德州晚報(bào)全媒體記者趙祜昊通訊員劉仁勇

“雖然已經(jīng)過(guò)去了一段時(shí)間，但查分前的緊張和看到分?jǐn)?shù)瞬間的喜悅，我仍記憶猶新。”隨著高考成績(jī)的公布，夏津縣雙語(yǔ)中學(xué)學(xué)生路文正以517分的成績(jī)，為他高中學(xué)習(xí)生涯畫(huà)上了圓滿的句號(hào)，而他也在這里實(shí)現(xiàn)了從“差等生”到“優(yōu)等生”的逆襲，上演了一場(chǎng)精彩的“變形記”。

初中時(shí)期的路文正并非如此優(yōu)異，每次考試后的成績(jī)都讓老師和家長(zhǎng)十分頭疼，最終初中畢業(yè)時(shí)僅考出了226分的成績(jī)?！艾F(xiàn)在想起那時(shí)中考的成績(jī)還有些后怕，要是再低幾分，基本就沒(méi)有高中可以讀了。”

路文正告訴記者，在步入夏津縣雙語(yǔ)中學(xué)的第一節(jié)課上，老師就反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，從那一刻起，他就堅(jiān)定了拼搏奮斗的決心。也是從那一堂課開(kāi)始，他的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的變化?！半m然我的學(xué)習(xí)成績(jī)較差，但老師并未對(duì)我有偏見(jiàn)，甚至更加關(guān)注我?！泵鎸?duì)老師的細(xì)心與耐心，路文正在學(xué)習(xí)上也更加用心。

對(duì)于路文正來(lái)說(shuō)，成績(jī)的提升必然離不開(kāi)各科老師的照顧，認(rèn)學(xué)的他總能發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，思考后他便會(huì)帶著問(wèn)題去找老師咨詢，面對(duì)這樣好學(xué)的學(xué)生，各科老師也十分熱情，紛紛主動(dòng)為其答疑解惑。不僅如此，高中三年里的每次考試他都格外珍惜，考試后也會(huì)在第一時(shí)間對(duì)各學(xué)科成績(jī)進(jìn)行分析，在老師的幫助下找出失分點(diǎn)，整理錯(cuò)題，從中汲取經(jīng)驗(yàn)。

經(jīng)過(guò)不懈努力，路文正的成績(jī)終于在高三上半學(xué)期取得了質(zhì)的飛躍?！奥肺恼趯W(xué)習(xí)上善于思考，課后經(jīng)常和老師交流問(wèn)題，同時(shí)他也一直在尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。”作為班主任的孫道圣，在談及路文正時(shí)也是贊不絕口，不僅是學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，更重要的還有品行，“記得有一次，班級(jí)的地面上有一張廢紙，有些同學(xué)視而不見(jiàn)，而路文正看到的一瞬間，就將這張廢紙撿起丟入了垃圾桶，雖然只是一件小事，但從中卻能看出他品行端莊的一面。”

對(duì)于母校夏津縣雙語(yǔ)中學(xué)，路文正更多的是感激，高考成績(jī)的公布也讓他更加相信：只要堅(jiān)持努力，就一定會(huì)有收獲。