從一支粉筆、一塊黑板、三尺講臺為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，到拓展信息化多媒體教學(xué)、開辟研學(xué)之旅等教育新模式；從一個(gè)班級、一個(gè)教室的固定教學(xué)模式，到大膽的開展“同步課堂”“選課走班”；從城鄉(xiāng)教育資源不平衡到城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展……近年來，我縣全力促進(jìn)教育資源均衡發(fā)展，以提高教育質(zhì)量為核心，創(chuàng)新工作思路，促進(jìn)教育內(nèi)涵提升，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，請看——
城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展實(shí)現(xiàn)新突破
近日，走進(jìn)仁里集鎮(zhèn)松林趙小學(xué)，紅白相間的新教學(xué)樓替代了以前低矮潮濕的平房，寬敞明亮的教室、圖書室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、音體美器材、多媒體設(shè)施一應(yīng)俱全。
農(nóng)村辦學(xué)條件的提升，得益于全縣實(shí)施的校園設(shè)施綜合提升工程。近年來，我縣全力促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展，持續(xù)加大農(nóng)村教育投入，全面提升農(nóng)村辦學(xué)條件。同時(shí)，為逐步解決“大班額”問題，我縣連續(xù)三年在全縣投資8.69億元建設(shè)24所學(xué)校，新增學(xué)位20065個(gè)，班數(shù)423個(gè)，2017年已經(jīng)全部投入使用。在城區(qū)，2018年又相繼實(shí)施了第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)西校區(qū)、第三中學(xué)、齊河職專等改擴(kuò)建工程；在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，2018年，投資14億多元，按照“標(biāo)準(zhǔn)化、樓房化、塑膠化”的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施了新改擴(kuò)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)等工程，全面提升農(nóng)村教育教學(xué)條件。我縣在大力改善農(nóng)村義務(wù)教育階段教育教學(xué)環(huán)境的同時(shí)，還在全市率先建成了每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一所省級規(guī)范化幼兒園，讓農(nóng)村娃娃不輸在起跑線上。
在宣章屯鎮(zhèn)中心小學(xué)，一股現(xiàn)代化的氣息撲面而來：來自宣章屯鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級的孩子正在利用網(wǎng)絡(luò)聽音樂課，通過網(wǎng)絡(luò)給孩子們授課的老師是縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的音樂教師解輝。據(jù)宣章屯鎮(zhèn)中心小學(xué)校長王業(yè)強(qiáng)介紹，根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)音美教師缺乏和專業(yè)教學(xué)水平不高的現(xiàn)狀，縣教育局統(tǒng)籌利用學(xué)校錄播室，請縣直學(xué)校優(yōu)秀教師執(zhí)教優(yōu)質(zhì)課，通過網(wǎng)絡(luò)，讓全縣孩子同時(shí)聽課，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師可以邊輔導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)學(xué)生享受到了縣城學(xué)生的課堂待遇。
在提升校園硬件設(shè)施的基礎(chǔ)上，為有效推進(jìn)城鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展，我縣通過推行“同步課堂”、送課下鄉(xiāng)、組建城鄉(xiāng)教研共同體等多種方式，讓孩子享受到了更加優(yōu)質(zhì)的教育。
創(chuàng)新教研方式提升教育內(nèi)涵
2018年 9月，第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)2014級八班開展了“紅領(lǐng)巾尋訪優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”——“三孔”文化研學(xué)旅行活動，同學(xué)們在活動中認(rèn)真學(xué)古禮、習(xí)禮儀、拜先師、誦論語、游三孔，該班學(xué)生紛紛表示，研學(xué)之旅這種行走中的教學(xué)模式，不僅讓他們切身感受了儒家文化的博大精深，更重要的是收獲了在傳統(tǒng)課堂上學(xué)不到的知識和珍貴而美好的回憶。
走進(jìn)第三中學(xué)的信息化教學(xué)試點(diǎn)班，每個(gè)孩子面前都有一個(gè)平板電腦，每個(gè)平板電腦都和老師的網(wǎng)絡(luò)平臺相連。當(dāng)學(xué)生做題后，老師便可同時(shí)獲得所有學(xué)生的答題數(shù)據(jù)，這就為老師整理錯(cuò)題、統(tǒng)計(jì)學(xué)生知識薄弱點(diǎn)提供了數(shù)據(jù)支撐。
在山大永鋒實(shí)驗(yàn)學(xué)校，一場激烈的辯論賽正在進(jìn)行，學(xué)生們正在討論關(guān)于什么樣的人能稱之為大丈夫，這是李老師為了讓學(xué)生學(xué)好《孟子二章》課文，設(shè)計(jì)的一堂生動別樣的課程，讓浸潤教育代替了灌輸教學(xué)。
根據(jù)高中學(xué)生自主申報(bào)和學(xué)校師資配備情況開展多次模擬，生成適合學(xué)生升學(xué)和發(fā)展的14種學(xué)科組合（理化生、理化地、化史地、理化史、政史地、化生史、化生地、化政史、化生政、理史地、理化政、理生地、生史地、理生史共14種組合），每個(gè)組合按三科賦分成績由高到低排序，按55人編排班級實(shí)行選課走讀。師生共同在“省教育云服務(wù)平臺”上填報(bào)綜合素質(zhì)評價(jià)情況，保障評價(jià)的科學(xué)性和發(fā)展性。
……
從小學(xué)到高中，我縣教育教學(xué)工作從不缺乏創(chuàng)新的基因：我縣堅(jiān)持把引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源作為提升教育發(fā)展質(zhì)量的重要途徑，先后與山大、山師、北大培文等教育集團(tuán)合作，開展集團(tuán)化辦學(xué)，廣借外力，激發(fā)內(nèi)涵，促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量整體提升；深入運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)、深入創(chuàng)新特色教育、推進(jìn)多樣化教學(xué)等方式，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式；通過購買服務(wù)形式組織中考體育考試等，開展健美操比賽、田徑運(yùn)動會、籃球、足球比賽等大型活動，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
我縣還大力推進(jìn)職業(yè)教育，加強(qiáng)省示范校建設(shè)和品牌專業(yè)建設(shè)，與山東科技職業(yè)學(xué)院、山東信息職業(yè)學(xué)院等6所高校合作，開設(shè)10個(gè)專業(yè)的五年制大專班，提高學(xué)歷層次，拓寬就業(yè)渠道；加強(qiáng)校企合作，與遠(yuǎn)大特材、奇瑞新能源汽車等近10家企業(yè)簽訂“訂單班”協(xié)議，為企業(yè)培養(yǎng)“零距離”人才；發(fā)揮市人社局定點(diǎn)培訓(xùn)中心優(yōu)勢，開展特種安全作業(yè)、家政等多形式、多層次培訓(xùn)和社會化服務(wù)，不斷滿足社會需求。我縣在推進(jìn)教育改革，激發(fā)創(chuàng)新活力上，將轉(zhuǎn)變教育理念、強(qiáng)化教育內(nèi)涵建設(shè)上下功夫，全力推動了各學(xué)段教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，從而提升了全縣教育現(xiàn)代化水平。
提升師資素質(zhì) 讓課堂持續(xù)迸發(fā)活力
2018年，全縣教師招聘180名，堅(jiān)持學(xué)校自主招聘和社會公開招聘相結(jié)合，全部要求是全日制普通高校大學(xué)?？茖W(xué)歷及以上文化程度，嚴(yán)格組織考試并簽約，提升隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)。
關(guān)注全員教師的培訓(xùn)，聚焦問題開展學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)。借鑒德州市舉辦授課能力和命題能力培訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn)，我縣利用山大附中、山師等優(yōu)質(zhì)資源，開展初中小學(xué)各個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)能力培訓(xùn)活動，同時(shí)，根據(jù)縣直學(xué)校骨干教師資源，分學(xué)科建立教師研修基地，成立專家教師團(tuán)隊(duì)，設(shè)計(jì)包含聽評示范課、教師講座、參加教研活動、備課上課展示、考核評價(jià)等培訓(xùn)要素，并且進(jìn)行培訓(xùn)效果網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，隨時(shí)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容。
我縣廣泛開展教學(xué)研究，舉辦全縣教改大講堂、健全學(xué)校教研等活動，培養(yǎng)了一批青年教師。每學(xué)期開展全縣集體備課活動，理清全冊教材，以學(xué)校為單位，分配教師備課任務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作，制作課件。全縣教師展示備課課件，同年級教師學(xué)習(xí)，互相評價(jià)備課質(zhì)量，集中備課課件，形成資源發(fā)至學(xué)校，教師進(jìn)行二次備課，形成個(gè)性教案，再實(shí)施課堂教學(xué)。開展初中課堂教學(xué)大比武活動，每學(xué)科前兩名的優(yōu)秀教師執(zhí)教示范課，集體備課、研討交流、聽課評課各個(gè)環(huán)節(jié)都成為教師成長的土壤。
為了優(yōu)化學(xué)科教學(xué)模式，我縣集中智慧，形成縣域教學(xué)資源。“先入模，再出模”的課堂教學(xué)改革的思路，已經(jīng)被很多學(xué)校證明是成功的。在廣泛征求不同層次教師建議，建立教研員隊(duì)伍，引領(lǐng)學(xué)科教師構(gòu)建新授、講評、復(fù)習(xí)等類型的課堂教學(xué)新模式，采取合適措施進(jìn)行推廣?！敖萄袉T必須提前做好規(guī)劃，利用各種教研活動機(jī)會，每學(xué)科每冊每節(jié)教材都要形成一套包含教案、學(xué)案、說課課件、講課課件、課堂檢測等內(nèi)容的教學(xué)資源。這些資源要比網(wǎng)上的東西更實(shí)用，更具有親和力，老師們更容易接受。資源一旦成形成套成系統(tǒng)，勢必會提升全縣教師的備課和執(zhí)教水平。 ”教育局教研室主任劉成升說。
記者 陳璐