□張長(zhǎng)玉
??? 學(xué)高身正乃為師之本。教師的一言一行，無(wú)不在對(duì)學(xué)生起著潛移默化，耳濡目染的示范表率作用。我深知這個(gè)道理，也在不斷地努力，但與我的老師相比，仍感慚愧。
??? 2014年7月，是我們高中畢業(yè)的50周年。我樂(lè)陵一中原高六級(jí)二班30余人，于5月17日在母校組織了慶祝活動(dòng)。為母校贈(zèng)感恩匾，師生聯(lián)誼，相互致辭，參觀校區(qū)，制紀(jì)念冊(cè)等。
??? 紀(jì)念冊(cè)有學(xué)校簡(jiǎn)介、活動(dòng)剪影、單人照、人生感言、通訊錄、高中畢業(yè)時(shí)的合影，挺精致的。
??? 慶云四中時(shí)的一個(gè)老學(xué)生程秀明是樂(lè)陵一中的副校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)辦公室工作。為我特多訂了兩本紀(jì)念冊(cè)。其中一本寄給了我高中時(shí)的好友王善攻。另一本準(zhǔn)備寄給我高中時(shí)的語(yǔ)文老師，龔旻老師。
??? 龔旻老師南京人，父母都是知識(shí)分子。兄弟姐妹幾個(gè)都是名牌大學(xué)畢業(yè)。老師于1958年大學(xué)畢業(yè)后分來(lái)樂(lè)陵一中。
??? 老師不久就成了一中語(yǔ)文組的教學(xué)骨干。關(guān)心學(xué)生，善授古文，深受師生敬重。很幸運(yùn)，我是老師的課代表，深沐老師恩澤。
??? 1964年高考前，老師親自為我選學(xué)校，挑專(zhuān)業(yè)，精心參謀，對(duì)我有所期待。當(dāng)年的高考作文題是《讀報(bào)有感》，讓考生感于人民日?qǐng)?bào)的一片通訊 《干菜的故事》。通訊全文在下一張?jiān)嚲砩?。我卻未看下一頁(yè)，鬼使神差的感了一通別的東西。走了題，鑄成終生遺恨。考完后情緒十分低落，徹底無(wú)望了……
??? 那一年高考，樂(lè)陵、陵縣、商河三縣的考生都集中在商河，我們都是乘汽車(chē)去的。考完后，我無(wú)顏面對(duì)同學(xué)和老師。獨(dú)自一人硬是從商河跑回樂(lè)陵的。 100多里路，回到學(xué)校時(shí)，天大黑了。一進(jìn)校門(mén)，只見(jiàn)龔老師正在傳達(dá)室等著我。老師說(shuō)：“我知道了，都怪我平時(shí)未強(qiáng)調(diào)作文時(shí)注意審題……”
??? 老師為我做的面條。吃飯間，老師寬慰我：“農(nóng)村也需要文化的，勞動(dòng)之余，你可以練習(xí)寫(xiě)作……趙樹(shù)理不就是從農(nóng)村走出來(lái)的嗎？如果下一年你還想考的話(huà)，我可以為你提供復(fù)習(xí)資料……”
??? 第二天離校時(shí)，老師堅(jiān)持送我。那年，樂(lè)陵大澇，學(xué)校后門(mén)口一條兩米多寬的土路夾在兩個(gè)大灣中間。路和灣都浸沒(méi)在水中，一片汪洋。老師給了我一根竹竿，讓我戳著探路。那片水足有一里多，當(dāng)我趟出水區(qū)回頭看時(shí)，老師還站在校門(mén)口的高臺(tái)上望著我……我與老師揮手告別，不覺(jué)淚水奪眶而出。
??? 錄取通知書(shū)下達(dá)的日子，老師仍抱著一線(xiàn)希望，天天跑教務(wù)處。一天，老師終于從一疊通知書(shū)中看到了我的名字，“老天爺保佑，張長(zhǎng)玉總算沒(méi)落榜……”老師喜出望外，山師英語(yǔ)系托住了我。
??? 之后的幾年里，我曾給老師寫(xiě)過(guò)幾封信，再往后，就與老師失去了聯(lián)系。
??? 幾十年來(lái)，特別是退休之后，當(dāng)人生的塵埃落定，一切又歸于沉寂之時(shí)，我常常想起老師。這時(shí)我不由會(huì)聯(lián)想到朱自清的《背影》，想到魯迅的《藤野先生》。對(duì)老師的思念之情日久彌切。
??? 學(xué)高為師，身正是范。我也算當(dāng)了一輩子教師，有時(shí)老師看似尋常的舉動(dòng)，可能會(huì)影響或感動(dòng)學(xué)生的一生。
??? 聽(tīng)說(shuō)后來(lái)老師被調(diào)離一中，去了一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。 1975年，老師調(diào)往青島，去了丈夫工作的城市，離開(kāi)了從教十七年的樂(lè)陵。
??? 滄海桑田，當(dāng)年高中時(shí)的老師，已所剩無(wú)幾。算來(lái)，老師也該八十多歲了。人在何處，情況怎樣，一無(wú)所知。
??? 多方打聽(tīng)，得悉老師從樂(lè)陵調(diào)去了青島第二十五中學(xué)。那也是近四十年前的事了。
??? 一天，學(xué)生楊建新來(lái)串門(mén)，我同他談及此事。他取出手機(jī)幫我搜查起來(lái)，他撥通了青島二十五中的電話(huà)，對(duì)方說(shuō)學(xué)校語(yǔ)文組確實(shí)曾有個(gè)龔老師，但早已退休回原籍了，詳情不知。我們懇請(qǐng)對(duì)方給打聽(tīng)了一下，那還真是個(gè)熱心人，問(wèn)了知情人后，告訴了我們老師的聯(lián)系方式。
??? 心懷忐忑，我撥通了南京…… “你好！哪位，我是龔旻……”??！我的心要跳出胸膛，半個(gè)世紀(jì)后，我又聽(tīng)到了老師那熟悉、親切的語(yǔ)音。
??? 我立即給老師寫(xiě)了信，制了致敬卡，連同紀(jì)念冊(cè)一并寄去了南京。
??? 收到郵件后，老師給我電話(huà)：“寄來(lái)的東西，我一字一字連看了好幾遍。感謝你們?nèi)缘胗浿摇甭?tīng)得出老師的聲音顫抖、激動(dòng)。最后，老師懇切地說(shuō)：“如果有機(jī)會(huì)到南京來(lái)的話(huà)，一定來(lái)我家。 ”
??? 我把我與老師的事講給孩子們聽(tīng)，他們很受感動(dòng)，都說(shuō)該去南京看望老人。
??? 2014年10月17日，我一家六口坐上開(kāi)往南京的火車(chē)…… （孩子們只住了兩天，于周日返回慶云上班。我和老伴在南京陪老師多住了幾天。 ）
??? 老師夫婦雖已是耄耋之人，但精神矍鑠，身體硬朗，令人欣慰。老師的丈夫劉叔叔早年畢業(yè)于上海外院，是高級(jí)翻譯，已82歲。老師80歲，他們育有一兒一女。兒子在加拿大多倫多，女兒在江寧大學(xué)。
??? 六朝古都，頗多名勝。老師夫婦陪我們逛夫子廟、雨花臺(tái)、中華門(mén)、瞻園等古跡。一邊游覽，一邊興致勃勃的講解。那幾天，老師仿佛對(duì)我有說(shuō)不完的話(huà)。 “長(zhǎng)玉，我告訴你……”談她所記得的樂(lè)陵一中的人和事，談她學(xué)生時(shí)代的往事，甚至談她童年的一些趣事，高興得小孩子似的。
??? 10月20日上午，我們?nèi)ダ蠋熂抑邪菰L(fǎng)。老師拿出了一個(gè)嶄新的筆記本遞給我：“張長(zhǎng)玉，給我在上面寫(xiě)幾句話(huà)作為留念吧！ ”我打趣的說(shuō)：“老師，還沒(méi)忘記給我布置家庭作業(yè)啊……”師命難違，于是我寫(xiě)下了下面一首拙詩(shī)：
??? 南京拜會(huì)龔旻老師感懷
??? 小序：值高中畢業(yè)五十周年之際，特赴寧拜見(jiàn)龔旻老師。一中就讀時(shí)，老師授語(yǔ)文課，我為語(yǔ)文課代表。歷時(shí)三載，親聆教誨，受益匪淺，實(shí)為幸事。今得相見(jiàn)，感慨系之。寫(xiě)下如下文字，以為紀(jì)念：
??? 五十年后會(huì)金陵，促膝暢敘師生情。
??? 風(fēng)雨魯北十七載，故人舊地夢(mèng)三更。
??? 不忘冬夜審教案，耳畔猶聞教誨聲。
??? 往事拾遺苦亦樂(lè)，喜看桃李笑春風(fēng)。
??? “相見(jiàn)時(shí)難別亦難”。幸福的相會(huì)總是短暫的。分別前，老師為我們精選雨花石、宜興茶具做留念。買(mǎi)了各種南京名吃，什么水煮鴨、夫子廟的各種糕點(diǎn)、糖果，新購(gòu)了拖式提包，給裝的滿(mǎn)滿(mǎn)的。一家三口一直送到車(chē)站，看著我們上了火車(chē)……
??? 南京看望老師圓了我多年的一個(gè)夢(mèng)。我愿讓更多人了解、理解、并與我共同分享這段師生情緣。同樣作為一名教師，與自己的老師相比，自覺(jué)相去甚遠(yuǎn)。
??? 張長(zhǎng)玉：1968年9月山師大外語(yǔ)系畢業(yè)，在解放軍6094部隊(duì)鍛煉一年半，1970年調(diào)入慶云四中任英語(yǔ)教師，1980年調(diào)入慶云一中任外語(yǔ)教師，現(xiàn)已退休。