德州晚報(bào)全媒體記者 俞榮
今年暑假，德州禹城市安仁鎮(zhèn)孫莊小學(xué)發(fā)生了件不平凡的“小事”。因?yàn)橐晃焕蠋煹恼{(diào)離消息，全班40多名家長(zhǎng)一起來(lái)到學(xué)校，共同請(qǐng)?jiān)福骸靶鞆?qiáng)老師，請(qǐng)留下來(lái)”。
徐強(qiáng)，是孫莊小學(xué)的一名老師，班上學(xué)生多為留守兒童。日前，他接到調(diào)令要去安仁中學(xué)教書(shū)。得知這個(gè)消息，學(xué)生們哭了，家長(zhǎng)們也不舍，來(lái)到學(xué)校再三請(qǐng)求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，“留下徐強(qiáng)老師，孩子們不能沒(méi)有徐老師”。
徐強(qiáng)正在給學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)
“把孩子交給徐老師，我們一百個(gè)放心！”
徐強(qiáng)2007年參加工作，2016年來(lái)到孫莊小學(xué)，5年間，他一直擔(dān)任語(yǔ)文老師兼班主任工作。
徐強(qiáng)是個(gè)極其樸素的人，如果只是在校園中和他擦肩而過(guò)，一定不會(huì)注意到他——身上總是一套穿了幾年的松垮衣服，再加上身材瘦弱，步履匆匆，是一個(gè)幾乎沒(méi)有任何特點(diǎn)的人。但如果問(wèn)他所教過(guò)的學(xué)生、接觸過(guò)的家長(zhǎng)，他的人物形象就會(huì)立體高大起來(lái)。
徐強(qiáng)愛(ài)學(xué)生勝似愛(ài)自己的孩子。2018年9月，徐強(qiáng)接手的一年級(jí)班中共有42名學(xué)生，其中一半為留守兒童，徐強(qiáng)就是孩子們最親近的人。父母在外心里牽掛孩子，徐強(qiáng)也是家長(zhǎng)們最信任的聯(lián)系人。
為了打消家長(zhǎng)們的顧慮，徐強(qiáng)扛起孩子父母的責(zé)任，給孩子們無(wú)微不至的照顧，他的口袋里總是塞滿了各種東西：衛(wèi)生紙、創(chuàng)可貼、鉛筆刀、橡皮、糖果、小紅花……對(duì)孩子們“有求必應(yīng)”，第一時(shí)間解決學(xué)生們的各種問(wèn)題。
夏天，孩子們喝水比較多，從家里帶來(lái)的一瓶水經(jīng)常不夠喝，徐強(qiáng)就買(mǎi)了兩個(gè)大水杯，燒好了熱水，晾涼了等著孩子們喝；有部分學(xué)生中午不回家，徐強(qiáng)自費(fèi)買(mǎi)了海綿墊、涼席和夏涼被，跟孩子們?cè)诮淌依锎虻劁?，解決學(xué)生們的午休問(wèn)題；平日里，孩子們要是有個(gè)頭疼腦熱、磕碰擦傷，徐強(qiáng)自己掏錢(qián)買(mǎi)藥，陪孩子看病更是常有的事；有的學(xué)生受涼肚子疼，徐強(qiáng)買(mǎi)來(lái)熱水袋給孩子熱敷。
家長(zhǎng)們用十分簡(jiǎn)單真摯的話，描述著徐強(qiáng)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，家長(zhǎng)們說(shuō)：“把孩子交給徐強(qiáng)老師，我們一個(gè)百個(gè)放心！”
“去學(xué)校請(qǐng)?jiān)?，留下我們的好老師！?/strong>
前一段時(shí)間，徐強(qiáng)接到調(diào)令，要去安仁中學(xué)教書(shū)，他正在教的這一屆學(xué)生開(kāi)學(xué)要上四年級(jí)了，突然分離，很是不舍，于是在朋友圈向家長(zhǎng)學(xué)生發(fā)了一條“告別”信息：再見(jiàn)了，我要去安仁中學(xué)教書(shū)。
不料，這一消息立刻在群里炸開(kāi)了。家長(zhǎng)們都不能接受這位好老師離開(kāi)，紛紛發(fā)來(lái)挽留信息：“徐老師，你別走，孩子們不能沒(méi)有你”“徐老師，孩子知道你要走的消息，在家里哭了很久”“徐老師，我們?nèi)バ＾k請(qǐng)?jiān)?，一定要留下你”……還有很多家長(zhǎng)發(fā)來(lái)孩子在家落淚的照片，有孩子哽咽著問(wèn)“徐老師，是我們表現(xiàn)不好嗎？你能不能不走了”，一條條信息讓徐強(qiáng)的眼睛濕潤(rùn)了……
一邊是不得不走的調(diào)令，另一邊是放心不下的孩子們，徐強(qiáng)夾在中間十分為難。但畢竟要服從上級(jí)安排，于是在群里勸各位家長(zhǎng)。但家長(zhǎng)們還是提出了“我們一起去學(xué)校請(qǐng)?jiān)?，留下我們的好老師”?/p>
40 多名家長(zhǎng)淚灑校園，校辦撤銷調(diào)令尊重請(qǐng)?jiān)?/strong>
為此，安仁鎮(zhèn)校辦領(lǐng)導(dǎo)班子在孫莊小學(xué)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，希望開(kāi)解家長(zhǎng)的心結(jié)。當(dāng)日，前來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的有專門(mén)從外地趕回來(lái)的父母、有白發(fā)蒼蒼的老奶奶，一件件令人動(dòng)容的事在家長(zhǎng)們口中說(shuō)出，家長(zhǎng)們淚灑現(xiàn)場(chǎng)，再三懇求留下徐強(qiáng)老師。
“徐老師對(duì)工作特別認(rèn)真，有時(shí)候一本作業(yè)要在師生之間反復(fù)傳遞三四次，直到把錯(cuò)誤全改過(guò)來(lái)”“我們這很多孩子是留守兒童，家長(zhǎng)不在身邊，孩子也養(yǎng)成了說(shuō)謊的習(xí)慣，是徐老師給孩子們爸爸一樣的愛(ài)，幫助孩子一點(diǎn)點(diǎn)改正”“徐老師對(duì)孩子好，中午家長(zhǎng)沒(méi)空來(lái)接孩子，徐老師就給他們做飯”“他中午端著飯碗，站在教室里，給學(xué)習(xí)落后學(xué)生補(bǔ)課，我看到了這一幕，站在教室門(mén)口眼淚就掉下來(lái)了”……
此時(shí)，徐強(qiáng)也是激動(dòng)地?zé)釡I盈眶，他不知道該說(shuō)些什么，他沒(méi)有想到家長(zhǎng)對(duì)自己如此信任和認(rèn)可。
安仁鎮(zhèn)校辦領(lǐng)導(dǎo)班子也被家長(zhǎng)的誠(chéng)意挽留深深感動(dòng)，討論了很長(zhǎng)時(shí)間，決定尊重家長(zhǎng)和孩子們意愿，撤銷工作調(diào)令，讓徐強(qiáng)繼續(xù)在孫莊小學(xué)任教。此消息一出，當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)們都響起了熱烈的掌聲。
“孩子們需要我，學(xué)生就是我的前途！”
調(diào)令撤銷了，家長(zhǎng)們反而不好意思了。事后，有幾位家長(zhǎng)發(fā)來(lái)信息：“徐老師，我們不讓你走，耽誤你的前途了?！毙鞆?qiáng)回復(fù)說(shuō)：“孩子們就是我的前途，感謝您們對(duì)我的信任！”
“今年暑假發(fā)生的這件事，對(duì)我觸動(dòng)很大，我一直認(rèn)為自己只是做到了一名老師應(yīng)該做的，沒(méi)想到家長(zhǎng)、學(xué)生竟然記住了這么多?！毙鞆?qiáng)說(shuō)，對(duì)他來(lái)說(shuō)這些感動(dòng)足夠銘記一生，也足以支撐他一輩子扎根講臺(tái)的決心。
“留守兒童是一個(gè)特殊的群體，我希望我能夠教給他們的不僅僅是學(xué)生成績(jī)，還要讓他們立志自強(qiáng)，讓孩子長(zhǎng)大之后，成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、正直的人，能健康快樂(lè)，并且給別人也帶來(lái)快樂(lè)，這是一件非常了不起的事。”徐強(qiáng)說(shuō)。
徐強(qiáng)在平凡的崗位上，哺育桃李，默默奉獻(xiàn)，是扎根基層、默默奉獻(xiàn)的一個(gè)典型，也是我市全體教師在爭(zhēng)做“四有”好教師中的一個(gè)縮影，也正是這些平凡樸實(shí)的鄉(xiāng)村教師，撐起了農(nóng)村教育的燦爛天空，為這些好老師們點(diǎn)贊。