“她是老師的好幫手、同學(xué)們的榜樣”“她從小拿證書拿到手軟”“她就是‘別人家的孩子’”……德州經(jīng)開區(qū)弘德小學(xué)學(xué)生徐銘惠是帶著這些“標(biāo)簽”成長(zhǎng)的。自入學(xué)以來，徐銘惠一直擔(dān)任班長(zhǎng)，并先后成為學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)委、中隊(duì)長(zhǎng)，一摞摞證書見證了她自律自強(qiáng)的童年。

在徐銘惠的房間，擺放著“學(xué)校優(yōu)秀班干部”“三好學(xué)生”“十佳少年”“全國(guó)少兒歌曲大賽獎(jiǎng)杯”等各類榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)杯。

徐銘惠的優(yōu)秀源自她的嚴(yán)格自律。她喜歡唱歌，4年音樂輔導(dǎo)班的課程一節(jié)也沒有落下過，即便是感冒時(shí)嗓子疼得說不出話，仍堅(jiān)持上課去聽樂理；學(xué)習(xí)上，遇到不會(huì)的問題從不輕易放棄，為了弄懂一個(gè)難題，她可以連續(xù)四五個(gè)課間追到老師辦公室求教；日常生活中，她制定了規(guī)律的作息時(shí)間，每日半個(gè)小時(shí)閱讀時(shí)間，寫完作業(yè)務(wù)必收拾好書包，早起后安排一天的學(xué)習(xí)任務(wù)……這些早已成為她雷打不動(dòng)的生活習(xí)慣。

更難能可貴的是，徐銘惠每次獲獎(jiǎng)后，第一件事就是向老師表達(dá)感謝。收到她的感謝，班主任老師說：“看到她真誠(chéng)的目光，我知道這孩子是懂得感恩的，我的心里既欣慰又感動(dòng)?！?/p>

在日常學(xué)習(xí)中，身為班長(zhǎng)的徐銘惠以更高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。班內(nèi)事務(wù)與小組長(zhǎng)提前溝通，聽取大家意見后，確定分配方案，讓每個(gè)人都能各司其職，有序完成活動(dòng)中安排的工作。

“我是班長(zhǎng)，我必須首先做好，然后帶領(lǐng)同學(xué)們一起沖。”這是徐銘惠常說的一句話。她幫扶的同學(xué)取得了進(jìn)步，她說自己收獲了“雙倍的快樂”。

“童年是種子向下扎根的時(shí)期，我們應(yīng)該在這段時(shí)間多學(xué)習(xí)、多思考，在破土而出的時(shí)候，才能堅(jiān)毅、自強(qiáng)，迎風(fēng)而站擁有更好的姿態(tài)。”徐銘惠說，少年應(yīng)有個(gè)性而不一味求異，有目標(biāo)并能持之以恒地堅(jiān)持，最終憑借執(zhí)著與自律、進(jìn)取與感恩，長(zhǎng)成參天大樹。德州晚報(bào)全媒體記者 俞榮