德州晚報(bào)全媒體記者侯進(jìn) 通訊員朱方臣

2010年9月，大學(xué)畢業(yè)的張盼回到了生她養(yǎng)她的平原縣三唐鄉(xiāng)，成為一名教師。10年來(lái)，她扎根鄉(xiāng)村，圓夢(mèng)鄉(xiāng)村，甘愿在三尺講臺(tái)上講述平凡的故事，用汗水和青春為孩子們撐起了一片天。

張盼是三唐鄉(xiāng)中心小學(xué)的一名語(yǔ)文教師，她和學(xué)生有著深深的感情，更多的是一種默契。她的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，孩子們都能體會(huì)到其中的含義。工作中，她注重培優(yōu)扶差，對(duì)特殊學(xué)生總是給予更多的照顧。幾年前，讀五年級(jí)的小振（化名）成為班級(jí)的“問(wèn)題學(xué)生”，上課搞小動(dòng)作、開小差，下課獨(dú)來(lái)獨(dú)往，成績(jī)也不盡如人意，但其他老師卻說(shuō)，這個(gè)孩子其實(shí)非常聰明。

與家長(zhǎng)溝通后，張盼了解到，小振患有多動(dòng)癥，這才導(dǎo)致了種種問(wèn)題。張盼沒(méi)有放棄這個(gè)特殊的孩子，她將小振的座位調(diào)到第一排，每次上課，都提問(wèn)一些他能夠回答上來(lái)的簡(jiǎn)單問(wèn)題，課上課下都給予他更多的鼓勵(lì)和關(guān)心。張盼還為小振安排了一位同學(xué)作為學(xué)習(xí)“小助手”，每天幫助小振記作業(yè)、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。

漸漸地，小振成績(jī)?cè)絹?lái)越好，人也變得自信懂禮。一次期中考試，小振的作文《我最喜歡的老師》描寫的就是語(yǔ)文老師張盼?！半m然語(yǔ)言簡(jiǎn)單，卻非常質(zhì)樸，一字一句體現(xiàn)了孩子對(duì)我的真摯感情?！睍r(shí)至今日提起這件事，張盼仍然感動(dòng)不已。

2019年5月，張盼搭班老師的家人生病，班主任一時(shí)空缺，她主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)戰(zhàn)：“我們班的孩子我了解，不耽誤孩子們升學(xué)考試！”那段時(shí)間，張盼同時(shí)承擔(dān)六一班數(shù)學(xué)和語(yǔ)文兩科的教學(xué)任務(wù)，一天十幾個(gè)小時(shí)泡在學(xué)校。憑借著踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度，學(xué)期末，孩子們順利升入初中。

張盼愛家鄉(xiāng)的孩子們，她將青春交付在這里，默默堅(jiān)守在鄉(xiāng)村講臺(tái)?！澳芸粗⒆觽円稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，能為家鄉(xiāng)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，我感到很幸福。”張盼說(shuō)。