山東全力推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、心理健康五大場(chǎng)域協(xié)同育人

在齊魯大地畫好成長(zhǎng)“同心圓”

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，育人的根本在于立德。2022年以來，山東省創(chuàng)新實(shí)施全環(huán)境立德樹人，推動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、心理健康五大場(chǎng)域協(xié)同育人，大中小學(xué)一體推進(jìn)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)青少年兒童思想道德建設(shè)，推動(dòng)明大德、守公德、嚴(yán)私德，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

近日，省委常委會(huì)會(huì)議審議通過了《關(guān)于深化全環(huán)境立德樹人高質(zhì)量建設(shè)全國(guó)學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人實(shí)驗(yàn)區(qū)的實(shí)施方案》，要求牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，健全完善全環(huán)境立德樹人工作協(xié)調(diào)機(jī)制，推動(dòng)形成良好育人環(huán)境，更好涵育時(shí)代新人。在齊魯大地，以德立校、以德立家、以德立事、以德立網(wǎng)、以德潤(rùn)心的全環(huán)境立德樹人工作全面深化，不斷開創(chuàng)未成年人思想道德建設(shè)新局面。

守牢學(xué)校育人主陣地

“這一堂課，讓我們回望了那段悲痛的歷史，也了解了設(shè)立國(guó)家公祭日的意義。我們一定要牢記歷史、珍愛和平?！币粓?chǎng)紀(jì)念日里的思政課，令濟(jì)南市歷城區(qū)王舍人鎮(zhèn)中心小學(xué)的孩子們刻骨銘心。今年12月13日，是第十一個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。歷城區(qū)王舍人鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了“國(guó)之殤 莫敢忘”國(guó)家公祭日主題活動(dòng)，把國(guó)防教育納入思政課課堂。

升旗儀式上，全體少先隊(duì)員一起緬懷先烈、追溯歷史、祈愿和平，并通過歌曲《國(guó)家》的手勢(shì)舞宣講公祭日的意義。當(dāng)天，各中隊(duì)還召開了主題隊(duì)會(huì)，大家通過視頻和圖片回顧南京大屠殺的歷史，了解真相，牢記國(guó)家公祭的意義，并為30萬(wàn)遇難同胞默哀致敬。課余時(shí)間，隊(duì)員們觀看愛國(guó)影片、自制書簽，培養(yǎng)愛國(guó)情懷。

著力強(qiáng)化學(xué)校育人主陣地作用，我省研究制訂《中小學(xué)幼兒園推進(jìn)全環(huán)境立德樹人工作方案》。山東各地大中小學(xué)把加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、理想信念教育、思政課一體化改革等作為學(xué)校教育的重點(diǎn)內(nèi)容。

濰坊市臨朐縣制定《中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)手冊(cè)（試行）》，組織學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)村、研學(xué)基地體驗(yàn)農(nóng)事艱辛；泰安市推行“首課負(fù)責(zé)制”，構(gòu)建起“人人講、科科講、天天講”的思政教育格局；曲阜市開發(fā)“啟智明理，樂學(xué)致遠(yuǎn)”和樂課程，依托校本教材《杏壇魂》，開展“讀經(jīng)典，做有根中國(guó)人”“讀儒家經(jīng)典，爭(zhēng)做和美少年”系列活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)秀儒家文化進(jìn)課堂……山東各地通過各具特色的生動(dòng)實(shí)踐，傳授“耕以修身，讀以養(yǎng)性”的道理，在孩子們心底埋下真善美的“種子”。

立足全環(huán)境立德樹人教育，山東重點(diǎn)推進(jìn)以德立校、以德立師、以德立生教育評(píng)價(jià)改革，建設(shè)全環(huán)境立德樹人實(shí)驗(yàn)區(qū)、規(guī)范校，選樹“最美教師”、教書育人楷模，開展“新時(shí)代好少年”“美德少年”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，在日照舉辦“我們的價(jià)值觀 我們的新生活”全環(huán)境立德樹人專題講壇，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。截至目前，我省共有全環(huán)境立德樹人實(shí)驗(yàn)區(qū)20個(gè)、規(guī)范校100所；遴選認(rèn)定全省首批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承示范校132所、紅色文化傳承示范校120所。

激活家庭育人強(qiáng)引擎

臨沂市沂水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)地處鬧市，過去，接送孩子的家長(zhǎng)經(jīng)常把周邊堵得水泄不通。校方調(diào)研發(fā)現(xiàn)，父母大多忙于工作，來接孩子的大多是祖輩，想讓他們自覺聽從學(xué)校引導(dǎo)，僅靠孩子父母的傳達(dá)是不夠的。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)迅速調(diào)整了溝通方向，改組家委會(huì)，提倡建設(shè)“三代家委會(huì)”，要求爺爺奶奶、姥姥姥爺也加入家委會(huì)。依托“三代家委會(huì)”，學(xué)校下大力氣建好家庭“第一課堂”，開設(shè)了潤(rùn)心講堂、啟智講堂、健體講堂，引導(dǎo)老人了解兒童心理，關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。

當(dāng)下，家校必須直面“三代共育”的教育現(xiàn)實(shí)。沂水縣成立縣級(jí)“牽手三代共育”家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)中心，指導(dǎo)家庭、學(xué)校、社會(huì)、政府協(xié)同建設(shè)“三代共育”家長(zhǎng)學(xué)校，豐富教育活動(dòng)，提高全環(huán)境立德樹人整體質(zhì)量。目前，縣域?qū)W?！盃渴秩灿奔议L(zhǎng)學(xué)校建校率達(dá)80%以上，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）社區(qū)“牽手三代共育”家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

家庭是孩子的第一所學(xué)校。省婦聯(lián)持續(xù)深化愛心媽媽結(jié)對(duì)關(guān)愛活動(dòng)，啟動(dòng)“愛心媽媽驛站”；青島市針對(duì)不同學(xué)段，向中小學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放《陪伴成長(zhǎng)》手冊(cè)；德州市齊河縣建成800余所共建家長(zhǎng)學(xué)校，舉辦家庭教育講座520余場(chǎng)次；東營(yíng)市開展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，暢通家校溝通渠道；濱州市組建“德潤(rùn)濱州”好家庭好家教好家風(fēng)宣講團(tuán)；菏澤市單縣倡導(dǎo)老師寫教育日記、家長(zhǎng)寫親子日記、學(xué)生寫成長(zhǎng)日記的“三寫工程”，推動(dòng)思想交流、情感溝通。

山東全力推進(jìn)家庭教育工作，以“家”為先，夯實(shí)立德樹人根基。出臺(tái)《山東省家庭教育促進(jìn)條例》，制定新一輪家庭教育五年規(guī)劃，建設(shè)遍布城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。持續(xù)開展家庭教育宣傳周活動(dòng)，舉辦全省家庭教育大會(huì)，開展尋找“最美家庭”活動(dòng)，發(fā)揮好文明家庭、最美家庭、五好家庭示范引領(lǐng)作用，出版《全環(huán)境立德樹人家庭教育手冊(cè)》，成立家庭教育志愿服務(wù)總隊(duì)，開展智慧家長(zhǎng)宣講，強(qiáng)化家長(zhǎng)以德育人責(zé)任，提升家庭立德樹人能力。

構(gòu)建社會(huì)育人新生態(tài)

教育不是“單打獨(dú)斗”，需要各方“協(xié)同作戰(zhàn)”。不久前，威海文登師范學(xué)校的學(xué)生們應(yīng)邀走進(jìn)區(qū)人民法院，法官以真實(shí)案件作為庭審劇本，由學(xué)生擔(dān)任審判長(zhǎng)、公訴人、被告人等角色，模擬庭審現(xiàn)場(chǎng)，以案釋法，讓法庭變?yōu)樯鷦?dòng)的法治教育“課堂”。

在文登區(qū)，由16名法官、法官助理?yè)?dān)任轄區(qū)13所職業(yè)學(xué)校和中小學(xué)?！胺ㄖ胃毙ｉL(zhǎng)”，在每年開學(xué)季、憲法宣傳日、國(guó)家家庭日、國(guó)際禁毒日等重要節(jié)點(diǎn)，開展“防校園欺凌”、“防性侵”等系列普法宣傳活動(dòng)；成立“法官媽媽”服務(wù)團(tuán)隊(duì)，開通困難兒童司法救助綠色通道。

我省持續(xù)優(yōu)化立德樹人社會(huì)環(huán)境，2022年出臺(tái)了《關(guān)于實(shí)施全環(huán)境立德樹人 加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見》，用好遍布齊魯大地的新時(shí)代文明實(shí)踐陣地，廣泛開展“為小”文明實(shí)踐志愿服務(wù)，深化“扣好人生第一?？圩印敝黝}教育實(shí)踐，組織開展青少年“閱讀之光”、“進(jìn)紅色場(chǎng)所、聽紅色故事、擔(dān)復(fù)興大任、做時(shí)代新人”、“童聲里的中國(guó)”等主題活動(dòng)，成立全環(huán)境立德樹人宣講團(tuán)，開展“千人萬(wàn)場(chǎng)”宣講活動(dòng)，建設(shè)全環(huán)境立德樹人實(shí)驗(yàn)室，連續(xù)11年舉辦“國(guó)學(xué)小名士”中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，全面開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程，推出《中國(guó)字·中國(guó)人》百集系列動(dòng)畫片、《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化少兒繪本大系》等，開展大中小學(xué)生中華文化研學(xué)，打造社會(huì)育人大課堂，為未成年人成長(zhǎng)創(chuàng)造良好美德生態(tài)。

擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)育人新空間

當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已深度融入青少年的生活、學(xué)習(xí)。我省將網(wǎng)絡(luò)納入學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)全場(chǎng)域覆蓋。

壽光市拓展線上教育新空間，建立壽光市家庭教育網(wǎng)，開設(shè)“家長(zhǎng)說”欄目，分享家長(zhǎng)心聲，推廣家校共育優(yōu)秀案例；通過“壽光教育云”平臺(tái)開設(shè)非學(xué)科類共享課程119個(gè)，舉辦線上“護(hù)航成長(zhǎng)、筑夢(mèng)未來”主題服務(wù)直播百余場(chǎng)，在線觀看人數(shù)超過20萬(wàn)人次，把最好的教育資源送到家長(zhǎng)、學(xué)生“指尖”。

截至目前，山東已打造網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育基地311家、網(wǎng)絡(luò)文明傳播陣地149家，開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育“六進(jìn)”、立德樹人網(wǎng)絡(luò)文明和網(wǎng)絡(luò)道德宣講等活動(dòng)3000余場(chǎng)，線上線下覆蓋群眾560余萬(wàn)人次，匯聚網(wǎng)絡(luò)育人正能量，涵養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)立德樹人好生態(tài)。

撐好心理育人保護(hù)傘

不久前，山東省全環(huán)境立德樹人心理健康培訓(xùn)班舉辦期間，全國(guó)未成年人心理健康輔導(dǎo)中心、南京曉莊學(xué)院心理健康研究院名譽(yù)院長(zhǎng)，心理學(xué)教授任其平講述了一個(gè)案例：父母帶著學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的孩子去咨詢心理醫(yī)生，一場(chǎng)對(duì)談結(jié)束，心理醫(yī)生告訴父母，“比孩子的焦慮更嚴(yán)重的，是家長(zhǎng)的焦慮。家長(zhǎng)在職場(chǎng)和生活中的壓力，也在向孩子傳遞著焦慮”。

由中國(guó)科學(xué)院心理研究所發(fā)起的一項(xiàng)針對(duì)全國(guó)3萬(wàn)多名青少年的調(diào)查顯示，參加調(diào)查的青少年中14.8%存在不同程度的抑郁風(fēng)險(xiǎn)。面對(duì)學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系挑戰(zhàn)及未來的不確定性，青少年群體亟須有效的心理支持和引導(dǎo)。

陽(yáng)光的心態(tài)、健康的心理是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。日照市五蓮縣建設(shè)視頻資源庫(kù)，啟用“三知”校車，學(xué)生乘校車時(shí)觀看德育視頻，搭建“流動(dòng)的課堂”；聊城市臨清市檢察院的“大白哥哥”團(tuán)隊(duì)推出《成長(zhǎng)沒煩惱》電視節(jié)目，圍繞預(yù)防校園欺凌、社會(huì)教育指導(dǎo)、未成年人心理健康三個(gè)方面直播帶“法”；濟(jì)南市開設(shè)關(guān)愛未成年人心理健康專場(chǎng)愛心集市，舉辦山東省未成年人心理劇展演巡演活動(dòng)，傳遞積極健康的人生態(tài)度；臨沂市費(fèi)縣開展“一部電影”塑心靈活動(dòng)，組織親子集體觀看優(yōu)秀電影、談?dòng)^影感悟。

近年來，山東各部門聯(lián)合發(fā)力，建設(shè)山東省未成年人心理健康輔導(dǎo)中心，完善省市縣三級(jí)未成年人心理健康輔導(dǎo)體系，開展“以德潤(rùn)心 陽(yáng)光成長(zhǎng)”全省心理健康宣傳教育活動(dòng)，建設(shè)“希望小屋”，開展“青少年黨史宣傳月”活動(dòng)，推出青少年模擬法庭普法教育活動(dòng)，加強(qiáng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)兒童青少年專科心理門診建設(shè)，建設(shè)“育新人”未成年人心理健康服務(wù)平臺(tái)，筑牢青少年心理健康“防護(hù)墻”。

齊魯大地上，學(xué)校、家庭、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、心理健康“五指成拳”，深度融合各方資源，構(gòu)建起全方位、多層次的育人體系，編織起全環(huán)境立德樹人的教育搖籃，讓青少年在多元滋養(yǎng)中茁壯成長(zhǎng)。