原標(biāo)題：用社會主義核心價值觀涵育新時代青年
習(xí)近平文化思想明體達(dá)用、體用貫通。其中培育和踐行社會主義核心價值觀這一重大創(chuàng)新觀點，是習(xí)近平文化思想中的基礎(chǔ)性、原則性內(nèi)容之一。培育和踐行社會主義核心價值觀涉及家庭、學(xué)校、社會等方方面面。高校作為國民教育最高層次的教育機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著培育時代新人的重任。在強國建設(shè)、民族復(fù)興的偉大實踐中，必須以習(xí)近平文化思想為指導(dǎo)，面向青年學(xué)生這個重點群體，充分發(fā)揮高校闡釋傳播、宣傳內(nèi)化、示范引領(lǐng)等作用，做好用社會主義核心價值觀涵育新時代青年、引領(lǐng)棟梁之才的工作，確保黨和人民的事業(yè)后繼有人。
科學(xué)認(rèn)識高校深化社會主義核心價值觀教育的重要意義。社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體中國人民共同的價值追求，是凝聚人心、匯聚民力的強大力量，對于促進(jìn)國家和社會和諧穩(wěn)定與長治久安、提升國家文化軟實力、引領(lǐng)社會發(fā)展進(jìn)步、推動國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化等都具有重要意義。黨的二十大報告強調(diào)，“用社會主義核心價值觀鑄魂育人”。高校是培育和踐行社會主義核心價值觀、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的重要場域，深化核心價值觀教育，一方面有助于幫助大學(xué)生樹立正確的價值取向和道德規(guī)范。青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，青年時期正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，正是價值觀打底奠基階段，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。強化這項教育能幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想信念、培養(yǎng)良好道德品質(zhì)，進(jìn)而在整個群體中形成廣泛的價值共識和思想共鳴。另一方面，有助于增強青年學(xué)生的文化自信。社會主義核心價值觀體現(xiàn)著對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想精華和道德精髓的汲取與運用，彰顯著對革命文化、社會主義先進(jìn)文化精粹的吸收和發(fā)揚，深化這項教育有助于提升廣大學(xué)子對中華文化的認(rèn)同感、自豪感，進(jìn)而更好堅定文化自信。此外，強化核心價值觀教育有助于青年學(xué)生更好了解和融入社會。一個民族、一個國家的核心價值觀勢必會同這個民族、這個國家的歷史文化相契合，同人民正在進(jìn)行的奮斗相結(jié)合，同需要解決的時代問題相適應(yīng)，唯此才能起到引領(lǐng)和教化作用。深化核心價值觀教育，有助于潛移默化地引導(dǎo)大學(xué)生在多種社會思潮和多元價值觀中辨別和選擇，科學(xué)樹立高尚的道德理想，使自身行為習(xí)慣與社會共識相適應(yīng)、更好地融入社會。
在理想信念培樹中更好發(fā)揮社會主義核心價值觀引領(lǐng)作用。理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會導(dǎo)致精神上“缺鈣”。對于青年來說，理想信念是成長成才的指路明燈；對于國家和民族發(fā)展來說，青年理想遠(yuǎn)大、信念堅定，是其無堅不摧的前進(jìn)動力。廣大青年應(yīng)把正確的道德認(rèn)知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實踐同樹立理想信念結(jié)合起來，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而形成自覺奉行的信念理念。要推動社會主義核心價值觀教育進(jìn)課堂教學(xué)、社會實踐、校園文化建設(shè)各環(huán)節(jié)，堅持育人為本、德育為先，引導(dǎo)大學(xué)生全方位認(rèn)同和踐行社會主義核心價值觀。如通過參觀歷史文化場館、紅色教育基地等活動，打牢青年學(xué)子理想信念之基，樹立推進(jìn)文化自信自強的使命感和責(zé)任感。要圍繞理想信念和社會主義核心價值觀的理論解讀、思想宣傳和實踐應(yīng)用來系統(tǒng)深化和培育青年大學(xué)生的理論認(rèn)知、思想覺悟、行動自覺，繼而使之內(nèi)化于青年學(xué)生心中、外化于行動上，不斷增強堅守共同理想、實現(xiàn)共同夢想的信心與決心。
以校地共建強化社會主義核心價值觀教育。社會主義核心價值觀教育是長遠(yuǎn)的系統(tǒng)化工程，培育和踐行社會主義核心價值觀需要匯聚眾力，統(tǒng)籌謀劃、系統(tǒng)推進(jìn)。要推動學(xué)校和社會力量“拉手”共進(jìn)，一同引導(dǎo)廣大青年弘揚中華傳統(tǒng)美德，明大德、守公德、嚴(yán)私德，不斷提高其道德水準(zhǔn)和文明素養(yǎng)。從高校的角度來說，應(yīng)努力將核心價值觀教育納入高校工作規(guī)劃，使其貫穿于教學(xué)、科研、服務(wù)和管理等全方位各環(huán)節(jié)，充分凝聚校內(nèi)各方面人才，特別是發(fā)揮教職工、青年大學(xué)生的學(xué)術(shù)與專業(yè)優(yōu)勢，強化對核心價值觀的學(xué)理闡釋，在理論維度上闡明每一個層面內(nèi)容的科學(xué)性、時代性及其關(guān)系，在價值多元中凸顯其引領(lǐng)作用，在尊重差異中擴(kuò)大社會認(rèn)同，在包容多樣中形成思想共識。從社會教育角度來說，要積極發(fā)揮黨委、政府在頂層設(shè)計與系統(tǒng)謀劃上的核心作用，更好明確教育目標(biāo)、內(nèi)容、原則、方法，依法保障和推進(jìn)核心價值觀教育。同時注重社會實踐的教育功效，將教育教學(xué)與傳統(tǒng)節(jié)日、志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、研學(xué)實踐等結(jié)合起來，使青年學(xué)生在社會實踐中更好培育和踐行社會主義核心價值觀。家庭是社會的細(xì)胞，必須充分發(fā)揮家庭、家長的教育和示范帶動作用，著力從平臺構(gòu)建、方法創(chuàng)新、素養(yǎng)提升等方面建立科學(xué)長效的家?；幽Ｊ?，著力構(gòu)建家庭參與高校教育的渠道和載體，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)、育人理念等加強溝通，多角度了解青年學(xué)生的心理狀態(tài)和實際需求，形成家?；パa、協(xié)調(diào)一致的合作。以行之有效的舉措引領(lǐng)家長、教師和社會各方教育力量加大交流學(xué)習(xí)，并在實施核心價值觀教育過程中努力與學(xué)生同成長、共進(jìn)步，鍛造更多傳承修身、齊家、治國、平天下傳統(tǒng)價值理念，堅定不移聽黨話、跟黨走，有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。（陳欣欣 李姝璇）