海報評論員 王紅妮

近期，“人教版教材插圖”事件在網(wǎng)絡(luò)上持續(xù)引發(fā)關(guān)注。5月28日，教育部回應(yīng)稱，責(zé)成人民教育出版社立即整改，重新組織專業(yè)力量繪制教材插圖，確保2022年秋季學(xué)期開始使用新教材。同時，教育部部署對全國中小學(xué)教材進(jìn)行全面排查，重點(diǎn)是教材內(nèi)容、插圖等，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，確保教材堅(jiān)持正確政治方向和價值導(dǎo)向，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，符合大眾審美習(xí)慣。

從網(wǎng)友曬出的圖片來看，問題插圖十分“辣眼睛”，人物形象設(shè)計(jì)奇怪。兩眼迷離無神、眼間距很寬、嘴型像青蛙、發(fā)際線高，臉和身體都有些臃腫、笨拙和病態(tài)，絲毫沒有兒童的朝氣和靈氣。不僅畫風(fēng)讓人不適，還有很多怪異的行為，如翻眼皮、吐舌頭。人們不禁要問，社會在進(jìn)步，審美也在進(jìn)步，為什么教材的畫風(fēng)反而倒退了？不僅如此，有的插圖刻意注重“細(xì)節(jié)”，小男孩的隱私部位能夠看到明顯輪廓、小女孩的腿部疑似帶有紋身……最讓人難以忍受的是，這樣的教材已經(jīng)存在使用多年，如果沒有此次網(wǎng)上發(fā)酵，還要持續(xù)多久？

作品是作者內(nèi)心世界的外在表現(xiàn)，文字作品如此，繪畫作品也是如此。教科書、兒童繪本、音視頻作品等，都應(yīng)該符合大眾審美習(xí)慣。教材的迭代更新，也應(yīng)該立足于此。隨著插圖事件的發(fā)酵，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了一段插圖作者吳勇早期的采訪視頻，他表示大學(xué)畢業(yè)后被分配到政治思想教育編輯室，自己做的一些東西被他們經(jīng)常說“擦邊球”，“挺有新意，但又不違反出版”。啟迪幼兒心智，提高幼兒智力，內(nèi)容優(yōu)質(zhì)的作品會隨著時間的沉淀成為經(jīng)典，經(jīng)久不衰。相反，假如在作品中夾帶“私貨”，打“擦邊球”，傳遞違背社會主流價值觀和倫理道德的內(nèi)容，必將遭到人們的唾棄。

凡事都要有底線，任何人不應(yīng)挑戰(zhàn)規(guī)則、法律的紅線。在“人教版教材插圖”事件中，美與丑只是表象，網(wǎng)友更為關(guān)心的核心問題是，教材編寫應(yīng)該是專業(yè)的、嚴(yán)肅的，明眼人都能看出來的畫風(fēng)不正常，這樣的教材又是如何通過層層審核的？誠如人民日報微博所言，教材里有真理，有家園，也有靈魂塑造，哪怕配圖也要契合大眾審美、符合民族氣質(zhì)。一字一句、一圖一畫都應(yīng)精益求精。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以敬畏之心編寫教材，以精品教材啟智增慧、培根鑄魂。人教社作為我國出版小學(xué)教材的主流出版社，理應(yīng)承擔(dān)起這樣的責(zé)任。教育關(guān)乎國家的未來，請還給孩子一個干凈的世界。