??? 德州新聞網(wǎng)訊（趙世振 史昊東）“以前每到周末，孩子就抱著手機(jī)上網(wǎng)、玩游戲，爺爺奶奶拿她沒一點(diǎn)辦法?，F(xiàn)在多虧有了‘協(xié)作互助組’，周末她才能靜下心來，和同村的小伙伴們一起復(fù)習(xí)功課。”剛從外地打工回家的朱集鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)王鑰瑤的媽媽榮艷說。
??? 不但如此，有了“協(xié)作互助組”后，每到周末，學(xué)校老師輪流家訪，幫助家長們教育培養(yǎng)好孩子。學(xué)校還經(jīng)常安排孩子和這些外出打工的父母進(jìn)行視頻互動(dòng)交流，讓家長少了一絲牽掛，多了一份安心。
??? 據(jù)統(tǒng)計(jì)，全市留守兒童共計(jì)13689人，已占到學(xué)生總數(shù)的22.9%。這樣龐大的兒童群體，由于長期缺乏父母的關(guān)懷、家庭的溫暖，極易造成孤僻癥或自閉癥，不僅對(duì)他們的學(xué)習(xí)和身心帶來陰影，而且也會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生不良影響。
??? 針對(duì)這一問題，市教育局因勢利導(dǎo)，在留守兒童較多的朱集、花園、丁塢、楊安等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)校全部成立了留守兒童“協(xié)作互助組”，共同幫助家長和孩子度過快樂周末。
??? 市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，具體做法就是學(xué)校建立留守兒童跟蹤檔案，根據(jù)監(jiān)護(hù)人的狀況予以分組，并在老師的協(xié)調(diào)下將學(xué)生集中在一起，由同村高年級(jí)學(xué)生或退休教師、政府職員等，對(duì)他們義務(wù)進(jìn)行課程輔導(dǎo)、心理疏解等。
??? 協(xié)作互助組的孩子們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、一起展示、一起游戲、一起成長，從一定程度上解決了留守兒童的教育問題、心理問題以及由此引發(fā)的社會(huì)問題。“成立協(xié)作互助組，老師們節(jié)假日比平時(shí)累了很多，但卻給無數(shù)在外務(wù)工的家長吃了定心丸，也解決了留守兒童周末在家、部分家長不能輔導(dǎo)孩子的問題。經(jīng)過協(xié)作互助組的幫助，孩子們的學(xué)習(xí)成績都有了明顯進(jìn)步，而且更聽話、更懂事了?？吹胶⒆觽兡苡幸粋€(gè)開心的周末，老師們都說付出再多也是值得的?！敝旒?zhèn)學(xué)區(qū)主任辛俊魁深有感觸地說。