——特色立學(xué) 筑優(yōu)質(zhì)教育新高地
德州新聞網(wǎng)訊記者路龍帥本報(bào)通訊員陳寶濱王莉
8月30日，新學(xué)年到來(lái)之際，德州市同濟(jì)中學(xué)全體教師齊聚報(bào)告廳，召開(kāi)了工作部署會(huì)。與以往不同的是，這次部署會(huì)增加了太陽(yáng)城校區(qū)的工作內(nèi)容。
今年，太陽(yáng)城中學(xué)與同濟(jì)中學(xué)合并，成立同濟(jì)中學(xué)教育集團(tuán)，借助集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，按照“傳承、發(fā)展、創(chuàng)新、提升”的辦學(xué)策略，朝著創(chuàng)建區(qū)域文化特色品牌學(xué)校的目標(biāo)邁進(jìn)。
我區(qū)圍繞“打造德州教育示范區(qū)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，深化改革，進(jìn)一步提升教育服務(wù)能力，促進(jìn)教育公平，尋求教育發(fā)展再突破，提高人民群眾教育獲得感、幸福感。
加大投資力度教學(xué)環(huán)境持續(xù)改善
9月1日，是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的日子，也是德開(kāi)小學(xué)雙語(yǔ)分校啟用的首日。開(kāi)學(xué)儀式現(xiàn)場(chǎng)，300余名萌娃，戴著口罩，踩著紅毯，走過(guò)“啟程之門”，正式成為小學(xué)生。老師們則效仿古人，朱砂啟智，為學(xué)生開(kāi)啟智慧之門。開(kāi)學(xué)前，雙語(yǔ)分校裝修了嶄新的大廳，美麗整潔的學(xué)校內(nèi)處處充滿書香氣息，教室內(nèi)智慧互動(dòng)黑板等新設(shè)施，彰顯學(xué)校的硬件優(yōu)勢(shì)。
德開(kāi)小學(xué)雙語(yǔ)分校是我區(qū)為緩解適齡兒童“入學(xué)難”問(wèn)題于今年新投入使用的學(xué)校之一，位于三八東路陳雷英語(yǔ)學(xué)校內(nèi)，招生范圍、費(fèi)用收取均與德開(kāi)小學(xué)一致。目前，學(xué)校配置6個(gè)教學(xué)班，均為一年級(jí)新生，老師為德開(kāi)小學(xué)總校優(yōu)秀教師。
為滿足不斷增長(zhǎng)的生源，我區(qū)持續(xù)加大投資力度，先后投資16.3億元，在對(duì)24所學(xué)校進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化改建的基礎(chǔ)上，新建、擴(kuò)建11所高標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)。截至目前，全區(qū)共建有公辦幼兒園1所，在校生192人；公辦小學(xué)12所，在校生16519人；公辦初中4所，在校生5917人；教職工共1482人。
在曹村小學(xué)，記者看到，這里不僅矗立著兩棟嶄新的教學(xué)綜合樓，還配有餐廳和風(fēng)雨操場(chǎng)，建有300米跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、4處籃球場(chǎng)、2處排球場(chǎng)、1處足球場(chǎng)，圖書室、閱覽室、微機(jī)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等現(xiàn)代化教室一應(yīng)俱全。很難想象，兩年前，這里的學(xué)生們還一直在40年前建設(shè)的平房教室里上課。
投資7000萬(wàn)元的“抬頭寺中學(xué)擴(kuò)建項(xiàng)目”是我區(qū)最后一個(gè)農(nóng)村中學(xué)提升工程項(xiàng)目?！疤ь^寺中學(xué)擴(kuò)建工程投入使用后落實(shí)了寄宿制管理，啟用了新餐廳，整個(gè)校園環(huán)境煥然一新，得到了廣大師生和家長(zhǎng)的稱贊。 ”區(qū)社會(huì)事務(wù)服務(wù)中心副主任王金剛說(shuō)。我區(qū)還招聘教師216名，其中研究生以上學(xué)歷36人，充實(shí)了全區(qū)教師隊(duì)伍，全面解決全區(qū)中小學(xué)大班額問(wèn)題。同時(shí)，投資400多萬(wàn)元，建設(shè)板式網(wǎng)球場(chǎng)地10處，豐富了師生活動(dòng)。
推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)教育改革全面推開(kāi)
除了改善校園環(huán)境之外，我區(qū)在教學(xué)理念與辦學(xué)方法上進(jìn)行深入探索，依據(jù)老校帶新校、強(qiáng)校帶弱校原則，以1+N的模式組建成同濟(jì)、德開(kāi)、長(zhǎng)河3個(gè)區(qū)內(nèi)教育集團(tuán)，并與北京八中簽約共建崇德中學(xué)，通過(guò)校長(zhǎng)教師跟崗學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)等方式，發(fā)揮首都、省城先進(jìn)教育理念的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。
去年，崇德中學(xué)組織100余名學(xué)生到北京八中研學(xué)，選派交流生到北京八中就讀，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)資源共享，遠(yuǎn)程同步教學(xué)、教研，在全區(qū)形成了北京八中教育集團(tuán)、區(qū)內(nèi)集團(tuán)化辦學(xué)相互融合、共同提升的辦學(xué)新格局。
今年，我區(qū)教育改革再上新臺(tái)階，將太陽(yáng)城中學(xué)與同濟(jì)中學(xué)合并，進(jìn)一步推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教育資源的整合利用。“同濟(jì)中學(xué)兩校區(qū)的融合發(fā)展是開(kāi)發(fā)區(qū)教育大格局大發(fā)展的產(chǎn)物，也是全體同濟(jì)人干事創(chuàng)業(yè)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)遇。”在同濟(jì)中學(xué)新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作部署會(huì)上，全國(guó)優(yōu)秀教師、山東省特級(jí)教師、德州市突出貢獻(xiàn)專家、同濟(jì)中學(xué)校長(zhǎng)張德軍說(shuō)，他們將繼續(xù)以育人為核心，以教學(xué)為中心，以管理為重心，堅(jiān)持“激勵(lì)、喚醒、鼓勵(lì)”的教育方式，搶抓開(kāi)發(fā)區(qū)教育變革機(jī)遇，敬業(yè)愛(ài)崗、甘于奉獻(xiàn)，開(kāi)展特色教育，擦亮同濟(jì)品牌。
兩個(gè)校區(qū)的統(tǒng)一管理，也標(biāo)志著經(jīng)開(kāi)區(qū)初中學(xué)校全部實(shí)現(xiàn)了寄宿制管理。
而在集團(tuán)化辦學(xué)的引領(lǐng)下，我區(qū)各學(xué)校也紛紛開(kāi)啟自主探索模式，一年來(lái)，涌現(xiàn)出全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體1所，獲教育部資金支持山東省鄉(xiāng)村溫馨校園1所，全國(guó)青少年校園網(wǎng)球?qū)W校1所，全國(guó)青少年足球特色學(xué)校2所，全國(guó)體育工作示范校1所，省市級(jí)文明校園3所，市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位2所，市傳承紅色基因教育工作先進(jìn)集體1所；11項(xiàng)課題獲市教育科研成果獎(jiǎng)（其中2項(xiàng)特等獎(jiǎng)），3項(xiàng)成果獲市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)；7人入選市教科研專家?guī)觳⒓媛氀芯繂T。
不僅如此，我區(qū)還持續(xù)推進(jìn)校長(zhǎng)職級(jí)制、教師績(jī)效工資、城鄉(xiāng)交流、教師招聘、縣管校聘等7項(xiàng)改革；在全市率先推進(jìn)職稱制度改革，8名30年以上教齡的農(nóng)村教師晉升為基層正高級(jí)教師；推進(jìn)名師引領(lǐng)工程，評(píng)選72名區(qū)級(jí)名師在全區(qū)開(kāi)展“智慧課堂”教學(xué)改革。
創(chuàng)新家校合育共促學(xué)生成長(zhǎng)
辦人民滿意的教育是我區(qū)始終如一的追求，家校合育是值得探索的可行路徑之一。
我區(qū)與北京“三寬教育”簽訂合作協(xié)議，完善了以學(xué)校為龍頭，以家庭為基礎(chǔ)，以社會(huì)為平臺(tái)的教育網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)形成相互理解、相互配合，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好局面。
據(jù)了解，三寬教育首倡“寬厚、寬容、寬松”的家長(zhǎng)教育理念，致力于家長(zhǎng)教育的研究、傳播和家校社共育實(shí)踐區(qū)建設(shè)。核心課程“三寬家長(zhǎng)學(xué)?！备采w全國(guó)31個(gè)省市區(qū)上萬(wàn)所中小學(xué)、幼兒園，影響近千萬(wàn)家庭。
去年，三寬教育集團(tuán)《家校合作政府職能的對(duì)策與研究》課題實(shí)踐校在東城中學(xué)揭牌，開(kāi)啟我區(qū)家校社政攜手育人、提升教育質(zhì)量的新篇章?！拔覀兣c北京三寬家長(zhǎng)教育科學(xué)研究院深入合作，各學(xué)校積極建立家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播，共享優(yōu)質(zhì)家庭教育資源，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。 ”王金剛說(shuō)，家長(zhǎng)學(xué)校的建立，為家校溝通搭建了更寬闊的平臺(tái)，提高了家庭教育質(zhì)量，凝聚了家校育人合力，也標(biāo)志著全區(qū)中小學(xué)校家庭、社會(huì)、學(xué)校、政府四位一體的整體教育網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步完善，育人渠道進(jìn)一步拓展。
此外，我區(qū)還開(kāi)展“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)，部分學(xué)校的教師入戶家訪率達(dá)到95%以上，電話等其他形式家訪率達(dá)到100%。疫情期間，各學(xué)校組織開(kāi)展“云家訪”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體，與學(xué)生及其家庭“零距離”溝通，詳細(xì)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的家庭教育情況，廣泛征集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教育工作的意見(jiàn)與建議，切實(shí)破解學(xué)校教育教學(xué)工作難題，增進(jìn)彼此情感，凝聚家校合力，提高教育實(shí)效?！跋乱徊?，我們要明確落實(shí)立足校本、著眼發(fā)展、追求創(chuàng)新、凸顯特色的發(fā)展思路，持續(xù)推進(jìn)教育綜合改革，深化落實(shí)集團(tuán)化辦學(xué)方案，優(yōu)化教育資源配置，強(qiáng)化家校合作，促進(jìn)我區(qū)教育質(zhì)量全面提升。 ”王金剛說(shuō)。