高廣里，男，1994年12月出生，德州市慶云縣崔口鎮(zhèn)齊東南村人，畢業(yè)于哈爾濱理工大學(xué)威海分校。2017年，與大多數(shù)同齡人一樣，將要走出大學(xué)校門的高廣里也懷揣著對(duì)未來(lái)的美好想象，可當(dāng)打開(kāi)中華支教網(wǎng)頁(yè)，看到四川大涼山一個(gè)個(gè)孩子們渴望的眼神和純真的笑臉時(shí)，他毅然決然地提交了支教報(bào)名表，從此便結(jié)緣于四川大涼山索瑪花阿尼村小學(xué)。
義無(wú)反顧走進(jìn)大涼山深處
“高爸爸，你從山的外面來(lái)的嗎？山的外面是什么？我能出去看看嗎？”在家訪的途中，一個(gè)稚嫩的聲音無(wú)意間好奇的一問(wèn)，觸動(dòng)了這個(gè)在四川大涼山支教的年輕男老師的靈魂。
初來(lái)大山，這里的一切都是這么的陌生，這里的條件是這樣的艱苦，但當(dāng)他第一次踏上講臺(tái)，看到下面一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，他便下定決心，再苦再難也要堅(jiān)持下來(lái)。他勇敢果決、行動(dòng)堅(jiān)定的走向大山深處，走向物質(zhì)資源最為匱乏、知識(shí)土壤最為貧瘠，但同樣知識(shí)渴求最為強(qiáng)烈的大山深處，希望能通過(guò)燃燒自己的青春給貧困山區(qū)的孩子們帶去知識(shí)和希望的火光，這個(gè)來(lái)自北方的支教老師一做就是六年，孩子們親切地叫他“高爸爸”。
任教之初，質(zhì)疑的聲音高廣里聽(tīng)了很多，有太多身邊的親朋好友不理解，他們一方面心疼他年紀(jì)尚輕便孤身一人去了條件艱苦的山區(qū)，另一方面覺(jué)得這份工作對(duì)他來(lái)說(shuō)沒(méi)有前程、耽誤青春，親人、朋友、同學(xué)都勸他離開(kāi)，但他從未放棄過(guò)支教，到達(dá)大涼山的他無(wú)法割舍那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛。
身患疾病不忘教育初心
高海拔的大涼山里的飲食、氣候、水土無(wú)不考驗(yàn)著這個(gè)來(lái)自北方平原的大男孩，疾病和意外從不會(huì)因?yàn)樗姆瞰I(xiàn)、善良、堅(jiān)持就繞道而行。
在2018年時(shí)，來(lái)到大涼山才一年的高廣里由于長(zhǎng)期水土不服和飲食不適應(yīng)得了闌尾炎，山區(qū)的醫(yī)療條件落后，附近根本沒(méi)有能做手術(shù)的醫(yī)院，四川省索瑪慈善基金的公益人員把他送到了距離學(xué)校最近的一所市級(jí)醫(yī)院，進(jìn)行了闌尾切除收手，這是他人生第一次手術(shù)。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)父母的高廣里孤身一人抵抗著病痛，經(jīng)歷著身體和心理雙重折磨的他更想家了，但是他卻不想讓家里為他擔(dān)心，家里來(lái)電話時(shí)他忍著疼痛裝作沒(méi)事和父母聊天，卻還是讓細(xì)心的家人聽(tīng)出了端倪。他回不了家，而父母也無(wú)法來(lái)到他的身邊，他的父母為了不增加他的心理壓力，也故作輕松，其實(shí)此時(shí)電話兩頭的他們內(nèi)心的都已翻江倒海。事后父母堅(jiān)持想要讓他結(jié)束那一學(xué)期教學(xué)后就不再去支教，但是高廣里非常堅(jiān)定，他說(shuō)他還年輕，在山區(qū)支教的生涯才剛剛開(kāi)始不能輕言放棄，倘若人人都選擇知難而退，那山區(qū)的教育如何改善，孩子們的希望又在哪里？
成為孩子們的超人“爸爸”
六年的時(shí)間里，他回家的時(shí)間屈指可數(shù)，陪伴父母的時(shí)間少之又少，父母雙鬢已見(jiàn)白，他也深刻體會(huì)著兒行千里母擔(dān)憂這一句話，但他說(shuō)服了父母，也說(shuō)服了自己，毅然決然地選擇了大涼山，因?yàn)楦邚V里身在大涼山，他真真切切的感受和體驗(yàn)著這里的一切，他想盡自己最大努力來(lái)改善，為此有時(shí)候連過(guò)年他都舍不得回家，留在學(xué)校里給孩子們補(bǔ)課以及培養(yǎng)孩子們其他方面的興趣，照顧孩子們的生活起居。
為了能更好地照顧孩子，高廣里學(xué)會(huì)了很多以前不用學(xué)也用不到的生活技能：做飯、種菜、修電、修水管、縫補(bǔ)衣服等等。在寒冷的冬天，學(xué)校經(jīng)常停電停水，為了讓孩子們吃口熱乎飯喝口熱水，他自學(xué)電路知識(shí)修電，帶著孩子漫山遍野找水源，自從到了大山里，每年凍手凍耳朵都成了一種習(xí)慣。有一次，艱苦寒冷的教學(xué)環(huán)境使他的手被凍得像個(gè)剛蒸熟的紫薯饅頭，有的地方已經(jīng)生瘡流膿，腫脹的手背和手腕提示著他山區(qū)的寒風(fēng)有多刺骨，但是他并未因此退縮，他知道在寒風(fēng)侵襲的校園里，是一群需要知識(shí)改變命運(yùn)的窮苦孩子。
山區(qū)里有很多孩子是留守兒童，高廣里在這里除了老師這個(gè)身份之外還常常扮演“父母”的角色，甚至經(jīng)常帶孩子到醫(yī)院看病，疏導(dǎo)留守兒童心理。曾有一次一個(gè)住校的學(xué)生突發(fā)急性腸胃炎，癥狀非常兇險(xiǎn)，高廣里和其他兩個(gè)老師連背帶抱一路小跑，本來(lái)一個(gè)多小時(shí)的路程，他們只走了四十分鐘，孩子被及時(shí)送到醫(yī)院，得到治療緩解了癥狀，高老師流下了欣喜的眼淚，孩子用病弱的小手為他擦拭著眼淚，他說(shuō)這一刻的他很幸福也很心酸，心酸在此時(shí)孩子最想要的爸爸沒(méi)有陪在身邊，幸福在他感到自己所付出的一切都是值得的。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，不知不覺(jué)間他走進(jìn)了孩子的生活和心里，成為他們口中慈愛(ài)的“高爸爸”“高媽媽”，長(zhǎng)大一些的孩子又玩鬧著叫他“高老弟”，因?yàn)閷?shí)際上他今年也還不到30歲，自己還是一個(gè)尚未結(jié)婚也沒(méi)有孩子的大男孩。
星星之火可以燎原，高廣里點(diǎn)燃的是貧困山區(qū)的教育之火，是大涼山里孩子們盼望走出來(lái)的夢(mèng)想的希望。他在山里的每一天每一件事看起來(lái)都沒(méi)有那么的驚天動(dòng)地，可是他堅(jiān)持在困苦中支持山區(qū)教育一做就是六年，在平淡中盡己所能關(guān)愛(ài)山區(qū)孩子一做就是六年，他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在他鄉(xiāng)成為若干個(gè)孩子的“爸爸”“媽媽”一做就是六年。
他說(shuō)他回答不了那一次家訪途中孩子對(duì)他的靈魂拷問(wèn)，他只是一個(gè)小學(xué)老師，但是他知道只有他堅(jiān)持，只有無(wú)數(shù)個(gè)像他一樣的支教老師的堅(jiān)持，山區(qū)的孩子才有走出去的希望。他以“小愛(ài)”背負(fù)著“大愛(ài)”，以“小我”鍛造著“大我”，在支教這條路上不斷前行，他雖沒(méi)有豐功偉業(yè)，卻像星星一樣熠熠生輝，照亮山區(qū)的教育希望。