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多多少少成長(zhǎng)路


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吳娟
  冬日的動(dòng)物園人跡罕至,陪女兒一路逛逛聊聊,身邊或遠(yuǎn)或近跑動(dòng)兩位衣飾萌萌噠,動(dòng)作輕盈、活力四射的十八九歲姑娘。兩人一路笑鬧,青春飛揚(yáng),聊天內(nèi)容不時(shí)飛入我們耳中:“減肥就要多運(yùn)動(dòng),少吃飯……效果好不好,要看食量少不少……”我抿嘴一樂(lè),目送她倆身影跑遠(yuǎn),突然想到我們的成長(zhǎng),不也是由這些多多少少構(gòu)成的嗎?
  邊走邊給女兒講多與少的故事。那年入伍,初次離家,四鄰八舍還有親友為我餞行。一位爺爺輩的長(zhǎng)者告誡我:“到了部隊(duì)一定要多做事、少說(shuō)話,踏踏實(shí)實(shí)干活,掙一個(gè)好前程。 ”當(dāng)時(shí)懵懵懂懂的我點(diǎn)頭應(yīng)承,心思早飛到千里之外的軍營(yíng)綠地。青春年盛的年紀(jì),能明白“多做事”就是多干活的道理,哪有定性去琢磨“少說(shuō)話”的內(nèi)涵啊。隨后數(shù)年奔波,有得有失、有成有敗,有付出多于回報(bào),也有回報(bào)高過(guò)付出,在成長(zhǎng)的道路上一路跌跌撞撞,終有一日翻開(kāi)《曾國(guó)藩文集》,書(shū)中一句“言語(yǔ)遲鈍,舉止端重,則德進(jìn)矣;作文有崢嶸雄快之氣,則業(yè)進(jìn)矣”映入眼簾,頓覺(jué)醍醐灌頂、幡然頓悟!
  長(zhǎng)者告誡我多做事自然是要求我踏實(shí)做事,少說(shuō)話則與曾公“言語(yǔ)遲鈍”不謀而合:不是不說(shuō),而是少說(shuō)、慎言,要想清楚、弄明白,有了自己的判斷和思路以后再說(shuō)。所謂遲鈍,不是笨拙,恰是大智若愚之后的謹(jǐn)慎、綜合判斷后做出準(zhǔn)確決斷的能力。只有“言語(yǔ)遲鈍” ,才能真正讓最終的“君子一言”擲地有聲,達(dá)到駟馬難追、一言九鼎的效果。
  話不在多,在理即可;事不嫌小,盡心妥善落實(shí)最為重要。平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中,無(wú)論大事小事,多聽(tīng)、多看、多分析,兼以舉止端重、踏實(shí)做事,個(gè)人修養(yǎng)到了這一步,無(wú)論做什么,成功的機(jī)率都會(huì)高出許多。
  “你讓我多做事、少說(shuō)話,可我們老師不是這么說(shuō)。 ”女兒提出異議,“老師說(shuō)上課要多說(shuō)話、多發(fā)言,少做事、少走神,不許做與上課無(wú)關(guān)的事。 ”
  她說(shuō)得一本正經(jīng),明顯有挑釁的得意。我不禁失笑:“注意老師說(shuō)的是上課時(shí)!上課時(shí)讓你多說(shuō)話,是讓你多說(shuō)與課堂內(nèi)容有關(guān)的事。多發(fā)言,讓老師了解你的學(xué)習(xí)情況,不是亂發(fā)言、亂說(shuō)話;少做事,是讓你不要做與上課無(wú)關(guān)的事,一會(huì)兒摸顆糖吃,一會(huì)兒給橡皮涂個(gè)色兒之類的事,在課堂上不但要少做,還應(yīng)該不做。 ”
  在這多多少少的成長(zhǎng)路上,多做少說(shuō)、少做多說(shuō)在不同年紀(jì)、不同范圍、不同語(yǔ)境,表達(dá)的其實(shí)是同一個(gè)意思:多聽(tīng)多想多做該做的事,少說(shuō)少做不做不該做的事!只要有正確的價(jià)值觀,勤觀察、勤思考,加上謹(jǐn)慎踏實(shí)的工作作風(fēng),無(wú)論是少說(shuō)多做還是少做多說(shuō),我們都可以在各自實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的道路上,事半功倍的前行,干好事、干成事,為自己撐出一片廣闊的天地。

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