從2023年開始德州對現(xiàn)有中考政策進行調(diào)整完善，也就是說從2023屆初三畢業(yè)生開始將面臨新的考試和招生錄取政策，具體有哪些改變？一起來看！
問：此次初中學業(yè)水平考試制度調(diào)整最大的變化是什么？
答： 從初中2022年級開始，一是學科成績呈現(xiàn)方式，在保留語文、數(shù)學、外語、體育四個學科仍然以分數(shù)形式呈現(xiàn)的基礎上，增加物理、化學2個學科為計分科目，考試成績以分數(shù)形式呈現(xiàn)；二是將體育分值提高到60分，總分變?yōu)?60分；三是將藝術作為考試科目納入中考，實行等級評價。其它學科繼續(xù)保持以等級形式呈現(xiàn)，分為ABCDE五個等級。
問：等級學分是怎么回事？是如何使用的？
答：針對往年存在的學生因個別科目發(fā)揮失常，造成達不到高中錄取標準的情況，我們本著對考生負責的態(tài)度，以更加公平的方式，自2023年開始，實行等級學分制度。對2023年參加中考的考生來說，物理、化學、生物、政治、歷史、地理六個學科繼續(xù)實行等級方式呈現(xiàn)，等級劃分原則不變，但在錄取時會將等級轉換成可量化的學分：即先根據(jù)考生卷面得分劃定A、 B、C、D、E五個等級，分別對應賦予5、4、3、2、1的等級學分。高中招生學校不再對考生的六個學科提出具體的等級要求，而是提出總學分要求。例如：某高中學校，以前對六個等級學科提出2B4C的錄取要求，現(xiàn)在可直接提出20學分的錄取要求：考生張某，六個學科等級可以是1A5C，也可以是2A3C1E，也可以是2A1B3D，也可以是2A2B2E……總之，只要考生六個學科的成績學分達到20以上（含）即可進入預錄取范圍。這樣既可避免考生因個別學科發(fā)揮失常而失去被錄取機會，也能保障某些學科“特長”的學生進入錄取范圍，確保了每位考生利益，更好體現(xiàn)招生公平。
問：非文化課考試是如何安排的？
答：藝術、信息技術、理化生實驗操作等由市教體局統(tǒng)一制定政策、標準，縣市區(qū)教體局具體組織實施。信息技術考試時間由市招考院確定；藝術終結性考試、實驗技能測試于每年5月下旬前完成，具體考試時間和安排會另文下達。
問：普通高中學校是如何進行錄取的？
答：普通高中招生采取“分數(shù)+學分+等級”方式錄取新生。即，各普通高中學校制定錄取的學科等級要求（涉及藝術、信息技術、生物實驗技能、綜合素質評價）及學分要求（涉及物理、化學、生物、政治、歷史、地理六個學科，2025年起，物理、化學實行分數(shù)表達，保留其余四個學科繼續(xù)使用學分）并向社會發(fā)布，在錄取過程中，先結合普通高中學校所提等級及總學分要求將符合條件的考生納入錄取范圍，再按照語文（含傳統(tǒng)文化）、數(shù)學、英語（含聽力測試）、體育四科總成績從高分到低分（2025年起物理、化學成績納入總分），擇優(yōu)錄取。如錄取分數(shù)線上同分人數(shù)超出招生計劃，再按照學校指定備選方式確定錄取人選。
問：指標生政策具體是怎樣的？
答：（一）什么是指標生? 指標生是指將普通高中學校（優(yōu)質公辦高中）招生計劃直接分配到轄區(qū)初中學校的招生指標名額，考生只要成績達到該校指標生名額數(shù)的名次，并符合錄取條件，即可直接錄取到所填報第一志愿的高中學校。根據(jù)教育部和省廳要求，指標的分配比例不低于高中學校年度招生計劃的60%并逐步提高。指標生政策的初衷，是維護教育公平、保證每一所初中學校至少有一定比例的學生被普通高中錄取，也是扭轉大家都往少數(shù)“名?！背踔袛D的有效手段，更是促進義務教育均衡發(fā)展的舉措之一，目的是讓薄弱學校的學生也有享受高中教育資源的機會。我市各優(yōu)質高中學校指標生名額由縣市區(qū)教體局統(tǒng)一分配（市屬高中在德城區(qū)、天衢新區(qū)范圍內(nèi)統(tǒng)一分配）。為保證招生質量和教育公平，我市設置了指標生錄取控制分數(shù)線，即如果考生分數(shù)低于招生學校統(tǒng)招生分數(shù)線下30分，則不得錄取。指標生按核定數(shù)量分配到各初中學校，并不具體到某位考生，而是在等級符合報考學校要求的條件下，取決于考生中考成績在畢業(yè)學校所占位次是否在指標生分配的數(shù)量范圍內(nèi)。（二）指標生和其他錄取的學生有何不同 分數(shù)方面：一般情況下，統(tǒng)招線高于指標生分數(shù)線。錄取方面：指標生是根據(jù)分配到相應初中學校指標數(shù)量進行錄取，如果考生畢業(yè)學校統(tǒng)招線上人數(shù)大于分配到該學校的指標生數(shù)量，則指標生的錄取線不低于統(tǒng)招線；如果統(tǒng)招線上人數(shù)小于分配到該學校的指標生數(shù)量，則指標生的錄取線應在統(tǒng)招線下30分內(nèi)，否則指標作廢。指標生計劃錄取完成后，再錄取的屬于統(tǒng)招生（藝體特長生除外）。錄取順序方面：先錄取指標生，再錄取統(tǒng)招生。報到入學之后，身份完全一樣。（三）哪些考生不能享受指標生政策1.往屆生；2.學籍學校和報名學校不一致的考生；3.在省市外初中學校就讀的回本市參加中考的畢業(yè)生。從上述政策可以看出，真正能夠體現(xiàn)指標生降分錄取的大多在農(nóng)村學?；虮∪鯇W校，對優(yōu)質學校的學生來說用處不大。如某優(yōu)質初中學校雖然分配的指標數(shù)較多，但其學生成績普遍較高，按成績由高到低排序，錄滿指標后，仍高于統(tǒng)招生錄取分數(shù)線，也就是該校的指標生錄取分數(shù)線要高于統(tǒng)招線，而對于薄弱學校而言，指標生錄取線則一般低于統(tǒng)招線。我市將不斷完善指標生分配和錄取辦法，適當向農(nóng)村薄弱學校傾斜。對初中教育鞏固率低或違反規(guī)范辦學行為規(guī)定并造成不良影響的學校,視情形調(diào)減其指標生分配名額,直至完全取消其指標分配的資格。同時會嚴格要求各縣市區(qū)教體局及學校加大指標生政策宣傳和解讀，及時公示指標生名額和分配結果。
問：普通高中學?！白灾髡猩笔侨绾芜M行的？
答：為促進特色高中發(fā)展，鼓勵高中學校在招生計劃內(nèi)拿出一定比例開展“自主招生”?！白灾髡猩币话闶侵笇W校自行制定招生政策、提前組織考試，滿足學校設定的錄取條件后，在全市統(tǒng)一錄取階段作為“提前批”進行錄取的考生。高中學?！白灾髡猩闭呓?jīng)市、縣教體部門審核后對外公開發(fā)布，除了藝術和體育類允許全市范圍內(nèi)招生外，其他類型“自主招生”原則上只允許本縣域范圍內(nèi)招生（市屬學校可在中心城區(qū)范圍內(nèi)招生）。考生如果未能被“自主招生”學校錄取，可繼續(xù)按普通類考生參加錄取而不受影響。