夏津縣教體局打造“1+1+N”智慧教研系統(tǒng)——

城鄉(xiāng)學生共享優(yōu)質(zhì)教育

開展“名師課堂”教學活動

□本報記者 李藝 本報通訊員 泮冬冬

“百年征程，烙印下奮斗者的足跡，記載下開拓者的功勛；紅色經(jīng)典，記錄著黨的光輝歷史、承載著紅色革命傳統(tǒng)。”4月1日，夏津縣第二實驗中學舉行“緬懷革命先烈，誦讀紅色經(jīng)典”朗誦比賽。一篇篇經(jīng)典美文，一首首經(jīng)典詩作，在學生們或慷慨激昂、或柔和婉轉的誦讀中，被演繹得淋漓盡致。整個朗誦比賽通過夏津教育芯平臺、“夏津好課”APP直播，教師、學生、家長共同觀看、實時互動。

近年來，夏津縣教體局借助互聯(lián)網(wǎng)技術和數(shù)字錄播系統(tǒng)，以夏津教育芯平臺、“夏津好課”APP和數(shù)字錄播室為引擎，整合優(yōu)化教育資源，打造“1+1+N”（即夏津教育芯平臺+“夏津好課”APP+全縣域學校智慧教研室）智慧教研系統(tǒng)，以教育信息化引領教育現(xiàn)代化，讓高質(zhì)量教育惠及每一個孩子。

教育芯打造教育均衡新場景教育芯打造教育均衡新場景

“我們可以通過教育芯平臺隨時獲取到優(yōu)質(zhì)的教學設計和好課視頻，在研習中提高自己的教學水平?！毕慕蚩h第二實驗中學教師張紅芬說。

夏津教育芯平臺包含賽事活動、學校風采、學科研究中心、校長成長學校等欄目，收錄了全縣域學校的教學教研成果。教師可通過平臺向專家請教，相互探討，提升教學水平，助推教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。截至目前，該平臺已發(fā)布100余次全縣范圍內(nèi)的教研賽事活動，同時收錄2850余條教學資源。

““夏津好課夏津好課””提高課堂質(zhì)效提高課堂質(zhì)效

3月29日，夏津縣實驗小學4年級1班與雙廟鎮(zhèn)中心小學4年級1班學生同上語文課《貓》。一個課堂，兩間教室；兩名教師，兩批學生；一科展示，多科參與……這種“一舉多得”的做法，正是“夏津好課”直播課堂教學模式。

作為夏津教育芯平臺子項目，“夏津好課”APP設置課程、直播、名師課堂、校本資源、名校資源、名師工作室六大模塊。夏津縣教體局以名師直播課堂為載體，發(fā)揮名師示范帶動作用，開展“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡課堂”教學活動。“專遞課堂”針對農(nóng)村薄弱學校，幫助其開齊開足開好國家規(guī)定課程，促進教育均衡發(fā)展；“名師課堂”通過組建網(wǎng)絡研修共同體等，發(fā)揮名師名課示范效應，促進教師專業(yè)發(fā)展；“名校網(wǎng)絡課堂”縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間教育質(zhì)量差距，推動優(yōu)質(zhì)教育資源在區(qū)域內(nèi)共享，滿足學生個性化發(fā)展和高質(zhì)量教育需求。目前，“夏津好課”APP有名師課634節(jié)，優(yōu)秀案例、作業(yè)設計等1063個，實現(xiàn)與北京四中、黃岡中學、學科網(wǎng)、微課等優(yōu)秀學校及平臺資源互通共享。

智慧教研提升教學水平智慧教研提升教學水平

教師既是優(yōu)質(zhì)教育資源的創(chuàng)造者，也是接收者。夏津縣教體局以“全縣域學校智慧教研室”建設為抓手，深入開展教研活動。智慧教研室配備了錄播設備和教研工具，將優(yōu)秀教師的授課情景錄制成標準化教學視頻上傳到學校及縣域的教學資源共享平臺，教師可遠程觀看直播課堂，也可以借助課堂數(shù)據(jù)，為教研提供分析數(shù)據(jù)參考。夏津縣教體局還將各學校原有錄播平臺納入縣域平臺，實現(xiàn)區(qū)域一體化，線上不同學校教師之間可以相互評課、議課，共同成長。

“智慧教研系統(tǒng)實現(xiàn)了教育數(shù)字庫從無到有，促進‘教室小課堂’轉變?yōu)椤ヂ?lián)互通大課堂’，是教育信息化運用的有效實踐，為數(shù)字化賦能教學方式創(chuàng)新與轉型、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供了載體。”夏津縣教體局局長郭長利介紹。