特教學(xué)校的孩子們正在上手工課。郭慶萍攝

　　在德州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，有一所德州市特殊教育學(xué)校。在這個(gè)學(xué)校里，有一群特殊的孩子，他們大多視力或聽力存在障礙，甚至有的還是雙重殘疾。

    除了父母和老師，孩子們很少與外界打交道，但這并不影響他們對(duì)外面世界的向往與好奇，只是，單憑他們?nèi)崛跤治⒈〉牧α?，似乎難以觸及那個(gè)多姿多彩的世界。

    學(xué)校的每位老師都在扮演著多重角色，輔導(dǎo)員、心理師、采購員甚至是保姆

    一般來說，被送到特教學(xué)校上學(xué)的孩子，從入學(xué)一直到讀完中專，都是在同一所學(xué)校里。所以， 10多年的朝夕相處，孩子和老師們之間早已形成了一種特殊的感情。

    劉濤今年22歲，讀八年級(jí)，看著他從一個(gè)單純調(diào)皮的小男孩逐漸變成內(nèi)向孤僻，甚至對(duì)外界充滿抵觸的小伙子，班主任劉艷梅顯得格外無奈。她常常自責(zé)自己沒能在最關(guān)鍵的時(shí)候塑造好孩子的性格，但繁重又瑣碎的工作讓她力不從心，這讓她感到很無助。

    “他小時(shí)候非常調(diào)皮，而且眼睛也有微弱視力，”劉艷梅告訴記者， “但他的眼鏡現(xiàn)在卻已完全失明，甚至失去了基本的感光能力?！睂?dǎo)致劉濤完全失明的原因是最近的一次眼部手術(shù)，濟(jì)南一家私立醫(yī)院的庸醫(yī)在他的視網(wǎng)膜上填充了一種能夠勉強(qiáng)維持視力的硅油，導(dǎo)致劉濤的視網(wǎng)膜徹底脫落，從此失明。這對(duì)原本還有模糊視力的劉濤來說簡(jiǎn)直是雪上加霜，再加之他正值青春期，性格起伏較大，自卑、壓抑、絕望，種種因素交織在一起，劉濤越來越孤僻，甚少與人交流。

    “我們也很想幫他們走出心理陰影，但常常感到心有余力不足。”劉艷梅說，為了這些孩子，學(xué)校的每位老師都在扮演著多重角色，輔導(dǎo)員、心理師、采購員甚至是保姆。