。 示例:下列哪些數(shù)是有理數(shù)? ● 認(rèn)識(shí)絕對(duì)值的概念,用絕對(duì)值的幾何意義求最大(小)值。 示例:求 | x-3|+| x-5|+| x+1|的最小值。 ● 分解因式時(shí),增加十字相乘法和分組分解法。 示例:分解因式:15 x 2+7 xy-2y2 a x+ay+b x+by ● 分解因式時(shí),直接運(yùn)用公式超過兩次。 示例:分解因式 (2a-b)2+8ab-c2 ● 立方和與立方差的因式分解。 示例:a3+b3, a3-b3 ● 多項(xiàng)式相乘超出了“僅指一次式之間與一次式與二次式相乘”的要求。 示例:若(x 2+p x+q)(x 2-2 x-3)展開后不含x 2,x 3項(xiàng),求p,q的值。 ● 有理數(shù)教學(xué)中,超出了“知道 |a| 的含義,掌握加、減、乘、除和乘方的混合運(yùn)算(以三步以內(nèi)為主)”的要求。 示例: 已知a,b,c在數(shù)軸上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)如圖所示,化簡 ● 整式的除法:多項(xiàng)式除以多項(xiàng)式。 示例:(a3+3a2b+3ab2+b3)÷(a+b) ● 超過“百以內(nèi)整數(shù)”的范圍求平方根和立方根 。 ● 運(yùn)用二次根式的加、減、乘、除運(yùn)算法則進(jìn)行二次根式運(yùn)算,根號(hào)下僅限于非負(fù)數(shù)。 |
方程與不等式 | ● 解一元一次不等式中出現(xiàn)字母系數(shù)。 示例:解關(guān)于x的不等式a x-3≥0 ● 解超過兩個(gè)一元一次不等式組成的不等式組。 ● 解分式方程時(shí)將方程轉(zhuǎn)化為一元二次方程。 ● 解含字母系數(shù)的一元二次方程。 | ||
函數(shù) | ● 函數(shù)內(nèi)容增加f(x)形式的表達(dá)。 ● 用二次函數(shù)的圖象解一元二次不等式。 示例:利用二次函數(shù)的圖象解一元二次不等式 x2-2 x-3>0 ● 解含絕對(duì)值或一次及一次以上因式乘積的不等式。 示例:不等式1≤| x-1|≤2 的解集是( ), 不等式(x-1)(1-2 x)>0 的解集是( )。 | ||
圖形與幾何 | 圖形的性質(zhì) | ● 用反證法證明:經(jīng)過半徑的非圓心的端點(diǎn),且與半徑垂直的直線是圓的切線。 ● 證明三角形的三條中線(角平分線、高線)相交于一點(diǎn)。 ● 關(guān)于梯形及其相關(guān)性質(zhì)的證明。 示例:求證:梯形的中位線等于兩底和的一半。 ● 相似三角形中,射影定理的證明和應(yīng)用。 ● 圓內(nèi)接四邊形的判定定理及其證明。 ● 研究同角三角函數(shù)之間的關(guān)系。 示例:在直角?ABC中,求證:sin2 A +cos2 A=1 ● 需要添加多條輔助線進(jìn)行證明的問題。 示例:求證:三角形內(nèi)角平分線分對(duì)邊的比等于這個(gè)角兩條鄰邊的比。 | |
圖形的變化 | ● 運(yùn)用旋轉(zhuǎn)進(jìn)行復(fù)雜的證明。 示例:在一個(gè)銳角三角形內(nèi)求作一點(diǎn),使它到三角形三個(gè)頂點(diǎn)的距離之和最小,并說明為什么。 | ||
圖形與坐標(biāo) | ● 增加關(guān)于坐標(biāo)軸對(duì)稱以外的點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)表示。 示例:點(diǎn)(a,b)關(guān)于直線y=x(或y=-x)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)是什么? | ||
統(tǒng)計(jì)與概率 | 概率 | ● 超過用列舉法求概率的要求,增加計(jì)數(shù)原理、排列組合的內(nèi)容。 示例:袋子里有除顏色之外10個(gè)大小完全相同的球,其中黑球6個(gè)、白球4個(gè),從中隨機(jī)取出4球,恰有2個(gè)黑球、2個(gè)白球的概率是多少? | |
統(tǒng)計(jì) | ● 計(jì)算人為編造的數(shù)據(jù)的極差。 示例:若數(shù)據(jù)1,x,4,8的平均數(shù)是6,則該組數(shù)據(jù)的極差是( )。 |
一、原則要求
1.培訓(xùn)不得超出現(xiàn)行義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的各學(xué)段分級(jí)標(biāo)準(zhǔn),禁止將初中知識(shí)類的教學(xué)內(nèi)容提前至小學(xué)教學(xué)與測評(píng),禁止將現(xiàn)行普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識(shí)類教學(xué)內(nèi)容提前至初中教學(xué)與測評(píng)。
2.培訓(xùn)內(nèi)容不得超出本地區(qū)使用的義務(wù)教育英語教科書的難度。
3.培訓(xùn)不得超過所在縣(市、區(qū))英語教學(xué)的同期進(jìn)度和要求,禁止在寒暑假培訓(xùn)下學(xué)期教科書的知識(shí)內(nèi)容。
二、典型問題
主題 | 超標(biāo)內(nèi)容 |
書寫 | ● 要求一、二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行英語書寫訓(xùn)練 |
音標(biāo) | ●在小學(xué)階段講授國際音標(biāo) |
詞匯 | ●要求學(xué)生掌握超出《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》所規(guī)定的詞匯要求 |
語法 | ●要求學(xué)生掌握超出《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》所規(guī)定的語法項(xiàng)目要求(例如,小學(xué)階段要求學(xué)生掌握現(xiàn)在完成時(shí),主從復(fù)合句等。初中階段要求學(xué)生掌握定語從句,虛擬語氣等。) |
一、原則要求
1.培訓(xùn)不得超出現(xiàn)行義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求,禁止將現(xiàn)行普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)與內(nèi)容提前至義務(wù)教育階段教學(xué)與測評(píng)。
2.培訓(xùn)內(nèi)容不得超出本地區(qū)使用的義務(wù)教育物理教科書的難度。
3.培訓(xùn)不得超過所在縣(市、區(qū))物理教學(xué)的同期進(jìn)度和要求,禁止在寒暑假培訓(xùn)下學(xué)期教科書的知識(shí)內(nèi)容。
4.禁止使用繁、難、偏、怪的練習(xí)題。
二、典型問題
一級(jí)主題 | 二級(jí)主題 | 超標(biāo)內(nèi)容 |
1.物質(zhì) | 1.1 物質(zhì)的形態(tài)和變化 | ● 用統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)溫度 ● 液體的表面張力 |
1.2 物質(zhì)的屬性 | ● 平均密度 ● 混合密度的復(fù)雜計(jì)算 | |
1.3 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度 | ● 估測油酸分子的大小 | |
1.4 新材料及其應(yīng)用 | ||
2.運(yùn)動(dòng)和相互作用 | 2.1 多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式 | ● 圓周運(yùn)動(dòng)相關(guān)運(yùn)算 ● 勻變速運(yùn)動(dòng) ● 曲線運(yùn)動(dòng) |
2.2 機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力 | ● “位移”矢量的概念 ● 相對(duì)速度的計(jì)算 ● 加速度概念 ● 非同一直線上力的平衡問題 ● 牛頓第三定律 ● 互成角度力的合成 ● 滑動(dòng)摩擦力的計(jì)算公式 ● 胡克定律 ● 彈簧串聯(lián)或裁切問題 ● 空心、含雜質(zhì)等物體的浮沉問題 ● 動(dòng)能定理 ● 簡單機(jī)械與浮力、壓強(qiáng)的綜合問題 ● 復(fù)雜的滑輪組及計(jì)算 | |
2.3 聲和光 | ● 光的全反射現(xiàn)象 ● 光的折射定律及公式 ● 介質(zhì)的折射率 ● 兩個(gè)及以上凸透鏡成像的討論以及透鏡組成像的討論 ● 透鏡成像公式 ● 多普勒效應(yīng) | |
2.4 電和磁 | ● 感應(yīng)起電 ● 通電導(dǎo)線在磁場中受到安培力的大小問題及計(jì)算 ● 左、右手定則及復(fù)雜應(yīng)用 ● 楞次定律 ● 感應(yīng)電流大小 | |
3.能量 | 3.1 能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移 | ● 功的計(jì)算中,力與運(yùn)動(dòng)方向出現(xiàn)非垂直或非一直線上的情況 ● 正功和負(fù)功的概念 |
3.2 機(jī)械能 | ● 動(dòng)能、勢能和機(jī)械能的定量計(jì)算 ● 機(jī)械能守恒定律及應(yīng)用 | |
3.3 內(nèi)能 | ● 分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能 ● 分子力與分子間距離關(guān)系 ● 氣體實(shí)驗(yàn)定律 | |
3.4 電磁能 | ● 電阻定律 ● 混聯(lián)電路及計(jì)算 ● 非純電阻電路及計(jì)算 ● 滑動(dòng)變阻器的分壓式接法 ● 光的電磁本性 | |
3.5 能量守恒 | ● 利用熱力學(xué)第一定律計(jì)算 | |
3.6 能源與可持續(xù)發(fā)展 | ● 原子核的衰變及半衰期 |
一、原則要求
1.培訓(xùn)不得超出現(xiàn)行義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求,禁止將現(xiàn)行普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)與內(nèi)容提前至義務(wù)教育階段教學(xué)與測評(píng)。
2.培訓(xùn)內(nèi)容不得超出本地區(qū)使用的義務(wù)教育化學(xué)教科書的難度。
3.培訓(xùn)不得超過所在縣(市、區(qū))化學(xué)教學(xué)的同期進(jìn)度和要求,禁止在寒暑假培訓(xùn)下學(xué)期教科書的知識(shí)內(nèi)容,禁止在九年級(jí)寒假之前及寒假期間進(jìn)行系統(tǒng)的中考復(fù)習(xí)。
4.禁止使用繁、難、偏、怪的練習(xí)題。
二、典型問題
一級(jí)主題 | 二級(jí)主題 | 超標(biāo)內(nèi)容 |
一、科學(xué)探究 | (一)增進(jìn)對(duì)科學(xué)探究的理解 | ● 高中階段的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng) |
(二)發(fā)展科學(xué)探究能力 | ● 正交實(shí)驗(yàn)法 | |
(三)學(xué)習(xí)基本的實(shí)驗(yàn)技能 | ● 酒精噴燈、滴定管、移液管等儀器的使用 ● 萃取和分液的操作 ● 蒸餾、分餾的操作(例如,冷凝管的使用) | |
(四)完成基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn) | ● 高中階段的學(xué)生必做實(shí)驗(yàn) | |
二、身邊的化學(xué)物質(zhì) | (一)我們周圍的空氣 | ● 鎂條在二氧化碳、氮?dú)庵腥紵姆磻?yīng) ● 呼吸作用和光合作用的化學(xué)方程式 ● 臭氧、二氧化硫、氮氧化物的性質(zhì) ● 過量二氧化碳使渾濁石灰水變澄清的反應(yīng) |
(二)水與常見的溶液 | ● 電解水時(shí),加入氫氧化鈉、稀硫酸等物質(zhì)增強(qiáng)導(dǎo)電性的原理 ● 明礬凈水涉及到的反應(yīng)的化學(xué)方程式 ● 硬水軟化涉及到的反應(yīng)的化學(xué)方程式 ● 萃取和分液 ● 多種有機(jī)物之間的互相溶解 ● 重結(jié)晶 ● 分散系概念及其分類 ● 膠體的性質(zhì)(例如,丁達(dá)爾現(xiàn)象) ● 相似相溶 ● 溶解平衡(過飽和) ● 溶解度、溶液濃度的復(fù)雜計(jì)算(例如,蒸發(fā)或降溫結(jié)晶情況下的計(jì)算,計(jì)算不同溶質(zhì)的溶液混合后的溶液濃度) | |
(三)金屬與金屬礦物 | ● 鐵鹽和亞鐵鹽的相互轉(zhuǎn)化,鐵鹽的氧化性 ● 鐵在高溫下與水蒸汽的反應(yīng) ● 鎂與熱水的反應(yīng) ● 有關(guān)鐵、銅生銹反應(yīng)的化學(xué)方程式 ● 鋁和氫氧化鈉溶液的反應(yīng) ● 鈉分別與水、硫酸銅溶液、氧氣等的反應(yīng) ● 金屬與濃硫酸、硝酸的反應(yīng) ● 電解法、熱分解法等金屬冶煉的方法 ● 煉鋼完整過程的原理 | |
(四)生活中常見的化合物 | ● 除稀硫酸、鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣以外的酸、堿的全面性質(zhì) ● 濃硫酸和硝酸的氧化性 ● 除食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣以外的鹽的全面性質(zhì) ● 酸式鹽(碳酸氫鈉除外)、堿式鹽(堿式碳酸銅除外)、復(fù)鹽(例如,硫酸鋁鉀)的化學(xué)式及其性質(zhì) ● 電解質(zhì)、離子反應(yīng)的概念 ● 侯氏制堿法的原理 ● 鹽類的水解 ● 焰色反應(yīng) ● 含氧酸、無氧酸、一元酸、二元酸、強(qiáng)酸、弱酸、強(qiáng)堿、弱堿、有機(jī)酸、無機(jī)酸等概念 ● 酸性氧化物、堿性氧化物、兩性氧化物的概念 | |
三、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 | (一)化學(xué)物質(zhì)的多樣性 | ● 同素異形體、同分異構(gòu)體的概念 ● 含氧酸、無氧酸、一元酸、二元酸、強(qiáng)酸、弱酸、強(qiáng)堿、弱堿、有機(jī)酸、無機(jī)酸等物質(zhì)分類 ● 酸性氧化物、堿性氧化物、兩性氧化物的物質(zhì)分類 |
(二)微粒構(gòu)成物質(zhì) | ● 質(zhì)量數(shù) ● 核外電子排布規(guī)律 ● 化學(xué)鍵、離子化合物、共價(jià)化合物的概念 | |
(三)認(rèn)識(shí)化學(xué)元素 | ● 元素周期律、金屬性、非金屬性、最高價(jià)氧化物的水化物、氣態(tài)氫化物 ● 核素、同位素 | |
(四)物質(zhì)組成的表示 | ● 不常見原子團(tuán)的化合價(jià)(例如,亞硫酸根、亞硫酸氫根、磷酸根、磷酸氫根、磷酸二氫根) ● 物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、阿伏加德羅常數(shù) | |
四、物質(zhì)的化學(xué)變化 | (一)化學(xué)變化的基本特征 | ● 二氧化錳催化分解過氧化氫的反應(yīng)機(jī)理 ● 吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)的表示方法(熱化學(xué)方程式) |
(二)認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)反應(yīng) | ● 基于化合價(jià)升降的氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)、氧化劑、還原劑 ● 多種金屬和多種鹽溶液組成的混合體系中的復(fù)雜反應(yīng) ● 判斷金屬活動(dòng)性順序的復(fù)雜方法 | |
(三)質(zhì)量守恒定律 | ● 多步反應(yīng)、幾種反應(yīng)并存、反應(yīng)物不純與原料損耗并存等復(fù)雜化學(xué)方程式的計(jì)算 ● 復(fù)雜化學(xué)方程式的配平(例如,利用化合價(jià)升降、電子轉(zhuǎn)移原理進(jìn)行配平) | |
五、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展 | (一)化學(xué)與能源和資源的利用 | ● 過氧化鈉與水、二氧化碳的反應(yīng) ● 除甲烷、酒精的可燃性之外的其他有機(jī)化合物的全面性質(zhì) ● 有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu) ● 有機(jī)化合物的命名方法 |
(二)常見的化學(xué)合成材料 | ● 有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的聯(lián)系 ● 通過加聚、縮聚等合成有機(jī)高分子材料的反應(yīng) | |
(三)化學(xué)物質(zhì)與健康 | ● 人體內(nèi)糖類(除葡萄糖外)、油脂、蛋白質(zhì)(氨基酸)代謝過程中的化學(xué)反應(yīng) ● 甲醛、黃曲霉素等除了毒性以外的性質(zhì) ● 糖的分類(單糖、二糖、多糖) | |
(四)保護(hù)好我們的環(huán)境 | ● 硫酸型和硝酸型酸雨形成過程涉及的化學(xué)反應(yīng) ● 垃圾處理、污水處理等環(huán)境治理中的復(fù)雜化學(xué)反應(yīng) |
一、原則要求
1.培訓(xùn)不得超出現(xiàn)行義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求,禁止將現(xiàn)行普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)與內(nèi)容提前至義務(wù)教育階段教學(xué)與測評(píng)。
2.培訓(xùn)內(nèi)容不得超出本地區(qū)使用的義務(wù)教育生物學(xué)教科書的難度。
3.培訓(xùn)不得超過所在縣(市、區(qū))生物學(xué)教學(xué)的同期進(jìn)度和要求,禁止在寒暑假培訓(xùn)下學(xué)期教科書的知識(shí)內(nèi)容。
4.禁止使用繁、難、偏、怪的練習(xí)題。
二、典型問題
一級(jí)主題 | 二級(jí)主題 | 超標(biāo)內(nèi)容 |
一、科學(xué)探究 | 1.1理解科學(xué)探究 | |
1.2發(fā)展科學(xué)探究能力 | ||
二、生物體的結(jié)構(gòu)層次 | 2.1細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位 | ● 除葉綠體和線粒體外的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu) ● 細(xì)胞膜、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu) ● 物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式 |
2.2細(xì)胞分裂、分化形成組織 | ● 有絲分裂調(diào)控和分化的分子水平機(jī)制 ● 減數(shù)分裂產(chǎn)生雌雄生殖細(xì)胞的具體過程 | |
2.3多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次 | ● 根/莖初生結(jié)構(gòu)和次生結(jié)構(gòu) | |
三、生物與環(huán)境 | 3.1生物的生存依賴一定的環(huán)境 | ● 環(huán)境因子影響生物生存的機(jī)理 |
3.2生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng) | ● 能量傳遞效率的計(jì)算問題 ● 生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性 | |
3.3生物圈是人類與其他生物的共同家園 | ● 生物圈的碳循環(huán)、氮循環(huán)以及能量流動(dòng)的具體過程 | |
四、生物圈中的綠色植物 | 4.1綠色開花植物的一生 | ● 大孢子母細(xì)胞和小孢子母細(xì)胞在傳粉受精中的作用 ● 胚和胚乳的染色體倍性關(guān)系 |
4.2綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽 | ● 水勢、根壓等術(shù)語和原理 | |
4.3綠色植物的光合作用和呼吸作用 | ● 細(xì)胞代謝過程中糖酵解、光反應(yīng)、暗反應(yīng)(碳反應(yīng))等具體過程 ● 光合作用和呼吸作用的方程式配平、進(jìn)行摩爾數(shù)計(jì)算和討論中間產(chǎn)物 | |
4.4綠色植物對(duì)生物圈有重大作用 | ||
五、生物圈中的人 | 5.1人的食物來源于環(huán)境 | ● 食物中有機(jī)物的化學(xué)式或分子式 |
5.2人體生命活動(dòng)的能量供給 | ● 呼吸作用的具體過程及能量的利用 | |
5.3人體代謝廢物的排出 | ● 尿毒癥的病理機(jī)制 | |
5.4人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng) | ● 下丘腦-垂體分級(jí)調(diào)控軸、激素受體、藥物靶點(diǎn)和毒品致病機(jī)理等人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制 ● 興奮傳導(dǎo)的分子機(jī)制和突觸結(jié)構(gòu) | |
5.5人是生物圈中的一員 | ||
六、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為 | 6.1動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) | ● 肌肉收縮的分子機(jī)制 |
6.2動(dòng)物的行為 | ● 損傷動(dòng)物腦區(qū)觀察行為變化的實(shí)驗(yàn) | |
七、生物的生殖、發(fā)育與遺傳 | 7.1人的生殖和發(fā)育 | ● 生殖細(xì)胞的形成過程及發(fā)育機(jī)制 |
7.2動(dòng)物的生殖和發(fā)育 | ● 胚胎工程的具體操作步驟 ● 昆蟲體內(nèi)激素調(diào)控生長發(fā)育的具體原理 | |
7.3植物的生殖 | ● 植物的世代交替 | |
7.4生物的遺傳和變異 | ● DNA到染色體濃縮過程中的各級(jí)結(jié)構(gòu)名稱 ● DNA分子結(jié)構(gòu)的具體內(nèi)容 ● 多對(duì)相對(duì)性狀重組的遺傳概率計(jì)算 ● 染色體變異、基因突變的分子機(jī)制 ● 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯 | |
八、生物的多樣性 | 8.1生物的多樣性 | ● 動(dòng)植物目、科、屬、種等類群的主要特征 |
8.2生命的起源和生物進(jìn)化 | ● 基因頻率 | |
九、生物技術(shù) | 9.1日常生活中的生物技術(shù) | ● 亞硝酸鹽比色實(shí)驗(yàn) |
9.2現(xiàn)代生物技術(shù) | ● 高中《生物技術(shù)與工程》模塊的組培、PCR和轉(zhuǎn)基因等實(shí)驗(yàn) ● 現(xiàn)代生物技術(shù)的操作程序及分子機(jī)制 | |
十、健康地生活 | 10.1健康地度過青春期 | ● 青春期的激素調(diào)節(jié)機(jī)制 |
10.2傳染病和免疫 | ● 體液免疫和細(xì)胞免疫具體過程 ● 免疫應(yīng)答的機(jī)制 | |
10.3威脅人體健康的當(dāng)代主要疾病 | ● 癌變的基因水平調(diào)控機(jī)制 | |
10.4酗酒、吸煙和吸毒的危害 | ● 毒癮的形成機(jī)制 | |
10.5醫(yī)藥常識(shí) |
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來源|山東教育發(fā)布