特教學(xué)校的孩子們正在上手工課。郭慶萍攝
在德州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū),有一所德州市特殊教育學(xué)校。在這個(gè)學(xué)校里,有一群特殊的孩子,他們大多視力或聽力存在障礙,甚至有的還是雙重殘疾。
除了父母和老師,孩子們很少與外界打交道,但這并不影響他們對(duì)外面世界的向往與好奇,只是,單憑他們?nèi)崛跤治⒈〉牧α?,似乎難以觸及那個(gè)多姿多彩的世界。
學(xué)校的每位老師都在扮演著多重角色,輔導(dǎo)員、心理師、采購員甚至是保姆
一般來說,被送到特教學(xué)校上學(xué)的孩子,從入學(xué)一直到讀完中專,都是在同一所學(xué)校里。所以, 10多年的朝夕相處,孩子和老師們之間早已形成了一種特殊的感情。
劉濤今年22歲,讀八年級(jí),看著他從一個(gè)單純調(diào)皮的小男孩逐漸變成內(nèi)向孤僻,甚至對(duì)外界充滿抵觸的小伙子,班主任劉艷梅顯得格外無奈。她常常自責(zé)自己沒能在最關(guān)鍵的時(shí)候塑造好孩子的性格,但繁重又瑣碎的工作讓她力不從心,這讓她感到很無助。
“他小時(shí)候非常調(diào)皮,而且眼睛也有微弱視力,”劉艷梅告訴記者, “但他的眼鏡現(xiàn)在卻已完全失明,甚至失去了基本的感光能力?!睂?dǎo)致劉濤完全失明的原因是最近的一次眼部手術(shù),濟(jì)南一家私立醫(yī)院的庸醫(yī)在他的視網(wǎng)膜上填充了一種能夠勉強(qiáng)維持視力的硅油,導(dǎo)致劉濤的視網(wǎng)膜徹底脫落,從此失明。這對(duì)原本還有模糊視力的劉濤來說簡(jiǎn)直是雪上加霜,再加之他正值青春期,性格起伏較大,自卑、壓抑、絕望,種種因素交織在一起,劉濤越來越孤僻,甚少與人交流。
“我們也很想幫他們走出心理陰影,但常常感到心有余力不足。”劉艷梅說,為了這些孩子,學(xué)校的每位老師都在扮演著多重角色,輔導(dǎo)員、心理師、采購員甚至是保姆。