丹心育桃李 韶華鑄師魂
德州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 費(fèi)艷春
費(fèi)艷春，正高級(jí)教師，德州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師。1998年畢業(yè)于山東平原師范，參加工作以來一直堅(jiān)守在教育教學(xué)第一線。先后獲得德州市教學(xué)能手、德州市優(yōu)秀教師、山東省優(yōu)秀教師、山東省特級(jí)教師、德州市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家等榮譽(yù)稱號(hào)。教學(xué)24年，始終認(rèn)真貫徹黨的教育方針，關(guān)心學(xué)生的健康成長，在工作中盡心盡力，盡職盡責(zé)。積極參與教育教學(xué)研究,主持省市級(jí)課題研究工作,汲取新的教育教學(xué)理念融入課堂。
一 、緊跟時(shí)代步伐,探索新型教學(xué)模式
作為一名教師,她不斷刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材,為了解決孩子的寫作困惑,2012年,參加了德州開發(fā)區(qū)情景化作文課題組,努力打造習(xí)作幸福課堂。學(xué)生在情景化習(xí)作課上找到了寫作的靈感和源泉,由原來的抵觸寫作到現(xiàn)在愛上寫作,學(xué)生的作品多篇發(fā)表刊物上。2022年5月參與《“童真”寫作：小學(xué)寫作課程十年探索與實(shí)踐》獲得山東省級(jí)基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。
她在教學(xué)中不斷地摸索，深入課堂研究，多次參加省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽,并多次獲得一等獎(jiǎng)佳績，教學(xué)課件比賽獲省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。積極參與學(xué)校的童話課程開發(fā)，和研究團(tuán)隊(duì)里的老師們獲得省級(jí)特色課程評(píng)選一等獎(jiǎng)。多年來一直活躍在研究課題的路上，參加省市級(jí)重點(diǎn)課題研究,目前省市課題結(jié)題6項(xiàng),《農(nóng)村小學(xué)二十四節(jié)氣教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐與評(píng)價(jià)研究》省級(jí)課題評(píng)為優(yōu)秀課題。
教育家雅斯貝爾有句名言：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”教學(xué)24年,她堅(jiān)持每天記錄教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，留下教育痕跡。2019年4月國家一級(jí)出版社出版了她的著作《行走在教育的路上》。
二、 用愛去澆灌樹苗,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)
一位教育家說“班主任是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)航人”。她牢牢記住了這句話,時(shí)刻提醒自己,努力教育學(xué)生成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?。在班主任工作中重視班?jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,注重學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變,發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),燃起后進(jìn)生學(xué)習(xí)的希望。對(duì)班級(jí)的每個(gè)孩子逐步了解,有的放矢。在班級(jí)管理工作中秉承“一個(gè)不能少”的原則，給每一個(gè)孩子尊嚴(yán)。這是她的書里《行走在教育路上》的一篇文章的結(jié)尾：我知道，是陽光就照遍每個(gè)角落把，在教學(xué)的路上要給每一個(gè)孩子尊嚴(yán)，一個(gè)也不能少。秉承這種信念導(dǎo)育著一批又一批學(xué)生的成長。
她經(jīng)常走進(jìn)班級(jí)特殊孩子的家庭,傾聽他們的心聲,和家長一起共同解決孩子面對(duì)的問題。教學(xué)中不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),在教學(xué)的路上,盡職盡責(zé)，因?yàn)閹熒凹议L共同的努力,教學(xué)成果顯著。先后獲得開發(fā)區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、開發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)巾幗標(biāo)兵、開發(fā)區(qū)優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)。
三、支援農(nóng)村基層教育,用行動(dòng)踐行理想
2018年8月,德州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)為了優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),引導(dǎo)優(yōu)秀教師到農(nóng)村偏遠(yuǎn)小學(xué)任教,解決學(xué)科建設(shè)問題,促進(jìn)全區(qū)的教育均衡發(fā)展,積極響應(yīng)號(hào)召,主動(dòng)報(bào)名到偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校支教兩年。
在趙虎鎮(zhèn)新華希望小學(xué)支教期間，關(guān)注班級(jí)留守兒童和困難家庭，經(jīng)常為殘疾家庭和困難家庭的孩子們捐款捐物，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和心理狀況，讓每個(gè)孩子都感受來自老師的關(guān)心，體會(huì)到社會(huì)大家庭的溫暖。支教期間積極參加新華希望小學(xué)的學(xué)科教研,發(fā)揮好教學(xué)引領(lǐng)作用，每個(gè)學(xué)期都為老師們上公開課，培養(yǎng)新教師業(yè)務(wù)能力，就像“新華希望小學(xué)”這個(gè)名字一樣，在新華這片土地上播種希望。 她的先進(jìn)事跡多家報(bào)紙、電臺(tái)報(bào)道。
教而不研則淺，研而不教則空。她多篇國家級(jí)省級(jí)論文發(fā)表不同刊物，參與國家級(jí)省級(jí)校級(jí)教材編寫，在教學(xué)領(lǐng)域里發(fā)光發(fā)熱。
她用自己的腳步繼續(xù)丈量著教育教學(xué)這條廣闊無際的道路，腳下的路還不斷地向前延伸。2020年8月,有幸入選了“德州市第二批名師建設(shè)”團(tuán)隊(duì), 2021年4月被評(píng)為省級(jí)特級(jí)教師。2011年11月入選“德州名師領(lǐng)航工作室”主持人。2022年4月評(píng)為德州市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”,在今后的工作中,她將一如既往,力爭在自己的工作崗位上譜寫新的篇章！