□記者 王瑞
9月19日下午，我市13名援疆教師順利抵達新疆喀什地區(qū)英吉沙縣，并被分別分配在英吉沙縣一中、三中、二小等學校，迅速投身于當?shù)氐慕虒W工作。據了解，英吉沙縣位于新疆維吾爾自治區(qū)西南部，有維吾爾、漢、回、烏茲別克、哈薩克等民族。縣城英吉沙鎮(zhèn)距離烏魯木齊的公路里程有1541公里，距喀什則有65公里，是國家扶貧的重點縣。在本次山東省開展援疆工作對口支援的四縣中，實力最弱，發(fā)展差距也最大。如今這些遠離家鄉(xiāng)的教師已在各自的新崗位上工作了一個月，他們是否能夠適應當?shù)氐纳?？在工作上又有怎樣的心得？記者通過電話和網絡跟他們取得了聯(lián)系。

　　“想家”是援疆教師的最大困難

英吉沙當?shù)貧夂蚋稍铮M管老師們每天都喝大量的水，但還是總覺得口干舌燥。援疆教師里最年輕的曹國衛(wèi)，更是一連幾天嗓子都說不出話。除了氣候，就是時差，英吉沙比德州要晚兩個小時，早晨8點天空才放亮，下午8點太陽還是高高的，經過了一個月的調整，13名援疆教師還是沒能順利地調整時差，總是在早晨七八點就習慣性地醒來；溫差大，如今英吉沙早上只有4℃-5℃，而中午卻猛升到20℃以上，很容易感冒；另外，飲食習慣和語言交流不方便也是需要援疆教師們花時間去克服的困難?！澳軌蛘f漢語的當?shù)鼐用穹浅Ｉ?，我們在街上聽著維語就像是到了國外。”張保國這樣說。
生活上的不適都容易克服，想家想親人才是援疆教師們的最大困難?！皝碇捌鋵嵶龊昧顺浞值乃枷霚蕚?，也以為自己不會多愁善感?？烧娴牡搅诉@么遠又這么陌生的地方，抑制不住的思念如影襲來?！薄斑@一年，妻子要擔負起家中的全部責任，想想就很擔心?！薄耙呀浀搅诉@里，就必須藏起所有對工作不利的情緒，抓緊時間開展工作?！边@些摘自援疆教師們日記里的話，體現(xiàn)著這群教師心中的無限柔情。

　　當?shù)貛熧Y短缺，更需他們努力

　　“在我們到這之前，當?shù)貙W校的每個老師平均一周需要上20多節(jié)課，有的老師兼著兩個級部的教學，有的老師得跨學科教學。并且，雙語教師缺口很大，會說漢語寫漢語的教師很少；教師的計算機水平不容樂觀，上課方式比較單調，一般都是僅憑一只粉筆和一張嘴?！睋沂性ш犼犻L張保國講，英吉沙縣當?shù)亟處煹呢熑涡亩己軓?，備課上課都很認真，但是，師資力量短缺和教學手段落后仍是當?shù)亟逃喜蝗莺鲆暤摹岸掏取?，也是需要援疆教師努力去改進的地方。
另外，與德州相比，英吉沙縣當?shù)鼐用駥⒆拥慕逃粔蛑匾?。由于少?shù)民族居多，英吉沙縣每家?guī)缀醵加袃扇齻€孩子?！盀榱似占敖逃?shù)卣朴喠嗽S多優(yōu)惠政策，孩子讀書不花一分錢，住校生則由政府提供免費的一日三餐。盡管如此，還是有家長不愿把孩子送到學校，老師就只好到學生家里請。大多數(shù)家長從來沒有因為孩子學習的事情到學校找老師交流過，更不會盯著孩子檢查作業(yè)了?！睆埍f，當?shù)卣诮逃度肷喜⒉涣邌?，但家長們在學習上對孩子的極度放縱，應該是導致學生學習無動力，從而缺乏整體學習氛圍的主要原因。

　　認真工作換來信任

雖然英吉沙縣學校的學習氣氛不如山東濃烈，可居民對老師的渴求還是代表著他們對知識的向往。援疆教師們普遍反映，初到英吉沙，他們受到了當?shù)鼐用穹浅崆楹驼嬲\的歡迎，但也有很多當?shù)氐木用裾J為他們只是“任務壓身，不得不來”?？墒墙涍^一個月的努力工作，他們漸漸感受到，當?shù)厝艘褟男牡捉蛹{了他們。
在英吉沙縣三小任漢語課的劉伯新，發(fā)現(xiàn)班上的維族女生買日也古麗上課時總是走神，下課后也不與同學們玩耍?！斑M入了工作角色之后，就把這里的孩子當成了咱們家的孩子，不能讓一個孩子掉隊。我經了解后得知，她的爸媽離婚，媽媽走了之后再也沒來看過她，這給她造成了思想負擔。我跟孩子的媽媽取得了聯(lián)系，她答應每月都來看孩子。然后通過談心、上課多提問、下課多叫孩子參加集體活動，買日也古麗已經明顯開朗了很多，上課也越來越認真?！薄半m然跟當?shù)鼐用竦慕涣饔行├щy，但孩子們的普通話比較標準，所以很好溝通。我除了按照這里的教材進行授課，每周都會對美術興趣小組里特別喜歡畫畫的孩子進行輔導。我希望能用一年的時間在這里培養(yǎng)出一批熱愛繪畫并有繪畫基礎的孩子。”在英吉沙縣二小任教的曹國衛(wèi)這樣說。
如今，13名援疆教師堅持每天寫一篇工作日記，及時記錄每天的工作及生活中的心得體會；每周寫一篇教學反思并聽一節(jié)當?shù)亟處煹墓_課，不斷反思自己的教法及課堂效果，并根據當?shù)氐慕虒W實際，想辦法把自己的理念融入到課堂上，以期讓學生最大程度地吸收知識；每個月上一節(jié)公開課、組織一次讀書交流會，幫助當?shù)亟處熃⒏咝дn堂；每學期撰寫一篇援疆教學論文，把在疆教學的經驗及教訓加以總結。