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援派干部風(fēng)采|把山東經(jīng)驗帶進高原課堂 “自主互助”教學(xué)模式領(lǐng)跑西藏新課改

海報新聞記者 仇晶 日喀則報道

日喀則市第一高級中學(xué),是西藏歷史最為悠久的學(xué)校之一,坐落在海拔3800多米的日喀則市區(qū)桑珠孜區(qū)山東路。除了校址所在的路名,這所建校已經(jīng)64年的學(xué)校與山東的緣分更是由來已久。

20世紀80年代,山東援藏人就已在這里留下耕耘的汗水。為改善日喀則一高的辦學(xué)條件,他們修建起綜合實驗教學(xué)樓、圖書科技樓、操場、數(shù)字化實驗室、太陽能路燈等基礎(chǔ)設(shè)施,改變了學(xué)校校舍的簡陋面貌,讓美麗的校園成為妝點日喀則市區(qū)的靚麗風(fēng)景。

美麗的日喀則市第一高級中學(xué)校園。

自此之后,一批又一批山東援藏人帶著“援藏先援教”的理念,接續(xù)奮斗,夯實教育“硬件”,優(yōu)化教學(xué)“軟件”,徹底改變了日喀則一高教育質(zhì)量滯后的局面,使其發(fā)展成為西藏自治區(qū)重點高級中學(xué),成為教育援藏的閃亮名片。

2022年7月,第十批山東援藏隊伍接過援藏工作接力棒。山東省教育人才“組團式”援藏工作隊20名援藏教師在持續(xù)做好 “青藍工程”、以省包校、強化三交等工作的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新推行“自主互助 生態(tài)高效”高中課堂教學(xué)改革,讓處于西藏高考新課改背景下的日喀則一高,始終站在教學(xué)改革的前沿,實現(xiàn)了教學(xué)水平從“追趕”到“領(lǐng)跑”的飛躍。

一堂“特殊”的地理課

6月17日,海報新聞記者跟隨“援藏30·魯藏同行”媒體采訪團在日喀則市第一高級中學(xué)觀摩了一堂“特殊”的地理課。

這天上午,艷陽高照,日喀則市第一高級中學(xué)的綜合樓里書聲瑯瑯。

高一(2)班的教室里,前方電子大屏正播放著地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)的動畫視頻,旁邊黑板上寫著今天課程的主題——“地球的運動”。與傳統(tǒng)課堂不同的是,講臺上“授課”的不是老師,而是學(xué)生。

高一(2)班學(xué)生昂旺鄧珠為同學(xué)們“授課”。這是山東援藏教育團隊推行“自主互助 生態(tài)高效”高中課堂教學(xué)改革以來,課堂教學(xué)展現(xiàn)的常態(tài)。

昂旺鄧珠同學(xué)大大方方走上講臺,分別從繞轉(zhuǎn)中心、方向、周期、速度向全班同學(xué)講述了地球自轉(zhuǎn)的特點。地理任課老師山東援藏教師石韶強則站在講臺下面,認真傾聽他的講述內(nèi)容,時不時進行一兩句補充。一個知識點講解完畢,教室里響起熱烈的掌聲,同學(xué)們紛紛舉手搶著要上前講解剩余的知識點。

“這是今年4月份,我們山東省教育人才‘組團式’援藏工作隊推行‘自主互助 生態(tài)高效’高中課堂教學(xué)改革以來,課堂教學(xué)展現(xiàn)的常態(tài)。”石韶強介紹,前期的日常教學(xué)中援藏教師們發(fā)現(xiàn),當(dāng)?shù)貙W(xué)生非常膽小靦腆,而且課堂教學(xué)以老師講授、學(xué)生記憶和理解為主,師生間缺乏顯著的活動交流,課堂少了些生機和活力。為了解決這些教育痛點,山東援藏教師團隊推動了課堂教學(xué)改革,打造自主互助的課堂,劃分學(xué)習(xí)小組,開展小組自主合作學(xué)習(xí)與探究、課堂展示、學(xué)習(xí)交流等課堂活動形式,開啟了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的嶄新教學(xué)模式。

學(xué)生,是自主互助的高效課堂模式的最大受益者。這個學(xué)期,昂旺鄧珠同學(xué)的地理成績就有了很大提升,從之前的5、6名成為了班級第一,“自主互助的課堂上,同學(xué)們把自己掌握的知識無私地分享給了我,我也同樣將自己了解的知識點毫無保留地傳遞給大家,互相交流共同提高,激發(fā)了我們自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,我們小組同學(xué)們的地理成績都有了很大進步?!?/p>

一本教學(xué)實踐的操作指南

課堂教學(xué)改革剛剛推行之時,便引發(fā)了當(dāng)?shù)亟處熽犖榈膹娏谊P(guān)注,每次新課改的示范課課堂都座無虛席,甚至出現(xiàn)過一座難求的場面。

看到當(dāng)?shù)乩蠋熀屯瑢W(xué)們?nèi)諠u高漲的興趣和需求,日喀則市第一高級中學(xué)校長、山東“組團式”教育援藏領(lǐng)隊李豫威率領(lǐng)援藏教育團隊總結(jié)濟南、青島、淄博、煙臺、濰坊5個地市課堂教學(xué)改革先進經(jīng)驗,編寫《“自主互助 生態(tài)高效”高中課堂教學(xué)改革》手冊。

這本只有55頁的手冊,內(nèi)容十分“硬核”:課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案模板、課堂評價標(biāo)準(zhǔn)、小組建設(shè)實施方案、高效課堂導(dǎo)學(xué)案實施方案、導(dǎo)學(xué)案及作業(yè)批改評分表,優(yōu)秀小組評價及晉級評價方案……閱讀手冊,就是在手把手傳授課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)步驟,可操作性極強。

手冊發(fā)布后,被當(dāng)?shù)亟處熥u為“課堂指南”,大有“手冊在手,縱橫課堂”的趨勢?!斑@本手冊我們平時都在學(xué)習(xí)參考使用,把這些形式引入到具體的課堂實踐中以后,尤其對學(xué)生的自主性管理有特別大的幫助?!比湛t一高高二級部主任旦巴次仁非常認可新課改手冊中的“溫故知新”“小組討論”“課后測試”等環(huán)節(jié),他認為通過這些環(huán)節(jié)實現(xiàn)了引導(dǎo)式教學(xué),確確實實將課堂還給學(xué)生,對教學(xué)有了整體提升。

日喀則一高黨委書記扎西頓珠將“自主互助 生態(tài)高效”的課堂教學(xué)改革稱為雪中送炭般的重要舉措,“學(xué)校今年面臨西藏新高考的改革,我們?nèi)湛t一高的本地老師都有些無所適從,這個時候在我們學(xué)校引進了山東課堂教學(xué)改革的先進經(jīng)驗,推行了課堂教學(xué)改革,促使我們的老師們從理念上開始有了改變,學(xué)生們綜合素質(zhì)有了很大的提升?!?/p>

當(dāng)前,在日喀則一高推行的“自助互助 生態(tài)高效”課堂教學(xué)改革經(jīng)驗正在日喀則全市推廣,日喀則市教育局黨組副書記、副局長李小波高度評價這一舉措,“是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的一次大膽創(chuàng)新,也是對學(xué)生主體地位的充分尊重”。

一場八千里路的師徒情誼

近兩年,日喀則一高在山東援藏教育團隊幫扶帶動下,高考教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2023年高考中,日喀則一高創(chuàng)下了10年來該校重點本科率突破60%的紀錄,重點本科率達到61.57% 本科錄取率達到94.81%,躋身身西藏自治區(qū)前列。

除了成績的提升,山東援藏教育團隊還致力于為日喀則留下了一支帶不走的優(yōu)秀教師隊伍,為日喀則教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展留下愈加旺盛的人才火種。

迄今為止,山東援藏教育團隊已經(jīng)啟動了兩批“青藍工程”新老教師結(jié)對工作。40名青年教師與20名山東援藏教師結(jié)對,在教學(xué)中他們互相幫助、互相學(xué)習(xí)和交流,每個學(xué)期下來師徒之間的聽評課達到四十多節(jié),切切實實發(fā)揮援藏教師的骨干引領(lǐng)作用,加大了對于年輕教師的培養(yǎng)。

山東援藏教育團隊還實施了以備課組長和班主任為主題和引領(lǐng)的“雙引擎”工程,制定了《日喀則市第一高級中學(xué)“青藍工程”傳幫帶活動實施方案》,全體援藏教師均擔(dān)任本學(xué)科備課組長,踏實教研,合作成長,立足日常,以身作則,做好表率。

通過全面啟動“十個一”工程,山東援藏教育團隊對聽評課、教學(xué)研討、質(zhì)量分析、送教下鄉(xiāng)、專業(yè)測評、社團選修、結(jié)對幫扶、課題培訓(xùn)等提出具體要求,建立由教研員牽頭,年級學(xué)科組長落實的教研工作機制。積極開展“同課異構(gòu)”“導(dǎo)學(xué)制”“魯藏思政大講堂”等教學(xué)活動,開設(shè)援藏教師示范課、觀摩課。援藏教師為全校教師開展“集體備課”“導(dǎo)學(xué)案制作”“班會課備課”“問題學(xué)生轉(zhuǎn)化”等專題講座,有力促進了當(dāng)?shù)亟處煂I(yè)化成長。

學(xué)校黨委書記扎西頓珠這樣說道:“我們的山東援藏教師們,圍繞著‘援藏為什么,在藏干什么,離藏留什么’關(guān)于援藏工作的思考,深入踐行黨的教育方針,結(jié)合學(xué)校工作的實際,對學(xué)校的課堂教學(xué)改革、教育教學(xué)質(zhì)量的提升,以及立德樹人作出了卓越貢獻!”

日喀則市第一高級中學(xué)校長、山東“組團式”教育援藏領(lǐng)隊李豫威告訴記者:“‘特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能忍耐、特別能團結(jié)、特別能奉獻’的老西藏精神一直是每一批援藏教育工作者心中不可磨滅的信條。我們將繼續(xù)與受援地的老師、同學(xué)們一起努力奮斗,用知識守衛(wèi)祖國的邊陲發(fā)展,助力邊疆教育,筑夢新時代。”

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